2015年江西省南昌市中考语文试卷及答案解析

1、妇销声月无可绝密启用前江西省南昌市2021年初中毕业暨中等学校招生测试 在语文本试卷总分值120分,测试时间150分钟.此一、语言知识及其运用12分二1.以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项2分= _ _至-A-勾g 6 u当恻隐忍俊不禁j 1 n_I _ 儒皆知1 _ B.归省x i n g 愧作 戛g & 然而止芍_匿迹 _ _上 C.藩f a n篱瑟索 锲qi 3 而不舍 ._ _明风清_ _ D.枯涸he 技俩 顶礼膜m6拜 名二质疑姓_答2.以下句子加点词语使用错误的一项为哪一项2分_ _A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年, _二七沥尽心血._ _题

2、_B.聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵.| 一C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光芒灿烂的明星,.这是不言.毕而喻的.1/：字校开展的“平安教育,活动让广阔师生受益四周 o3.以下句子没有语病的一项为哪一项2分. A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能. 效 B.过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度.C.?水浒传?生动地表达了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败.D.父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利.4 .以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项2分 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,须始终抓住听众的兴趣.如果故事很长,那么循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要.

3、说故事面对的听众那么比拟复杂,听众的注意力比拟难以集中.谈天和说故事是有差异的.谈天是和“谈得来的人交谈,无须费许多心机去吸引对方.A.B.C.D.5 .下面与画线句子表意最相近的一项为哪一项 语文学习要注重打好根底,就像盖房子,根基不牢,房子肯 定盖不图.A.房子能盖得高吗？B.房子能盖不高吗？C.房子应该盖不高.D.房子是否盖得高？6 .下面作为新闻标题最恰当的一项为哪一项2分 北京晨报讯记者 王歧丰为纪念抗战胜利70周年,全市 已启动抗战文物险情排查工作.北京市文物局日前通报,今年 6 月底前,将完成68处抗战文物的保养工作.据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处.近年

4、来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度 的修缮.此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将 原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护 标志牌、说明牌.记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡. 各级抗战 文物的保护情况不乐观,大局部存在局部残损的情况,小局部损 坏严重.A.北京纪念抗战胜利70周年B.抗战文物保护工作并不平衡C.北京启动抗战文物险情排查工作D.北京开始保养68处抗战文物二、古诗文阅读与积累22分一阅读下面古词,完成第 78题.4分春望杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.7.以下对诗

5、的内容理解有误的一项为哪一项2分 A.诗的开篇一个“破字、一个“深字点明了都城景物的特点.B.颔联写诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感动惊心.C.颈联写尽了离乱之苦,表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情.D.诗人“白头搔更短只源于亲人离散之伤痛.8.以下对诗的赏析不正确的一项为哪一项2分 A.首联实写景物,虚写情感,融情于景,为全诗奠定了感情基调.B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法.C. “望字统领前四句的内容,诗人视线由近而远,又由远而近.D.这首诗的语言风格与作者的?望岳?石壕吏?等作品是一致 的.二阅读下面古文,完成第 913题.10分邹忌讽齐王纳谏?战国策?邹忌修八尺有余,而形

6、貌映丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻日： “我孰与城北徐公美？ 其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也？ 城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ 妾曰：“徐公何能及君也？ 旦日,客从外来,与 坐谈,问之客曰：“吾与徐公孰美？客曰：“徐公不假设君之美 也.明日徐公来,孰视之,自以为不如；窥镜而自视,又弗如 远甚.暮寝而思之,曰：“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者, 畏我也；客之美我者,欲有求于我也.于是入朝见威王,曰：“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣, 臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里, 百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王：

7、由此观之,王之蔽甚矣.王日：“善.乃下令：“群臣吏民能面 剌寡人之过者,受 上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,南寡人之耳者, 受下赏.令初下,群臣进谏,门庭假设市；数月之后,时时而间 进；期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝 于齐.此所谓战胜于朝廷.9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项为哪一项1分 臣诚知不如徐公美A.臣诚知/不如/徐公美B.臣/诚知/不如徐公美C.臣诚/知不如/徐公美D.臣诚/知/不如徐公美10 .解释文中加点词语的意思.2分1服2面11 .译文中画线句子.2分能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.12 .邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析.3分13

8、 .请具体分析文章某一语言特点.2分语文试卷第4页共32页语文试卷第3页共32页三古诗文积累.8分了一彳了填补以下名句的空缺处或按要求填空.每空1分（1） 2自缘身在最高层.2长风破浪会有时,o（3） 2弓如霹雳弦惊.此4 2西北望,射天狼.5?陋室铭?中描写陋室环境幽美的句子是“ ?6?论语十那么?中阐述“学与“思辩证关系的句子是: 卷 ?三、现代文阅读30分 上一阅读下面文字,完成第1518题.17分?汉字书法之美?自序蒋勋汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象.答以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大局部时间是围坐在同一张桌子写毛笔字.写

9、毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了.好似从懂事-之初+三四岁开始,就正襟危坐,开始练字了.题“上“大“人,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格 的练习簿上.我小小的手,笔还拿不稳.父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手.我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手. 毛笔笔锋,无 事实上是在父亲有力的大手限制下移动.我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一画,慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓.父亲的手非常有力气,非常稳定.我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀效平稳的呼吸.好似我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触.语文试卷 第5页共32页一直有

10、一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓.红色像一种“界限,我手 中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围, 九宫格使我学习“界 限“纪律 “规矩.童年的书写,是最早对“规矩的学习.“规是曲线,“矩 是直线；“规是圆,“矩是方.大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规 矩的学习吧！二学习直线的耿直,也学习曲线的婉转；学习“方的端正,_ - 也学习“圆的包容._东亚文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中.号三最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字.I 1很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一画,写自己的名字.彷- 佛在写自己一生的命运、凝神屏息、不

11、敢有一点大意.一笔写坏三二 了、歪了、抖了、就要懊恼不已.!二不知道为什么“蒋这个字上面有？父亲说“蒋是_ _ 菱白,是植物,是草本,所以上面有._ _“JT的笔画繁杂简体字为“勋,我很羡慕别人姓名字姓_ 画少、字画简单.当时有个播送名人叫“丁一 ,我羡慕了很久.一 三羡慕别人名字的笔画少,自己写“JT的时候就特别不耐烦,一一_ = 上面写成了 “勤,下面四点就忘了写.老师发卷子,常常笑着_ _ 指我“蒋就._ _ 老师说：那四点是“火,没有那四点,怎么“就 起来.1 -我记得了,那四点是“火,以后没有再忘了写,但是“IT七写得特别大.在格子里写的时候,常常觉得写不下去,笔画要满毕出来了,那四

12、点就点到格子外去了.长大以后写晋人的“爨宝子 ,原来西南地方还有姓“爨的,真是庆幸自己只是忘了四点"火"如果姓“爨,肯定连“火带“大带“林 一起忘了写.写“爨宝子碑写久了,很佩服书写的人,“爨笔画这么多, 不觉得大,不觉得繁杂；“子笔画这么少,这么简单,也不觉得 空疏.两个笔画差这么多的字,并放在一起,都占一个方格,都语文试卷第6页共8页饱满,都有一种存在的自信长大以后写书法,最不敢写的字是“上“大 “人"由于笔画简单,不能有一点苟且,要从头慎重端正到底.现在知道书法最难的字可能是“一.弘一的“一,简单、 安静、素朴,极简到回来安份做“一,是汉字书法美学最深的领

13、悟吧！大局部的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正,一丝不 苟.随着年龄增长,随着签写自己的名字次数越来越多,越来越 熟练,线条熟极而流滑.别人看到赞美说：你的签名好漂亮.但 是自己忽然醒悟,原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正, 已经太远了.父亲一直不鼓励我写“行写“草工强调应该先打好“唐楷 根底.我觉得他太迂腐保守.但是他自己一生写端正的柳公权 ?玄 秘塔?,我看到还是肃然起敬.也许父亲坚持的“端正,就是童年那最初书写自己名字时的 慎重吧！选自?汉字书写之美?,有删改 注九宫格：练习汉字书法用的方格纸,每个大格再用“井 字形交叉的线分成九个小格.勤：“动的繁体字.爨 cua n宝子：人名

14、.后文的 爨宝子碑是东晋碑刻.弘一：人名.15 .文章回忆童年汉字书法练习,主要写了哪两方面内容？ “我从中悟出了哪些道理？请分别概括.6分16 .赏析文中画线句子.3分17 .结合文章内容具体分析父亲的形象.4分语文试卷第7页共32页18 .阅读文章后,你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美 有了哪些熟悉？请概述.4分二阅读下面文字,完成第1922题.13分 成为你自己周国平童年和少年是充满理想的美好时期.如果我问你们,你们将 来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的答复.譬如说, 想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那 样的文豪,等等.这些答复都不坏,不过,我认为比

15、这一切都更 重要的是：首先应该成为你自己.姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你 最大的愿望.好吧,我问你,就让你完完全全成为拿破仑,生活 在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗？你很可能会冲动得喊 起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他, 你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了,会这么想：整个儿变成了 他,不就是没有我自己了吗？对了,我的朋友,正是这样.那么, 你不愿意了？当然喽,由于这意味着世界上曾经有过拿破仑,这 个事实没有改变,唯一的变化是你压根儿不存在了.由此可见,对于每一个人来说,最珍贵的还是他自己.无论 他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为别人而不再

16、是自 己,谁都不肯了.也许你会反驳我：你说的真是废话,每个人都已经是他自己 了,怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错, 我只是在假设一种情形, 这种情形不可能完全根据我所说的方式发生.不过,在实际生活 中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着.真正成为自己 可不是一件容易的事.世上有许多人,你可以说他是随便什么东语文试卷第8页共32页西,例如是一种职业、一种身份,一个角色,唯独不是他自己. 如果一个人总是根据别人的意见生活,没有自己的独立思考,总 是在为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是 他自己就一点没有冤枉他.由于确确实实,从他的头脑到他的心 灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他

17、自己的东西了,他只是 别人的一个影子和事务的一架机器罢了.那么,怎样才能成为自己呢？这是真正的难题,我成认我给 不出一个答案.我还相信,不存在一个适用于一切人的答案.我 只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝 贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案.在茫茫宇 宙间,每个人都只有一次生存的时机,都是一个独一无二、不可 重复的存在.正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属 于你的特定的模子打碎了.名声、财产、知识等等都是身外之物, 人人都可求而得之,但是没有人能够替你感受人生.你死之后, 没有人能够代替你再活一次.如果你真正意识到这一点,你就会 明白,活在世上,最重要的

18、事就是活出你自己的特色和滋味来. 你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积 极人生的独特领悟和坚守,从而使你的自我闪放出个性的光华.在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现. 其实,救世主就在每个人的心中.选自?只有一个人生?,有删减 19.文章的中央论点是什么？ 2分20.第三自然段中“由此可见的“此指代的内容是什么？请概 括.3分4分22 .文章运用了大量的问答句式进行说理,有何作用？ 4分四、综合性学习与写作56分一综合性学习6分23 .根据以下材料,写一段介绍“瓷器的说明性文字.要求：1运用下定义和分类别两种说明方法；2不超 过100字.瓷器是汉族劳动人民的一

19、个重要创造, 其创造是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器china “与中国China同为一 词.瓷器是从陶器开展演变而成的, 大约在公元前16世纪的 商代中期,中国就出现了早期的瓷器.瓷器以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品.瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻.瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种.在中国历史上,著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇 窑等H一处.瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等 十四道工序.21.作者论述的“你自己具有怎样的特点？怎样才能成为 你自己?语文试卷第10页共8页语文试卷第9页共32页2.【答案】B二写作

20、50分24.人的一生中,哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢,有时会使人心疼令人惋惜；丢,有时又会让人畅快促人前 行.丢,可能是失去,也可能是获得请以“丢为题写一篇文章.要求：1文体不限诗歌除外；2文中不得出现真实的人名、校名、地名；3不少于600字.江西省南昌市2021年初中毕业暨中等学校招生测试语文答案解析一、语言知识及其运用1.【答案】C【解析】A. “忍俊不禁中的“禁读作j i；nB. “戛然而止中的“戛读作ji pC.注音全部正确；D. “无可质疑中的“质当为“置.应选：Co【提示】此题考察学生对字音的积累、运用水平,常用词的积累 情况.要注意多音字、常见字、生僻字的读音.【考点】注音

21、.【解析】A：兀兀穷年：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年.一年到 头辛苦劳动,勤劳不懈.来写闻一多先生学习的态度,符合题意, 是正确的.B：吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕.比喻成心挑剔别 人的缺点,寻找过失在这里是贬义词,用于指成心挑剔为难人, 和文本聂老师认真矛盾.是错误的；C:不言而喻：喻：了解,明 白.不用说话就能明白.形容道理很明显.符合题意,是正确的. D：受益匪浅：是说“得到很多益处；很有帮助.但注意不是指 金钱上的收益；来写广阔师生在活动中的收获,符合题意,是正 确的；应选：B.【提示】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析水平. 要结合积累的成语来分析,适合用排除法,先纵观全项

22、,把明显 错误的先排除,缩小判断范围减轻判断难度.在平时的学习中, 首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错 位、自相矛盾、不合语境等.【考点】词义辨析,正确使用词语.3 .【答案】A【解析】A.无语病；B.前后矛盾,“忽然和“渐渐矛盾； C.缺少宾语,句末加的过程；D.语言啰嗦,去掉“自己的； 应选：A.【提示】此题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有 语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等.注意 仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通

23、顺,前后是否搭 配,语序是否合理等,然后修改.如果凭语感找不出来,可以压 缩句子主干,看成分是否残缺、搭配是否得当.【考点】病句辨析与修改.4 .【答案】B【解析】首先研读材料,知道这几句话说的是谈天和说古诗的不 同之处,选出作为首句；接下来就是说“谈天确定第二句是 ；下一步将说故事和谈天的不同,确定第三句是；承接 讲如何抓住听众的注意力；最后一句是讲抓住听众兴趣的重要 性.所以这段话的排序是,应选： B.【提示】解答句子排序题的过程和方法：第一步,研读材料.解 答句子排序题,首先要认真阅读所给的句子,抓住中央,从而确 定首句.第二步,理清思路.不同体裁的文章,结构也会有所不 同：记叙文的句序

24、常常以时间空间或事物的开展为顺序；议论文 的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句 放在后面；说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材 料句放在后面.第三步,抓住标志.抓住语言标志,如照应的关 联词语、暗示性词语,有指代意义的词语等.第四步,语感检验. 通过前面三步,最后将初步拍成的段落连起来读一读,看语意是 否连贯.如果有不顺畅的感觉,即再予调整,直到感觉流畅为止.【考点】排列句子顺序.5 .【答案】A【解析】A.这是反问句,改为陈述句是“房子盖不高,比陈述 句语气更强；B.这是反问句,改为陈述句是“房子能盖高,比 陈述句语气更强；C.意思和A句一样,但语气不如A句；D

25、 . 一 般疑问句,意思不确定.应选：A.【提示】此题考查学生句意的把握,注意例句强调“房子盖不高, 只要在选项中找出突出强调这个意思的句子即可.【考点】划分句子成分.6 .【答案】D【解析】此题很容易选成 A项.切忌“背景干扰,将“背景 误认为主要信息.语段当中的“为纪念抗战胜利 70周年,是“背景.首先,明确导语的意思是,新闻文段中电头之后的第一句话或第一段.“最恰当标题,最全面地概括内容.看标志 词：一般像“通报、得悉等词后为主要信息.还应兼顾信息概 括的全面性,不能片面.要搞清楚“主要信息和“次要信息, 切忌以偏概全,喧宾夺主.根据上面的分析：选项A “北京纪念抗 战胜利70周年,选项

26、C “北京启动抗战文物险情排查工作就 是将“背景误认为主要信息.排除选项 A和C选项,B信息概 括不全面,是次要信息,只能概括第 3小段的内容.应选：Do【提示】此题考查为新闻拟写标题.解答此类题目要审清题目, 根据题干要求,把握好对象,比拟选项,不能纯粹找中央句作为 唯一答案,分析句子之间的逻辑关系,做完之后检验一下.【考点】新闻,广告,标语.二、古诗文阅读与积累7 .【答案】D【解析】在理解诗歌内容的根底上,结合各个选项的表述,逐项判断正误.D项中“白头搔更短不只是源于亲人离散之伤痛, 也 包括国破家亡之痛；所以选 D.【提示】此题考查学生鉴赏诗歌的水平.注意通读全诗,理解诗 意,体会诗歌

27、表达的作者情感,并结合诗句体会诗歌的表现手法. 此题考查对诗歌内容的辨析.把握诗歌内容的方法看标题.标 题往往对诗歌广泛丰富的内容有明显的提示总括作用.有些题目 显示事件、情感,有些题目交代写作目的和写作北京,有些题目 点明中央.寻事件.阅读整首诗,找出人物或意象,总结围绕 其发生的事件.抓字词.诗歌中有一些能够帮助我们把握作品 内容的字眼,我们都称之为“情感关键字.阅读时准确抓住情 感关键字,无疑对正确分析理解诗歌的思想内容有重要作用.【考点】怀古咏史诗.8 .【答案】D【解析】在理解诗歌内容的根底上,结合各个选项的表述,逐项 判断正误.D项中与?望岳?的语言风格一致不正确,?望岳?创 作于

28、杜甫前期,语言风格应该是气势磅礴,勇往直前的豪放；而?春望?和?石壕吏?创作于杜甫的后期,语言风格是忧国忧民, 思家念亲的沉郁顿挫；所以选 D.【提示】此题考查学生鉴赏诗歌的水平.注意通读全诗,理解诗 意,体会诗歌表达的作者情感,并结合诗句体会诗歌的表现手法. 此题考查对诗歌赏析的辨析.涉及到的考点有诗歌的表现手法、 诗歌语言风格和内容等.首先要了解常见的表达技巧,它包括： 修辞方法,主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、比照、比兴等； 表现手法写作手法或艺术手法,主要包括托物言志、动静结 合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、衬托渲染、比照映衬、多 角度描写等；表达方式,主要有描写,议论,抒情,抒情方

29、式 主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景 交融、寓情于景等.鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法或 表现手法或抒情方式,然后结合诗句和具体词语作分析,分析时 要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么样的思想感情. 诗歌的语言风格要结合诗人的写作背景来理解.【考点】怀古咏史诗.9 .【答案】B【解析】结合这句话的意思,根据语感来划分句子成分,然后逐 项辨析正误即可.这句话的意思是我确实知道自己不如徐公美； 所以正确的划分为：臣/诚知/不如徐公美.【提示】此题考查对句子划分的辨析水平.文言语句的节奏划分 一般以句意和语法结构为划分依据.【考点】课内古文阅读,文言实词,朗读节奏

30、划分,文言译 10.【答案】1穿戴2当面【解析】涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文, 根据语境作出判断.要注意“服是词类活用,名词作动词,穿 戴；“面是古今异义词,在这里是当面的意思.【提示】此题考查理解文言实词的含义.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义；还要能区分常见文言虚词的不同用法.【考点】课内古文阅读,文言实词,朗读节奏划分,文言译.11 .【答案】能够在公共场所批评议论我的过失、 传到我耳朵里的, 可得下等奖赏.【解析】解答时要联系上下文,重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思.译这句话要注意“于 “闻的意思.【提示】

31、此题考查译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用 “留 “删 “调 “换 “补的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的标准,将译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺.注意关键词和句式.【考点】课内古文阅读,文言实词,朗读节奏划分,文言译.12 .【答案】邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人.【解析】了解课文大意的根底上,抓住描写邹忌的语句如“暮寝 而思之 “于是入朝见威王,能答出“充满智慧或善于进谏 和“有责任心(或衷心)两方面,并结合文章内容进行合理分 析,且文字通畅即可.【提示】

32、此题考查分析人物形象.解答此题的关键是在了解课文 大意的根底上,抓住描写人物的语句来分析人物形象即可.【考点】课内古文阅读,文言实词,朗读节奏划分,文言译 13.【答案】能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为 主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析,且文字通畅 的即可.【解析】了解课文内容的根底上,从修辞、句式等方面进行分析 即可；如“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之 美我者,欲有求于我也运用了排比的修辞手法,写出了邹忌善 于分析和思考；文章还运用了大量的对话,如邹忌与妻、妾和客 的对话.【提示】此题考查分析文章语言.解答此题的关键是了解课文内 容的根底上,来分析文

33、章的语言特点即可.【考点】课内古文阅读,文言实词,朗读节奏划分,文言译 14.【答案】(1)不畏浮云遮望眼(2)直挂云帆济沧海(3)马作的卢飞快(4)会挽雕弓如满月(5)苔痕上阶绿,草色入帘青(6)学而不思那么罔,思而不学那么殆【解析】(1)这句诗要注意“浮云的书写.(2)这句诗要注意“济、沧等字的书写.(3)这句诗要注意“的卢的书写.(4)这句诗要注意“挽、雕的书写.(5)结合掌握的?陋室铭?内容,找出描写环境优美的句子即可, 注意“苔痕的书写.(6)结合掌握的?论语?内容,得出“学与“思辩证关系的 句子即可,注意“罔 “殆等字的书写.【提示】此题要结合古诗文名句来分析.古诗文默写有三种：直

34、 接性默写、理解性默写和拓展迁移性默写.直接默写比拟简单, 结合所给出的上下句,补充内容即可；理解性默写和迁移性默写 是要根据所给出的提示,结合自己掌握的内容来完成.测试时, 要静下心来,仔细分析题目,就一定会得出答案的.【考点】名篇名句默写.三、现代文阅读15 .【答案】内容：父亲教“我写毛笔字；“我写自己名字的 经历.道理：做人处事要“规矩；做人处事要谨慎端正、一丝 不苟.【解析】此题考查对情节的理解与把握水平.解答时,在通读全 文的根底上,把握文章的行文思路,概括各局部的主题进行答复 即可.文章第一段总写汉字书法的练习在华人心中有很深刻的印 象；第二段到第七段写父亲教“我写毛笔字的经历；

35、第八段到 第十二段写自己在练字时体会到的关于规矩、 界限、纪律的道理, 领悟到汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩 的学习；第九段到第十七段作者描述写自己名字的经历；第十七 段到第二十三段,作者通过比照现在的签名和童年书法,联想到 父亲对“端正的坚持,体会出做人做事要慎重端正,一丝不苟 的道理.因此,童年汉字书法练习的内容和作者体悟的道理可从 文章脉络的总结中概括得出.综合上述分析,即可得出答案.【提示】文章内容：第一段写汉字书法练习在华人心中有很深刻 的印象；第二段到第七段写父亲教“我写毛笔字的经历；第八 段到第十二段写自己在练字时体会到的道理；第九段到第十七段 作者描述写自己名

36、字的经历；第十七段到第二十三段,告诉我们 做人做事要慎重端正,一丝不苟的道理.【考点】散文阅读综合.16 .【答案】例如：划线句运用了细节描写或“动作描写和神态 描写的手法,通过“一笔一画、“凝神屏息等细节,生 动形象地表达出“我书写自己名字时的慎重和一丝不苟.【解析】此题考查对关键句子的鉴赏分析水平.解答时,结合画 线句中的关键字词、表现手法、表达主题、结构作用等方面进行 分析.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来 揭示人物性格的一种描写方法.细节描写：是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中.神态描写：是对人的面

37、部表情进 行刻画,可以突出人物的性格特征的一种描写方法.画线句子主 要描述了 “我写自己名字的情景,其中“凝神屏息运用了神 态描写的手法,“拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字 运用了动作描写和细节描写的方法,表现了 “我写字的慎重.“一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已更表现出了 “我 对写自己名字的恭敬认真,这与下文“我签名时的状态形成了 比照和照应,并且在比照中揭示了文章的主题.综合上述分析, 即可得出答案.【提示】文章内容：第一段写汉字书法练习在华人心中有很深刻 的印象；第二段到第七段写父亲教“我写毛笔字的经历；第八 段到第十二段写自己在练字时体会到的道理；第九段到第十七段 作者描述

38、写自己名字的经历；第十七段到第二十三段,告诉我们 做人做事要慎重端正,一丝不苟的道理.【考点】散文阅读综合.17【答案】例如：文章通过记叙父爱教“我写毛笔字这件事, 表达了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人.文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事,表达了父亲是 一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人.【解析】此题考查对人物形象的理解与分析水平.解答时,结合 与“父亲相关的情节分析概括其形象特点即可.文章与“父亲 相关的情节共包括三处,一是父亲教我写毛笔字,作者通过“父 亲很大的手掌包覆着我小小的手 “父亲的手非常有力气,非常 稳定 “我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后 均匀平稳的

39、呼吸等语句塑造了一个关爱孩子,耐心教育的父亲 形象；二是“我询问父亲“蒋这个字上面为什么有“也, 父亲通过其扎实的学识为我做了解释,表现了父亲学识渊博,懂 得教育的特点；三是父亲坚持写“端正的字体,表现了他一丝 不苟、严肃恭敬、执着的性格特点.综合上述分析,整理得出答 案.【提示】文章内容：第一段写汉字书法练习在华人心中有很深刻 的印象；第二段到第七段写父亲教“我写毛笔字的经历；第八 段到第十二段写自己在练字时体会到的道理；第九段到第十七段 作者描述写自己名字的经历；第十七段到第二十三段,告诉我们 做人做事要慎重端正,一丝不苟的道理.【考点】散文阅读综合.18 .【答案】情感：对中华文化的热爱

40、或对汉字书法之美的赞 叹；对父亲的敬爱或思念.熟悉：汉字书法之美表达在形式美和内在美两个方面.汉字素有 方块字之称,这基于它们具有的共同特征-字体呈方形或近于 方形.以方块汉字为造型根底的书法以方为本、以圆为用,极富 美感.汉字的内在美表达在汉字书写的一笔一画当中.直线代表 耿直,曲线表达婉转；“方代表端正,“圆代表包容.【解析】此题考查对文章内容的理解分析及拓展水平.解答时, 联系全文,体会作者的思想感情,再结合自己的感悟谈谈对汉字 书法之美的看法,注意语言流畅.本文作者回忆了童年时期父亲 辅导自己练习书法的事情,表达了对汉字书法之美的赞叹与对父 亲的敬重与思念,也表达了作者对中华传统文化的

41、热爱之情.谈自己对汉字书法之美的熟悉,可以从汉字书法的形式美和内在 美两方面来写.汉字一笔一画,以方为本、以圆为用,极富视觉 上的美感；同时,汉字还蕴含着丰富的寓意,一笔一画都有其象 征意义,富有内在美.综合上述分析,整理得出答案.【提示】文章内容：第一段写汉字书法练习在华人心中有很深刻 的印象；第二段到第七段写父亲教“我写毛笔字的经历；第八 段到第十二段写自己在练字时体会到的道理；第九段到第十七段 作者描述写自己名字的经历；第十七段到第二十三段,告诉我们 做人做事要慎重端正,一丝不苟的道理.【考点】散文阅读综合.19 .【答案】成为你自己.【解析】要判断中央论点,可以首先看题目,有时题目就是

42、中央 论点,非常明确,此文的题目就是中央论点.当然有的中央论点 在开头提出来,有的在结尾才娓娓道出,有的在文章的中间提出 来,做题时要学会判断.【提示】此题考查学生对中央论点的把握,解答此题的关键是熟 读课文,明确文章表达的主要内容.【考点】论证方式,提取论点,概括论据.20 .【答案】“此指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑.答到大意即可【解析】首先找到这个句子在文中的位置,在第 3自然段,那么 就要从和它相邻的自然段中去寻找答案,根据语感,我们知道答 案应该在第2自然段,对第2自然段的内容进行概括就可得出正 确答案,第2自然段讲人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑.所 以此指代的内容就

43、见分晓了.【提示】此题考查学生对句子中词语指代内容的理解,解答此题 的关键是结合上下文,找出代词所指代的内容,然后代入,确定 是否正确.【考点】论证方式,提取论点,概括论据.21 .【答案】“你自己具有的特点：有自己的独立思考；有 自己的内心生活.怎样成为“你自己：意识到“自我的珍贵；活出自己的 特色和滋味.【解析】第4段中有这样的话：“如果一个人总是根据别人的意 见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自 己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他.由于 确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真 正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器

44、罢了.那么也就是说成为你自己应该具有独立的思考和内在的生活.要学会从否认的语句中寻找作者的观点.第二问,文章中有很明显的提示的地方,我们发现第 5段首先是一个设问句,“那么,怎样才能成为自己呢",所以答案就可以从这里找了： 最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的珍贵,最重 要的就是活出你自己的特色和滋味来.两个最重要的关键词,把 答案揭晓了.【提示】此题考查学生从文章中提取信息的水平,解答此题的关 键是熟悉到答案就在文中,然后仔细审题,结合上下文,找出相 关信息.【考点】论证方式,提取论点,概括论据.22 .【答案】显得亲切自然,使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣,引发读者思考

45、；使说理层层递进,条理清楚.答到其中两点即给总分值【解析】思考这个问题关键是这样的句式给你带来什么样的感受, 你感觉到怎样便是怎样.你感觉到能够促进你的思考,显得很亲 切,这即是运用这种句式的作用了.【提示】此题考查学生对文章表达手法的理解,解答此题的关键 是明确这种手法在文中所起到的举足轻重的作用.【考点】论证方式,提取论点,概括论据.四、综合性学习与写作23 .【答案】例如：瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、枯燥、烧制而成的制品.主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷.其特点是坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清楚.能正确运用下定义、分类别的说明方法,且文句通顺,即给总分值.如不能正确使用说明方法或字数不合要求,酌情扣分.【解析】此题考查了学生的语言表达水平,先读材料,运用材料中知识,扣住说明的要求“介绍 瓷器'的说明性文字 “运用下定义、分类别两种说明方法 “不超过 100字来说明,可按一定的说明顺序,先写什么是瓷器,再介绍其品种,最后写特点.【提示】此