人教部编统编版初中语文八年级下册第三单元测试卷2套（含答案解析可编辑）.docx

1、人教部编版八年级语文下册第三单元达标测试卷（120 分）、积累与运用（31分）1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.垂髻(tiao).悄怆(qioo).叹惋阡陌交通B.翕忽(xi).幽邃(shui)清洌豁然开朗C.衣褶（zh仓）箸篷(nud).椎髻蒙洛摇缀D.雎鸠啊溯游(shud)寤寐兼葭凄凄2. 下列句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A. 余人各复延至其家（邀请）.B. 神情与苏、黄不属（不相类似） C. 隶而从者，崔氏二小生（作为仆役）.D. 左右流之（求取）3. 找出下列句中的通假字并解释。（3分）（1）便要还家，设酒杀鸡作食同,意为（2）左手倚一衡木“同,意为（

2、3）卧右膝，讪右臂支船同，意为4. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A. 有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属 B. 启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉 人张著的题跋让后人破解了清明上河图的作者之谜，但还有一个谜没有破解。 张著在题跋中说，宋徽宗也为清明上河图写过题跋，但我们现在看到的画 卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消 失的部分去了哪儿？清明上河图又经历了怎样的命运呢？题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅 画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！（选自山山水水聊聊画画，有删

3、改）24. 请简要概括文章从哪些方面介绍了 “题跋”。（2分）25. 第段加点字“目前所知”能否删去？为什么？（2分）26. 第段写清明上河图有何作用？（3分）27. 本文以题跋：绵延千年的点赞艺术为题好不好？请说说你的理由。（3分）三、写作（50分）28. 请以让我陶醉为题，写一篇文章。要求：补全题目；立意自定，文体自选（诗歌除外）；书写工整，不少于600字。第三单元达标测试卷参考答案一、1.A点拨：B项“洌”应为“冽”，“邃”应读sui； C项“洛”应为 “络”,“箸”应读rub； D项“凄凄”应为“萋萋”,“溯”应读S。2. C点拨：隶：跟随。3. 要邀邀请(2)衡横跟“竖”相对，横着的

4、i出屈弯曲4. B点拨：A项“属”分别为“类”“类似”；日项“焉”均为语气助词； C项“有”分别为“存在”“用在整数与零数之间,相当于又”；。项“寻” 分别为“寻找”“随即，不久”。5. D点拨：A项“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男子的配偶；B项“无 论”，古义是不要说、更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变；C项“小生”，古义指年轻人，今义指戏曲中生角的一种，扮演青年男子；D项古今 意义相同。6. C点拨：“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论, 并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。C项表述错误。7. (1)兼葭苍苍在水一方(2) 在河之洲君子好逑(3)

5、 示例：便要还家，设酒杀鸡作食(4) 凄神寒骨悄怆幽邃8. (1)傅聪(2)巴尔扎克罗曼罗兰丹纳9. (1)专体专题 以期达到引人深思，促人猛醒，催人奋进的目的 通知中缺少举行活动的具体地点，应加上。（2）御数女子十三四六十（3）D二、（一）10.对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。11.本诗分三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美, 而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。（二）12.（1）没有猜疑，没有猜忌（2）终身，一辈子13. 汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免14. C15. 希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱

6、。16. 从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道、忘怀得失、热爱田园生活的 人。例如饮酒（其五）便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对 孩子们的劳动之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要 相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。【译文】自从患病以来，（我）逐渐趋向衰弱，尽管亲人故交不抛弃我，每次 用药物救我，自己也担心寿命有限了。你们这辈从小家境贫寒，经常被迫从事砍 柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢？（这些事）挂念在心里，我的愧疚不安不能 用语言表达出来！虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄 弟的情义。鲍叔、管仲分钱财时，不互相猜忌；归生、伍举铺荆

7、而坐，共叙旧情。 就是在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功；在归生帮助下，伍举在因罪出逃后回国 立了功。其他人（非亲兄弟）尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢！颍川的 韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了。兄弟居住在一起，直到 去世。济北的氾稚春，是晋代品行高尚的人，七代没有分家，共同拥有财产，家 人没有怨怒的脸色。诗经说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们光明 磊落的品质则遵行、学习。”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。 你们可要慎重啊，我没什么再说的了。（三）17.（1）的地方（2）以为异（3）只,仅仅18. 主翁谓之曰/吾避秦人也/留卿可乎？19. （1）（蓝超）进

8、入一个石门，（石门）开始很窄，（走着走着）忽然变得开阔，里 面有鸡、狗、人家。（2）（刘之）曾经到衡山采药，深入山中忘记了返回（的路）。20. 材料二更适合续接在【乙】文之后。因为材料二更能表现出樵者对亲情 的重视与珍惜，他虽然向往美好的生活，但是却不愿意以失去亲人为代价，更能 表现人们对美好品质的称颂。【甲译文】唐永泰年间，砍柴人蓝超遇到一只白鹿，就去追赶它，他渡过河 水，进入一个石门，（石门）一开始很窄，（走着走着）忽然变得开阔，里面有鸡、 狗、人家。（人家的）主人对他说：“我们是躲避秦时的战乱（来到这里的），你愿 不愿意留下？ ”蓝超说：“我回去与亲人旧友道别以后，再回来。”于是取了一

9、枝榴花离开了，（他）回去以后感觉自己像是在梦中，等再回去寻找的时候，却不 知道它在什么地方了。【乙译文】南阳郡有一个人叫刘之，字子骥，喜欢游山玩水。（刘之）曾经到 衡山去采药，深入山中忘记了返回（的路）。（他）在一个山谷中看见一条溪流，溪 流南岸有两座用石头修筑的圆形粮仓，一座门关着，一座门开着。溪流水又深河 面又宽，无法渡过去。他想要回去，却迷了路，好在遇到一个来砍柴的人，问明 路径，才得以回家。有的人说，圆形粮仓中所储藏的都是仙家的药方、灵丹妙药 以及各种奇妙的东西，刘之想重新去寻找，但却不能再知道它在什么地方了。长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞 当中有水

10、顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有 人活动的踪迹，（这两人）感到很奇怪。于是互相商量道：“可以试着到水里，看 看是什么原因让木片漂出来的。其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸 边的洞穴。洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面的情景不 同于人世间的景象。（四）21 .在人间/可为都邑之胜境/静者之林亭。22. 美丽的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。23. 因为“而置州己来，无人赏爱”，自从道州城成为州的治所以来，至 今没有人来欣赏它和喜爱它，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感 慨。【乙译文】道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向

11、南流几十步远， 汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有 的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流冲击着岩石，便激起腾 空的浪花和股股涧流；美丽的树木和奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。这条溪 水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人居住；如果它在人烟密集的地 方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，（还可成为）仁者休憩的园林。但是 自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱，我在溪水边走来走去， 为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建 起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。因

12、为 溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后 来人。（五）24.定义、发展历史、艺术价值、重要作用。点拨：总结时要关注文章总结性的段落，关注每一段总结性的句子。25. 不能。“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资 料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位 在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。这体现了说明文语 言的准确性和严谨性。点拨：首先确定“能”或“不能”，一般是不能删去的，然后根据“解词+ 解句+意味着/并非”的思路进行分析，接着点出如果删去，则句子意 思（不能体现/强调/表达）与事实不符，最后

13、点明这样写体现了说明文语言的准 确性。26. 通过举清明上河图的题跋揭示其作者部分缺失的例子，具体直观地 说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞 艺术，为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加了文章的趣味性。27. 好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝。表达了 作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。三、28.思路点拨：这是一道半命题作文。让我陶醉，很明显这个题目的重点词语是“陶醉” o “陶醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们 全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审 美的一种高雅的情趣。写作时，要注意选取能让人陶醉的

14、事例，叙述出让人陶醉 的原因，表达出自己陶醉的心情。例文略。人教部编版初中语文八年级下册第三单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。(25 分)1.下列加点字注音有错误的一项是(）（3 分）A.豁然开朗（hud）怡然(yi)邑人(yi)缤纷.(bin)B.俶尔(shu).翕忽.(xi)参差(ci)伯然(yi)C.等端(juan)壬戌.(r6n)若啸(xiao)轸之.(sdn)D.寤寐(wu)溯涸(su)为诋(chi)若菜.(xing)2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（)(3分）A. 掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人 们便可以把这种无样陆亭

15、的现象解释清楚。B. 抗日战争时期，中国涌现了许多为救国而不顾个人生死的英雄，他们的行为可歌可泣, 令人钦佩！C. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略 枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。D. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走故无跄，但他们克服了常人难以 想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。3. 下列句子的停顿划分有误的一项是（）（3分）A. 武陵人/捕鱼为业B. 问/今是何世C. 似与/游者/相乐D. 以其境/过清，不可/久居4. 下列对课文内容理解正确的一项是（）（3分）A. 桃花源是一个与当时生活现实相对立的真实存在的

16、社会，这里的生活使作者很是向往。B. 柳宗元参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐仍 然是感情的主调。C. 核舟记是按照空间顺序介绍的，先整体后局部。D. 关雎是诗经的第二首，选自诗经-周南。5. 古诗文默写。（8分）（1）桃花源记中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：, o（2）小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：,.（3）小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:（4）核舟记中说明核舟大小的句子是：, o（5）兼葭中使用了比兴手法的诗句是“, 6. 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天

17、上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人 游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐下联：7. 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。（3 分）生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的 人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；, , 0二、阅读与鉴赏。（44分）（一）阅读下面两篇文言文选段，完成后面各题。（9分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行

18、数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬣，并怡然自乐。节选桃花源记【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不 得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日大稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山 峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之磺面而督鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披 风，麦田浅貌寸许。游人虽未盛，泉而茗者，生而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲， 然徒步则汗

19、出泱背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞髭之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。节选满井游记8. 下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是（）（3分）A. 忘路匕远近B. 屋舍俨然.C. 于是冰皮始解D. 山峦为晴雪所洗聂政之刺韩傀也吴广以为然 于是喝得腐鼠 此为何若人9. 下列各组句子中加点词的用法一致的是（）（3分）A. 欲穷其林泉而茗者 B. 渔人甚异之作则飞沙走砾 C. 复前行红装而蹇者 D. 黄发垂髻，并怡然自乐毛羽鳞龊之间皆有喜气 10. 下列对两则选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A. 选文【甲】通过渔人的所见的房舍、良田、美池以及男女耕作、老

20、幼欢乐的情形，展 示了桃花源生活的风貌，勾勒出了这个理想社会的雏形。B. 选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等 情态，勾勒出了一幅满井春色图。C. 选文【乙】的作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“柳条将舒未舒，柔梢披风， 麦田浅鬣寸许。”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵。D. 【甲】【乙】两文都属于游记，均采用描写、抒情、议论等多种表达方式，描绘了美丽 和谐的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。（二）阅读下面的文章，完成各题。（11分）【甲】自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广， 或咫尺，或倍尺，

21、其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青薛 环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行奸余，睨若 无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而麻焉。风摇其巅，韵动崖谷， 视之既静，其听始远。（节选自柳宗元石渠记）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣顼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，C. 明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四 D. 寻向所志，遂迷/未果，寻病终 5. 下列句中加点的词不属于古今异义的一项是（）（2分）A. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B. 乃不知有汉，无论魏晋 C. 隶而从者，崔氏二小生 D. 窈窕淑女，君子

22、好逑 6. 下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A. 桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生, 是我国文学史上第一位田园诗人。B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏 辙、王安石、曾巩。C. “记”是古代的一种文体，主要运用议论抒情来发表观点，偶有记叙描写， 可用于记人、记事、记物。D. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶约五 百年的诗歌3（）5篇，又称诗三百。7. 默写填空。（7分）（1），白露为霜。所谓伊人，O （兼葭）（2）关关雎鸠，o窈窕淑女，。（关雎）（3）陶渊明的桃花源记中，表现桃花源人热情待客的句子是：。

23、（写出一句即可）（4）小石潭记一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为嘻，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀, 参差披拂。（节选自柳宗元小石潭记）【注释】渴（鸣：地名，指袁家渴。箭：小竹。麻（xiu）:树荫。11. 解释下列句子中加点词的含义。（2分）（1）民桩其上（）（2）通石而往有石泓（）（3）北原小谭（）（4）卷石底以出（）12.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是（）（3分）A. 有泉幽幽然.B. 其侧皆诡石怪杰C. 然卒入于渴D. 自渴西南行不能百步然胡不已乎安陵君其许寡人.兴复汉室，还于旧都i以为大有所益13. 用现代汉

24、语翻译下列句子。（2分） 风摇其赣，韵动崖谷。14. 甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（4分）（三）阅读下面的文言文，回答问题。（9分）醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅那也。山行六七里，渐闻水 声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，

25、山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。15. 解释下列句子中加点的词。（2分）（1）环滁皆山也（2）醉翁之意不在酒.16. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）名之者谁？太守自谓也。17. 选文第一段在总写滁州山景后，由远及近依次写了哪些景物？ （2分）18. 下面这段文字说明了什么？（3分）欧阳公记成，远近争传凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。 注：记：指醉翁亨记。商贾：商人。关征：查税征税。（四）阅读下面的文言文，回答问题。（8分）观月张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，字独往；独往之地，去人远者又胜也。 今余之游金沙堆，其具是四美者与？

26、盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水， 近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙 如金积：光采激射，体寒目眩。间风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。 盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（有删改）【注释】金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。尽却：全部退 去。童隶：书僮仆役。正黄：纯黄。19. 写出“天无纤云，月白如昼”的大意。（2分）20. 解释文中加点的“宜”和“是”的意思。（2分）21. 第一段中，作者所说的“四美”具体指什么？请用第二段中的原话回答。

27、（2分）22. 文中有一个四字词与“中秋”的意思相同，清写出这个词。（2分）（五）阅读下列两文，回答问题。（7分）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒 而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚成于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之侍乎？衔觞赋诗， 以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自陶渊明集）【乙】刘酒，汴人，无名字，白呼曰“

28、酒，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔， 尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一 “酒”字款，其似行书者次，似 篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！酒意嗔，急索画 曰：“尚未款。乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固 怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。” 一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。（选自虞初新志刘酒传，有删节）【注释】张平山：名画家，擅画人物。款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的 题名。 篆籀（zh（、）u）:即

29、篆书。上洛：古地名，即今商县。23. 用“/”给下面句子断句。（限断三处）（2分）王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。24. 下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是（）（3分）A. 五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。B. 五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C. 刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D. 刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。25. 两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？（2分）三、写作与表达。（50分）26. 阅读下面文字，按要求作文。春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、

30、矮的、直的、弯 的、立的、倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，又都 悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：自选文体；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第三单元测试卷1. B【解析】B项中的“俶”应读3”。2. D【解析】A.光怪陆离:形容奇形怪状，五颜六色。B. 可歌可泣:值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇 悲壮的感人事迹。C.毋庸置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。D.走投无路：比喻处境极困难， 找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的 “道路”，而

31、是“办法”。3. C【解析】正确的停顿是:似/与游者/相乐。4. C【解析】A项中桃花源是一个作者虚构的、和当时 生活现实相对立的理想社会，这里的生活是当时乃至 整个封建社会人民理想中的社会生活，寄托了作者的 社会理想;B项中凄苦是感情主调；D项关雎是诗 经的第一首。5. （1）阡陌交通 鸡犬相闻（2）其岸势犬牙差互 不 可知其源（3）凄神寒骨 悄怆幽邃（4）舟首尾长 约八分有奇 高可二黍许（5）兼葭苍苍 白露为霜兼葭萋萋 白露未晞 兼葭采采 白露未已6 .秋色人似画中游7 .示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想 的高峰。8. C【解析】A.的；无意义。然：B.的样子；这样。 C.

32、于都“在”。D.被;是。9. D【解析】A穷:形作动，走到的尽头;茗:名词作 动词，煮茶喝。B异：形意动用法，以.为异；飞：动词 使动用法，使飞;C前:名作状语，向前蹇:这里指驴, 名词作动词，骑驴;D.都是借代。10. D【解析】桃花源记不是游记。11. （1）搭桥，架桥（2）越过，经过（3）落入（4）弯曲12. C13 .山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。14 .甲文:清澈幽深，鸣声多变。乙文：潭水清冽，水声悦耳。15. （1）围绕（环绕）（2）情趣（意趣、兴趣）16. 给它（亭子）起名（题名）的是谁？是太守用自己的别 号（醉翁）称它（命名）的。17. “西南诸峰” “琅那（111） ”

33、“酿泉” “醉翁亭”等景物。18 .醉翁亭记在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值 高、影响大。19.天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。20 .宜:适合是:此、这21 .沙之色正黄，与月相夺;水如玉盘，沙如金积;光采激 射，体寒目眩。22. 八月之望23. 王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然。24. D25 .摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲。8. 运用课外阅读积累的知识，回答问题。（4分）（1）傅雷家书是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两个儿子（主要是长子）的家信。（1分）（2）傅雷家书的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。其中最具代表

34、性的有的欧也妮葛朗台、的约翰克利斯朵夫、的艺术哲学等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。（3分）9. 综合性学习。（7分）校学生会举行“知传统传文明”系列活动，请你参与。（1）请按要求修改活动通知。（3分）通知各位同学：近年来，抛弃传统、追捧洋文化的现象时有发生。校学生会决定在八年 级开展“知传统传文明”专体活动，以期达到催人奋进，促人猛醒，引人深 思的目的,用文化自信荡涤不良之风。请大家于1月3号下午3点准时参加。校学生会2020年1月2日 通知中有错别字的词语是 ”，这个词语的正确写法是 画线句子有语病，可修改为: 通知在内容上有一处不当，请提出修改意见。（2）下面是传统知识竞答中的两道

35、题，请回答。（2分） 古代君子有“六艺，分别是：礼、乐、射、书、 “豆蔻”和“花甲”分别指岁和岁。（3）下列诗句分别对应一个传统节日，最恰当的一项是（）（2分） 去年元夜时，花市灯如昼。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。A.元宵中秋B.春节重阳C.春节中秋D.元宵重阳二、阅读探究（39分）（一）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）兼葭苍苍, 溯涧从之, 兼葭萋萋, 溯涧从之, 莱葭采采, 溯洞从之,兼白露为霜。 道阻且长。 白露未晞。 道阻且跻。 白露未已。 道阻且右。葭所谓伊人, 溯游从之, 所谓伊人, 溯游从之, 所谓伊人, 溯游从之,在水一方。 宛在水中央 在水之湄。宛在水中携 在水之漠。

36、宛在水中让10. 你如何理解这首诗所抒发的感情？ （2分）11. 重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请根据这首诗分析重章叠唱的表达效果。（2分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。（9分）与子俨等疏（节选）东晋陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝 辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心,若何可言！然汝等虽不同生， 当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能 以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处 卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财 ，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止

37、。虽不能尔，至心尚之。 汝其慎哉，吾复何言。【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。大分：指寿命。役： 被迫从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有 分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚 之心。12. 根据成语，推断下面句子中加点词的意思。（2分）（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜） （2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘） 13. 用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）（1分）汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（）（2分）A. “亲旧不遗”，是说亲戚不弃，旧友不离。B. “自恐大分将有限也”，是说生

38、命将到达终点。这是写此书信的背景。C“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D. “汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦 用心。15. 文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意？（2分）16. 结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。（2分）（三）阅读材料，回答问题。（10分）【甲】唐永泰中，樵者蓝超遇白鹿，逐之，渡水，入石门，始极窄，忽豁然， 有鸡、犬、人家。主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎？超云：“欲与亲旧诀,乃来。” 遂与榴花一枝而出，恍若梦中，既而寻之，不知所在。（选自闽中实录榴花洞）【乙】南阳刘之，字子骥，好游山水。尝采药至衡山

39、，深入忘反。见有一涧 水，水南有二石困 闭一开。水深广，不得渡。欲还，失道，遇伐薪人，问 径，仅得还家。或说困中皆仙方、灵药及诸杂物。之欲更寻索，不复知处矣。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片 逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。” 一人便以 笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。（选自陶渊明搜神后记） 【注释】困：古代一种圆形的粮仓。17. 解释下面加点的词。（3分）（1）不知所在.（2）异之.（3）穴才容人.18. 用“/”给【甲】文中画线句子断句。（限断两处）（1分）主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎？19. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。（2）尝采药至衡山，深入忘反。20. 你认为以下两则材料，哪一则更适合续接在【乙】文之后？请简述理由。（2分） 材料一：一人诣太守，说如此，太守即遣人随其往。得桃源，竟屠之，尸横遍野， 血流成河。其人见繁荣尽失，惟有死寂，大骇，寻病终。材料二：樵者见桃花灼灼，异于世间，欲留，但念亲旧，遂折桃枝。出穴，得其 船，反武陵。渔人植之于野，抽枝发芽，今已十里桃花矣。（四）阅读下面的文言文，回答问题。（6分）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石， 欹嵌盘屈，