语文新课标知识测试卷

1、小学语文新课程标准知识测试卷一、 填空 （15分）1、 新课程标准的阶段目标从（ ）（ ）（ ）（ ）四个方面提出要求。2、 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（ ），使学生获得基本的（ ）。3、 教育的最高宗旨是（ ）4、识字是（ ）和（ ）的基础，是（ ）的教学重点。5、 第一学段要求学生学习默读，做到（ ）（ ）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（ ）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。6、创新教育核心是培养（ ）二、 选择（20分）1、创新型课堂教学应是（ ）。、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；、注重人人参与的过程，张扬学生

2、的个性；、给予人人参与的评价，促进学生的发展。2、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ ）A自主、合作、创新 B自主、合作、探究C主动、合作、改革 D提高、发展、创新3、新课程积极倡导的学生观是（）学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、B、C、D、4、课程评价按评价的主体可分为（ ）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评5、关于教学策略的认识正确的是 （ ）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性6、课程目标根据知识和能力、过程

3、和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养7、（ ）是语文学习和发展的主体。A、学生 B、教师 C、学生和教师8、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化 B、整体化 C、综合化9、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的10、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （ ）A 、 充分地传授知识B、 尊重学生人格，关注个体差异C、 培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程三、判断对错 （

4、10分）1、课堂教学是师生的生命所在（ ）2、课堂是师生沟通的桥梁。（ ）3、新课程强调，教学更应注重过程而不是结论。（ ）4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ ）6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（ ）7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ ）8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（ ）9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ）10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ ）四、简答 （20分）1、新课程标准第一学段对写

5、话的要求是什么？2、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？ 五、论述（15分）你认为生命课堂有哪些具体表现？ 新课程标准测试参考答案一、填空1、识字与写字、阅读、写作、口语交际2、全体学生 语文素养3、培养人4、阅读 写作 整个语文学习活动5、不出声 不指读 提出疑问 3006、创新思维二、选择1、D 2、A 3、D 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、B 10、B三判断1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四简答1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号

6、。2、答：（1）汉语拼音帮助学生识字 （2）汉语拼音帮助学生说好普通话（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断地学习生活3、阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是途径，不是目的阅读教学应培养学生哪些能力？感受理解欣赏评价的能力五、论述答：课程是动态生成的生态系统，因教师教材学生之间不断地相互作用而生长在这个系统中，学生是最活跃的因素每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发