二年级上册语文教案10 北京_人教新课标

1、?北京?教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 教学要求： 教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。

2、    1学会本课13个生字和6个新词。 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。    2使学生知道北京是一座美丽的城市 ,激发学生热爱首都北京的情感。     3能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：     1通过学

3、词、学句 ,体会北京的美是本课教学的重点。     2对北京的名胜古迹和现代建筑 ,很多学生缺乏实际生活的体验 ,这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度 ,成为教学的难点。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：课件。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入。     同学们 ,你们去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？ 今天老师带着大家去北京看一看。播放课件 二、自读课文初步感知。     1自由轻声读课文 ,要求读准字音 ,难读的字多读几遍。画出带生字的词 ,联系上下文理解词意。  &#

4、160; 2在每自然段前面标上序号。 想一想这篇课文主要讲了北京的什么？思考后小组交流。   3、检查预习情况 ,多种形式读字词。   4、集体交流课文主要讲了北京的什么？ 三、精读课文 ,感悟体会。     1学习第1自然段。     l齐读第1自然段。     2这一自然段中讲了一些什么？“首都是什么意思？     2学习第2自然段。     l指名读第2自然段。     2这一自然

5、段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。     3出示“天安门、“人民英雄纪念碑的图片 ,结合理解“庄严、“宽阔、“矗立等词语。相机简介天安门和人民英雄纪念碑。     4指导朗读。     读下面较长的句子 ,读出对天安门的赞美。     天安门前面店打宽阔的广场。     广场中间/矗立着人民英雄纪念碑。     3学习第3自然段。     l指名朗读第

6、3自然段。     2这一自然段有几句话？每句话讲了什么？     3比拟句子 ,把句子中不同的地方画出来。     北京有柏油马路。     北京有许多又宽又长的柏油马路。     4“许多、“又宽又长这些词语说明了什么？说明北京马路多街道宽阔平坦 ,北京很大 ,交通很方便。     5课文中是怎样描写马路两旁的？理解：绿树成阴 ,鲜花盛开。      (6课文是怎样描写立交

7、桥和它四周的景物？      理解：“绿毯似的草坪、“拼成图案的花坛、“川流不息等词语。      (7看插图结合学习词语 ,让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。      8这一自然段主要是写北京的什么美？     9指导朗读。     读出赞美之情。      许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似的、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。   &#

8、160;  注意读好较长的句子。      北京有许多又宽又长的柏油马路。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。      10小结：这一自然段写了北京的市容美。      4学习第4自然段。      1齐读第4自然段。      2这一自然段有几句话？每一句话讲的是什么？      3你知道哪些关于北京的名胜古迹和优美的公园？  

9、;    4出示有关的名胜古迹、公园和高大建筑的图片 ,帮助学生理解“风景优美、“高楼大厦、“许多“有还有。 5指导朗读。       (6)小结：这一自然段写了北京的风光美。       5学习最后一自然段。       l齐读。       2这一自然段中的两个感慨号说明了什么？“真说明了什么？       3读最后一自然段课文 ,读出对北京的赞叹和热爱。       4这一自然段写了什么？       6课文向我们介绍了美丽的北京 ,你爱北京吗？请同学们听课文配乐朗读 ,进一步感受北京的美。 四、布置作业。   1、 课外收集北京的图片或照片 ,举办一次图画展览。 2、感情朗读课文 ,争取熟能成诵。 板书设计：