小学语文教学新课程改革学习心得体会

1、小学语文教学新课程改革学习心得体会与时俱进，学无止尽小学语文教学新课程改革学习心得体会面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很 多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。通过多次的 学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁 然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的 积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。这一次，所有小学全部使用部编版教材，对于有的老师来说这是 全新的，和孩子们一样，一起学习，我也不例外。新版教材有很多变 化，从孩子的认知变化开始，将学习内容做了适当的调整，例如：先 识字，后学拼音。包括数学也一样，在空间

2、几何这一板块根据学生先 认知的是立体图形，所以教材一年级就开始先认识立体图形（长方体, 正方体，球，圆柱），后来才从体中抽出面，最后学习线点的内容。 教材还增加了 一些传统文化的由来以及对国学的重视。 最近阅读的浪 潮很是狂热。不只是语文，包括数学的题型中都有所渗透。在过去新 中国成立时，人们常说“学好数理化，走遍天下都不怕。”现在的社 会，截然相反，而是“得语文者得天下。”真是“三十年的河东三十年的河西啊！”面对这次课本的改变，对我来说是一次大挑战。这就需要我好好学习，好好努力！强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，而且要多阅读经典书籍。 我们语文教师要学会借助课文这个例子进行

3、语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点， 抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学， 激励学生到生活中去学习语文知识， 获得对自然、社会、人生的有益启示。要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地将作文教学该怎样从学生这一学 xx 体出发进行教学， 如何正确有效地在日常教学中把握好教学目标， 如何引导学生观察，如何写好作文，如何激发孩子们的思维，如何表达自己的想法，并激发孩子们从生活中积累写作素材， 从而结合语文教学中的课例中获取的写作手法穿插进去， 变成自己的一篇优秀作品。 从而使学生对写作并不陌生，

4、并不发愁，而是侃侃而谈。现在的社会是一个展示自我，自我表现的天地，只有你将自己所学的知识和才华展现出来才是最精彩的， 才是社会的赢家。 人与人之间的合作交流越来越多， 这就需要你有很好交际能力， 这就要归于语文的口语交际。 面对这一板块， 很多人都有弱点， 如何激发学生交流，而且是有话可说，还要说的有理有据，说的让人心服口服，这才是亮 点，这才是谈判高手。这让我认识到，不管你的课讲的多么精彩多么华丽，但是重点是学生学到了多少。 因为我们面对的是活生生的学生个体， 他们存在个体差异，他们有自己的思维，这就需要我们去引导。教学中，一定要重过程，轻结果。让每一位学生在每一节课中都有所得。就像xxxx

5、所说： “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是判卷人。”我们要给每一位家长交代，我们要服务于每一位学生，甚至是家长。这就需要我们有很高的文化素养和文化底蕴，还有更高的服务水准。曾经有人这样说：“老师没有医生那么尽职尽责。”知道为什么这样说吗？人家质疑，现在的老师，上面来听一节课，下面不知道试讲过多少遍，经过了多少人，多少老师？你们说说，有哪位医生在做手术前，找几个人来做做试验。听听人家说的也在理，但是，论起责任心， 良心， 有哪位老师说说自己是不是尽心尽力呢？可是世人不这么认为， 所以这就对我们教师有了很高的要求， 而且必须做到让别人找不出我们自己的失误， 不能让家长和学生挑出我们的失误。 这样

6、下来， 我们的每一节课都必须精心准备， 这一节课中的每一环节都必须详尽，每一句话都必须慎重考虑。现在的孩子都是父母的掌上明珠，都是宝贝。我们是说不得骂不得，更不用说打了。社会提倡说服教育，这就需要我们了解每一位学生的心理特征，心里想法，家庭情况，从而对症下药。留心观察每一位学生的细节，从而发现她的闪光点，进一步激发他的求知欲望。确实，并不是所有的孩子都适合学习，成为科学家，但是我们要发现他的长处，并引导他们从优势发展，将来也成为祖国的栋梁之材，为祖国奉献自己的一份力。例如：在最强大脑这部电视中，有一个孩子，在小时候还没上学之前，一次父亲的无意举动，向孩子扔去了枕头，最后孩子变得有点呆傻。甚至上

7、了小学，很多人都看不起他，后来，被人发现，孩子的计算能力超强，能赛过计算机，最后这个孩子被清华大学邀请，探究其计算能力。这样的天才，需要我们教师去发现，去引领。要不他将被埋没，国家将少了这样一位奇才。每一个孩子都有闪光点，这就需要我们教师放低身段，富有一颗童心，存有耐心，爱心，来和孩子心与心的沟通和交流，这样孩子在你眼中是个宝，你在孩子眼中，是亲人。这样，我们相处的很和谐，既有利于孩子的学习成长， 也有利于我们的教学成长， 这就是教学相长。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”， 也始终信奉“ _ ，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努 / / /力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“