【中考复习】中考语文名著复习之《钢铁是怎样炼成的》复习教学设计新人教版

1、钢铁是怎样炼成的【教学目标】1、掌握故事情节。2、分析主要人物形象。3、培养学生树立正确的人生观和价值观。【学情分析】初中名著内容教学在语文教学中具有举足轻重的地位，课程标准总目标中指出，初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。由于初中名著书目多，内容量大，名著复习不到位，在这节课中主要以“授之以鱼，不如授之以渔”的教学思想，只有教给学生阅读的方法，才能真正引领学生走进名著的海洋，让学生在名著的海洋中自由的遨游。本课再次引导学生走进人物丰富多彩的世界，把握

2、情节的发展脉络，对人物形象等进行理解。【教学内容分析】通过本节课，检查学生阅读情况，阅读分为略读和精读。精读就是对于那些文质兼美的文学作品，对名著作品重要环节等进行细读，并且慢慢体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句等。引导学生进行精读就要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握名著的内容、艺术特点和作者的情感，从而获得知识，受到情感的熏陶。精读重在质量，汲取知识的精髓。在课堂上对资料进行填空，当堂练习，给出文段，分析人物描写，让学生掌握答题技巧。略读法是通过对作品中的非重要情节，以快速阅读的方法浏览，随意获取一定的信息，指的就是不要固执一点、咬文嚼字，而

3、要前后贯通，了解大意。本课中的练习结合中考考纲，围绕名著知识点展开，名著综合题的问答，全面检查学生的阅读效果，培养学生认真细致阅读的好习惯，增长知识。【教学资源】多媒体【教学环节与活动】一、课前活动。播放音乐为了谁，唤起学生领悟奉献精神。二、名言导入：学生齐读：人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为二羞愧这样在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”三、以抢答形式检查对故事情节的把握1 . 保尔因 而被神甫开除。2 . 保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子 出

4、卖，被白匪关押起来。3 . 红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友参军了，当了团区委书记。4 保尔最爱读英国小说 ，敬佩主人公的斗争精神。5 “这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是到修铁路的工地视察视察时说的。6 . “可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对 说的。7 在铁路就要修完时，无情的 和 最终夺去了保尔的战斗力。8 保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人 ，在铁路总工厂任共 青团书记时认识的,以及他的妻子。9 .保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠 回到队 伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但 ,他不气馁，重新开 始 创作，小说最终获得了

5、成功。10 .保尔最后的著作是 。11 .在 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的 道理。从一个 锻炼成长为 的。12 .保尔的生活与反抗- 保尔在战场上奋勇杀敌- 保尔的忘我工作保尔与疾病顽强斗争。13 .这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_?一 附答案：1.在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上2.维克托3.谢廖沙4.牛虻5.朱赫来6.冬妮娅7.伤寒；大叶性肺炎 8.冬妮娅；丽达；达 雅9.文学创作；书稿在途中丢失 10.暴风雨所诞生的11朱赫来 工人子弟 无产阶级战士 12少年 战士 建设者 钢铁战士 13人的一生应该

6、怎样度过四、结合作品分析人物形象(A)既然他失去了最宝贵的东西一一战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在 凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是 吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为 这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只要朝心口打了一枪，一切难题 都解决了！过去能够生活得不错，现在就应该能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不 愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯 地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。(B)保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑

7、兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了： 暴风雨所诞生的。从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓缓地，一行又一行，一页又 一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的 艰辛；有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨 表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺乏生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。 母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他 疯了。保尔写字的时候，她不敢走近他，只在趁着替他检起滑落在地上手稿时，才

8、怯生生 地说：“保尔鲁沙，你最好还是做点别的什么事吧。哪里见过像你这样的，老写个没完没 了”保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的 地步。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的一些老同志看，征求 他们的意见。他很快就得到了称赞的回答，但是原稿竟在寄回来的途中丢失了！六个月来的心血白费了。这对他是一个巨大的打击。他十分后悔没有留下一份底稿。他把他的损失 告诉了列杰尼奥夫。“你怎么这样粗心？现在安下心吧，后悔也没用啦，重新开始吧。”“可是，列杰尼奥夫同志，你知道，我六个月的心血白白地浪费啦。这是我每天紧张地工作八个小时的成果啊！真该死，现在还有

9、这样的寄生虫。”列杰尼奥夫想方设法安慰他。1. （A）文段写的是保尔因疾病缠身、丧失战斗能力而产生的内心绝望。（B）文段写的是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以顽强的毅力坚持写作的情景。请根据小说的 内容，保尔从“内心的绝望”到“命运的抗争”中，我们应当从他的身上汲取哪些精神？明确： （ 1 ）敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神；（ 2 ）有坚定不移的信念，高尚的道德情操，忘我的献身精神；（ 3 ）钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，乐观的生 活态度（要求答出两点，意思相近即可）。 2. 请以选段中的语句为例，简析作品刻画人物的一个特点。明确：善于运用内心独白（心理描写）的写法，如（A）文段

10、的第一段文字运用了内心独白（心理描写）的方式，显得真实可信。示例：运用侧面烘托的写法，如（B）文段写母亲对保尔忘我工作的担忧，侧面烘托了保尔写作的艰辛，靠顽强的毅力和钢铁般的意志艰 苦创作的情景。 3.联系选文对保尔柯察金写作时的一系列描写，说说这体现了保尔怎样的性格特 点。明确：“从那天起，他就把所有的精力全贯注在这本书的创作上面。”（保尔在开始写作工作后，全神贯注地投身于工作中。）可见保尔是一个工作一丝不苟，认真专注的人；“在写作过程中，他常常不得不凭着记忆背诵整页，甚至整张，有时候他母亲以为她儿子发疯了。”（保尔在写作过程中记住一字一句。）可见保尔是一个认真负责，工作投入，有毅力恒心，不

11、辞辛劳的人；“他看到她这样为他担心，就笑着安慰她说。”（保尔笑着安慰自己的母亲，让她不要为他担心。）可见保尔是一个坚强的人，而且很爱自己的母亲，不愿意看到母亲为了他劳神地担心。“保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯 基师的一些老同志看，征求他们的意见。”（保尔把原稿寄给老同志征求意见。）可见保尔是一个善于询问他人意见以求改进自己，时时自励的人。五、赏析作品的艺术特色（重点把握作品中的环境描写）（一）在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶 的窟窿里看得见椽子。惟一残留的东西就是四间房子里的水泥地

12、面。每夜，那400 个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻 袋，流到地上。 1简述这两段文字中环境描写的作用。（ 3 分）明确：写社会环境的复杂，则表现出新政权刚建立时特有的艰辛，保尔和他的战友就是在严峻的现实面前经受了考验，表现了坚定的革命信念和钢铁般的意志；写“石头房子的骨架”“残留的水泥地面”，突出了居住条件的恶劣；写筑路工人“用体温来相互取暖”，表现了他们吃大苦、耐大劳的

13、精神。作者细腻地描写环境，正是为了深入刻画人物 性格。2筑路的社会环境，有集中的描写，也有三言两语作概括性的介绍分散地安排在各个部分之中的。请从文中找出有关分散的环境描写的语句，并说说它们的作用。（ 5 分）明确：“已有9个人开了小差，几天之后，又有 5个人逃跑了。”从侧面反映筑路条 件的艰苦。“有一天晚上，火车没有从城里运来面包。”说明粮食缺乏，筑路工人眼看就 要受到饥饿的威胁。“铁路管理局通知说，已经没有枕木了。”说明筑路面临停工待料的 危机。（二）海浪在他脚下拍打着岸边的乱石。从遥远的土耳其吹来的干燥的海风，吹拂着 他的脸。这里的海岸曲折地弯进陆地，形成一个港湾，港口有一条钢骨水泥的防波

14、堤。蜿 蜒起伏的山峦伸到海边突然中断了。市郊的一座座小白房像玩具似的，顺着山势向上，伸 展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。很久没有人收拾的小径长满了野草。被秋风吹落的枯黄 的械树叶，慢慢地飘向地面。一个波斯老车夫把保尔从城里拉到这里。他扶着这位古怪的乘客下车的时候，忍不住 问道：“你到这儿来干吗？没姑娘，也没戏院，只有胡狼真不明白，你来干什么！还 是坐我的车回去吧，同志先生！”保尔付了车钱，老车夫也就走了。公园里一个人也没有。保尔在海边找到一条长凳，坐了下来，让已经不太热的太阳照 着他的脸。今天，他特意到这僻静的地方来，回顾他的生活历程，考虑今后怎么办。该是进行总 结，做出决定的时候了

15、。保尔第二次到丘察姆家，使这一家的矛盾激化到了极点。老头子听说他来了，暴跳如雷，在家里大闹了一场。领着母女三人进行反抗的，当然 是保尔了。老头子没有想到，妻子和女儿会给他这样有力的反击。从保尔来到那天起，这 一家人就分开过了，两边的人互相敌对，彼此仇视。通向两个老人房间的过道钉死了，把 一间小厢房租给了保尔。房钱是预先付给老头子的。他似乎很快也就坦然了：两个女儿既 然同他分了家，就再也不会向他要生活费用了。从外交上着想，阿莉比娜仍然跟老头子住在一起。老头子不愿意同那个冤家照面，从 来不到年轻人这边来。但是在院子里，他却像火车头一样喘着粗气，表示他是这里的主老头子没有到合作社工作以前，会两门手艺

16、一一掌鞋和做木工活。他把板棚改成了作 坊，抽空捞点外快。现在，为了同房客捣乱，他故意把工作台搬到保尔的窗子底下，幸灾 乐祸地使劲敲钉子。他非常清楚，这样一来保尔就看不成书了。“等着瞧吧。我早晚要把你赶出去”他低声嘟哝着。在接近地平线的远方，远航轮船吐出来的黑烟，像乌云一样在渐渐扩散。一群海鸥尖 叫着，向海上飞去。1、选文中主人公面临的困难是什么、之后他是怎么战胜困难的 2、文段中是如何体现主人公的心情变化的明确1.左眼失明了 .通过写小说.2.景物描写六、谈阅读感悟保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事

17、的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为二羞愧一一这样在临死的时候，他能 够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业一一为解放全人类而 斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都 会使生命中断。保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。（1）保尔是在什么情况下，对生命的价值进行思考的，保尔为什么对生命的意义想得那样深刻？明确：（1）保尔病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士自己曾经多次经历过生与死的考验。因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，“人最宝贵的是生命为人类的 解放而斗争。”这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。（ 2）说说主人公最后的命运是怎样的？ 答：他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。（ 3）读了这本书，你收获了什么？明确：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神，迎接生活的各种挑战！（4）思考生命的意义应多为议论，文中为何浓墨重笔写环境？明确：选文的重点是抒情言志，表达保尔革命的人生观。保尔在什么场合思考这种人生的哲理的