广东省东莞市中堂星晨学校2015-2016学年八年级上学期期中考试生物试题(解析版)

1、2015-2016学年广东省东莞市中堂星晨学校八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )A身体呈辐射对称、有口无肛门B身体呈两侧对称、有口无肛门C身体呈圆柱形，有口有肛门D身体呈圆筒形，身体分节2下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )A体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作B身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动C身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外D身体和附肢都分节，提高了运动能力3环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成以下属于环节动物的是(

2、)A蝗虫B蚯蚓C蛇D蜈蚣4下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是( )A螃蟹B乌龟C沙蚕D河蚌5昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于( )A环节动物B节肢动物C棘皮动物D爬行动物6鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药你推测它应该属于( )A甲壳动物B鱼类C软体动物D腔肠动物7下列各组动物中，都用鳃呼吸的是( )A河蚌、鲨鱼、海马B鲸、蛇、乌鱼C青蛙、青鱼、蝌蚪D珍珠蚌、鲫鱼、鳖8生物体的结构总是与其生活环境相适应的，下列不符合这项特征的是( )A鱼有鳍适应水中生活B家鸽发达的胸肌适于飞行C蝌蚪有鳃适应水中生活D苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活9

3、我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征( )A在水中产卵B用肺呼吸C体表有角质鳞片或甲D卵有坚韧的卵壳10青蛙被称为两栖动物的原因是( )A幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B在水中生殖，在陆上发育C幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上11有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是( )A流线型体形B卵生C双重呼吸D胸肌发达12下列属于鸟类特有的特征是( )体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行ABCD13下列关于人体运动

4、系统的叙述，正确的是( )A运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成B关节由关节头、关节腔和关节软骨组成C骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨D人体的运动是在神经系统的支配下完成的14当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是( )A舒张，舒张B舒张，收缩C收缩，收缩D收缩，舒张15下列动物行为中属于先天性行为的是：( )被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜； 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；蜘蛛结网； 小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁ABCD16学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，

5、蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”小明是利用了蚂蚁的( )A觅食行为B攻击行为C防御行为D繁殖行为17音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为属于( )A防御行为B社会行为C先天性行为D学习行为18下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是( )A鹦鹉学舌B惊弓之鸟C老马识途D金鸡报晓19下列现象中，不属于群体中的信息交流的是( )A蜜蜂跳圆形舞B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C两只公鸡打架D长尾猴发现豹时惊叫20下列属于社会行为的是( )A散养的鸡群聚集在山间觅食B繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C鱼群

6、洄游到产卵区产卵D一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨21关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( )A这是探究小鼠的先天性行为B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记22苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( )A维持生态平衡B对植物生活造成危害C扩大植物的分布范围D促进生态系统的物质循环23自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的( )A鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳B环节动物、节肢动物都是变温动物且卵生C鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变D

7、蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物24萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的( )A交配B运动C通讯D产卵25生物体的结构和功能相适应的实例很多下列说法错误的是( )A肺泡表面布满毛细血管，有利于气体交换B乌龟背部有甲，适于水中生活C小肠壁上有无数的小肠绒毛，有利于营养物质的吸收D野兔神经系统发达，有利于迅速躲避天敌二、判断题（每题1分，共10分）26线形动物都是寄生的_（判断对错）27蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的_（判断对错）28软体动物都生有贝壳_（判断对错）2

8、9节肢动物的附肢分节，身体不分节_（判断对错）30既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物_（判断对错）31有的两栖动物终身生活在水中_（判断对错）32爬行动物的生殖和发育摆脱了对水坏境的依赖_（判断对错）33前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征_（判断对错）34只要运动系统完好，动物就能正常运动_（判断对错）35动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为_（判断对错）三、连线题（共11分）36将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述用线连起来37用线将以下动物类群与对应的特征连接起来四、识图填空题（每空1分，共29分）38如图为鲫鱼的形态图，据图回答问题：（1）用吸管吸取一

9、些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的_流出（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是_色，原因是鳃丝上布满了_（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要：一是靠_获取食物和防御敌害；二是能在水中_（4）填写图中结构名称_39如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指_从_中滑脱出来的现象把两块骨牢固地联系在一起的是_（2）骨的运动要靠_的牵拉；当_受到神经传来的刺激时，就会牵动_绕着_活动，于是躯体就会产生运动（3）在运动中，关节最重要的特点是_，剖开关节后，能看到非常光滑40如图是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：（1）图中和表示了

10、一块骨骼肌的组成，和分别是_、_A的名称是_（2）图甲表示_运动状态，要完成该动作，A必须是_状态，而B则是_状态图乙中人体上肢的运动状态需要_的收缩才能完成（3）通过分析可以看出，骨的运动是靠骨骼肌的_牵拉完成因此与骨相连的肌肉总是由_组肌肉相互配合，并且受到_的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作2015-2016学年广东省东莞市中堂星晨学校八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )A身体呈辐射对称、有口无肛门B身体呈两侧对称、有口无肛门C身体呈圆柱形，

11、有口有肛门D身体呈圆筒形，身体分节【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物故选：A【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征2下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )A体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作B身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动C身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外D身体和

12、附肢都分节，提高了运动能力【考点】环节动物的主要特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，分析作答【解答】解：A、环节动物呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，A错误B、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，B正确C、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，C错误D、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，D错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是知

13、道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成3环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成以下属于环节动物的是( )A蝗虫B蚯蚓C蛇D蜈蚣【考点】环节动物的主要特征【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成【解答】解：A、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部 三部分，有1对触角，触角具有嗅觉和触觉的作用，属于节肢动物A错误B、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；B正确C、蛇属于爬行动物C错误D、蜈蚣属于节肢动物D错误故选：B【点评】关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成4下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼

14、”这一特征的是( )A螃蟹B乌龟C沙蚕D河蚌【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征【解答】解：A、螃蟹具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，A正确B、爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生乌龟属于爬行动物B错误C、沙蚕的身体分节不分部，也无外骨骼为环节动物C错误D、河蚌属于软体动物，身体柔软，外面有贝壳D错误故选：A【点评】掌握各种动物的特征即可解答题目，比

15、较简单5昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于( )A环节动物B节肢动物C棘皮动物D爬行动物【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群据此解答【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于节肢动物，可见B符合题意故选：B【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握6鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药你推测它应该属于( )A甲壳动物B鱼类C软体动物D腔肠

16、动物【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是软体动物的主要特征，据此解答【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳有的贝壳退化鲍鱼的身体柔软、外套膜、体外有贝壳，用鳃呼吸，因此属于软体动物故选：C【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题7下列各组动物中，都用鳃呼吸的是( )A河蚌、鲨鱼、海马B鲸、蛇、乌鱼C青蛙、青鱼、蝌蚪D珍珠蚌、鲫鱼、鳖【

17、考点】鱼类的主要特征【分析】不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答【解答】解：A、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；B、鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；乌鱼属于软体动物，用鳃呼吸；蛇属于爬行动物，都用肺呼吸，B错误；C、蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，C错误；D、珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D错误故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟知动物的呼吸器官8生物体的结构总是与其生活环境相适应的，下列不符合这项

18、特征的是( )A鱼有鳍适应水中生活B家鸽发达的胸肌适于飞行C蝌蚪有鳃适应水中生活D苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活【考点】生物对环境的适应【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存对于生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：A、鱼有鳍游泳，适应水中生活，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活；B、家鸽前肢变成翼，发达的胸肌，适于空中飞翔；C、蝌蚪生活在水中用鳃呼吸；D、苔藓植物具有假根、茎、叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适应阴暗潮湿的环境故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解

19、生物与环境相适应的形态结构特点9我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征( )A在水中产卵B用肺呼吸C体表有角质鳞片或甲D卵有坚韧的卵壳【考点】爬行动物的主要特征【分析】爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分A、爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，而生活过程中需要水A错误B、用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化B正确C、体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失C正确D、体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护

20、着D正确故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征10青蛙被称为两栖动物的原因是( )A幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B在水中生殖，在陆上发育C幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上【考点】两栖动物的主要特征；两栖动物的生殖发育环境条件【分析】本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点它们在形态结构和生活习性上有很大差异【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖两栖动物是既能在水中生活，又可

21、以在陆地上生活的一类动物这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表故选：C【点评】关键同时满足幼体和成体的两个条件的动物才是两栖动物11有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是( )A流线型体形B卵生C双重呼吸D胸肌发达【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的【解答】解：家鸽与其飞

22、行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作D、卵生与飞行无直接关系故选：B【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现12下列属于鸟类特有的特征是( )体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行ABCD【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特

23、点【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行【解答】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点两栖动物、爬行类等也是卵生善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠其中鸟类所特有的特征是体表有羽毛体表被覆羽毛、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、前肢覆羽成前肢变成翼可见B正确故选：B【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题13下列关于人体运动系统的叙述，正确的是( )A运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成B关节由关节头、关节腔和关节软骨组成C骨骼肌既可以牵

24、拉骨，又能推开骨D人体的运动是在神经系统的支配下完成的【考点】脊椎动物运动系统的组成【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，据此答题【解答】解：A、脊椎动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分构成，A错误B、关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的，B错误C、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，C错误D、人的运动在神经系统的支配下，依靠运动系统来完成的，D正确故选：D【点评】明确运动系统的组成是解题的关键14当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是( )A舒张，舒张B舒张，收缩C收缩，收缩D收缩，舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一

25、个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的例如屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，B正确故选：B【点评】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题15下列动物行为中属于先天性行为的是：( )被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜； 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；蜘蛛结网； 小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁ABCD【考点】动物的先天

26、性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜；小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为； 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；蜘蛛结网，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点16学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年

27、潮，中国梦”几个字，妈妈不相信小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”小明是利用了蚂蚁的( )A觅食行为B攻击行为C防御行为D繁殖行为【考点】动物行为的类型和特点【分析】（1）动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为（2）根据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等【解答】解

28、：A、觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础A正确；B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击B错误；C、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为C错误；D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为D错误故选：A【点评】回答此题的关键是明确动物行为的区别17音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这

29、首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为属于( )A防御行为B社会行为C先天性行为D学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是

30、动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点18下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是( )A鹦鹉学舌B惊弓之鸟C老马识途D金鸡报晓【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为从获得的途

31、径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，据此答题【解答】解：ABC、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为D、金鸡报晓是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为故选：D【点评】明确动物的先天性行为是由遗传物质决定的行为，是一种本能19下列现象中，不属于群体中的信息交流的是( )A蜜蜂跳圆形舞B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C两只公鸡打架D长尾猴发现豹时惊叫【考点】群体中的

32、信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流解答时可以从动物的之间的信息交流方式特点方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛，是通过动作向雌鸟示爱求偶，长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑因此都属于群体中的信息交流两只公鸡打架是为了争夺食物或

33、配偶，不是群体内的信息交流故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式20下列属于社会行为的是( )A散养的鸡群聚集在山间觅食B繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C鱼群洄游到产卵区产卵D一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨【考点】社会行为的特征【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：ABC、散养的鸡群聚集在山间觅食、繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配、鱼群洄游到产卵区产卵，都没有明确的分工，也没有等级，

34、因此不属于社会行为，A不正确；D、一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨，表明旱獭有明确的分工，因此属于社会行为，D正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点21关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是( )A这是探究小鼠的先天性行为B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大【解答】解：A、通过

35、“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，A错误，B、小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，B正确；C、不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，C错误；D、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，D错误故选：B【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动22苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是( )A维持生态平衡B

36、对植物生活造成危害C扩大植物的分布范围D促进生态系统的物质循环【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用之一：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等故选：C【点评】明确动物在自然界中各自起着重要的

37、作用是解决本题的关键23自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的( )A鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳B环节动物、节肢动物都是变温动物且卵生C鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变D蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物【考点】哺乳动物的主要特征；动物的分类【分析】环节动物有许多体节构成的，靠体壁呼吸，依靠肌肉的交替舒张和收缩不断向前蠕动，如蚯蚓等；节肢动物的身体分节，体表有外骨骼，用气管如蝗虫、或鳃如虾进行气体交换，靠翅和足来完成运动【解答】解：A、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳因

38、此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是体腔内有膈A正确B、环节动物、节肢动物都是变温动物且卵生B正确C、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定身体呈流线形，有侧线因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变C正确D、节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足因此蚯蚓属于环节动物D错误故选D【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓是环节动物24萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”这种做法实

39、际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的( )A交配B运动C通讯D产卵【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的通讯解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯故选：C【点评】解答此类题目的

40、关键是理解动物通讯的方式25生物体的结构和功能相适应的实例很多下列说法错误的是( )A肺泡表面布满毛细血管，有利于气体交换B乌龟背部有甲，适于水中生活C小肠壁上有无数的小肠绒毛，有利于营养物质的吸收D野兔神经系统发达，有利于迅速躲避天敌【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；胃和肠的结构特点；肺的结构【分析】本题考查的是生物体的结构和功能相适应的实例，可以从结构特点和功能方面分析解答【解答】解：A、肺的功能定位是肺泡，肺泡数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换故不符合题意B、陆生动物一般都有防止水分散失的结构

41、，如龟的甲、昆虫的外骨骼和蛇的细鳞等因此乌龟背部有甲，可以减少水分的散失适于陆生，而不是适于水中生活，故符合题意C、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠很长，长约56m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收营养物质的面积因此小肠壁上有无数的小肠绒毛，有利于营养物质的吸收，故不符合题意D、兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境所以野兔神经系统发达，有利于迅速躲避天敌，故不符合题意故选：B【点评】对于生物体的结构总是与其功能相适应，可从生物的器官特征去分析生物对环境的适应，生物体

42、的结构与功能相适应二、判断题（每题1分，共10分）26线形动物都是寄生的×（判断对错）【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】本题考查的知识点是线形动物的生活特点，线形动物有寄生生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生据此解答【解答】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为

43、幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的 故答案为：×【点评】本题考查学生对生物之间的相互关系的理解，考查学生分析解决问题的能力27蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的×（判断对错）【考点】蚯蚓的特征【分析】此题可以从蚯蚓的运动结构及其特点方面来分析解答【解答】解：蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固

44、定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动因此题干的说法不正确故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的28软体动物都生有贝壳×（判断对错）【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】此题考查了软体动物的主要特征【解答】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体

45、外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳可见题中的叙述是错误的故答案为：×【点评】关键点：软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化29节肢动物的附肢分节，身体不分节×（判断对错）【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】本题考查节肢动物的主要特征【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节故答案为：×【点评】凡是符合身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节的动物就是节肢动物30既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物×（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物：幼年只

46、可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功【解答】解：两栖动物具有变态发育，幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类故答案为：×【点评】关键两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功31有的两栖动物终身生活在水中（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸【解答】解：有些两栖动物的种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如

47、北美洲特产的穴居蝾螈但是青蛙却是水陆两栖的动物故题干说法正确故答案为：【点评】了解一般两栖动物的特点，也要了解特殊的两栖动物32爬行动物的生殖和发育摆脱了对水坏境的依赖（判断对错）【考点】爬行动物的主要特征【分析】两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答【解答】解：爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，故题干说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖33前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征×（判断对错）【考点】鸟

48、类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如前肢变成翼，体内有气囊等，据此作答【解答】解：鸟类的结构特征总是与其生活相适应的如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，因此题干说法错误故答案为：×【点评】前肢变成翼是鸟适于飞行的特征之一，不是唯一特征34只要运动系统完好，动物就能正常运动×（判断对错）【考点】

49、骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】此题考查的是人体是一个统一的整体运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合【解答】解：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运

50、走更多的废物人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的故答案为：×【点评】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的35动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为（判断对错）【考点】动物行为的类型和特点【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食

51、行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为动物的行为常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统故答案为：【点评】解答此题的关键是理解动物行为的概念和意义三、连线题（共11分）36将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述用线连起来【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征【分析】1、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸2、爬行动物的主要特征有：体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳【解答】解：青蛙的皮肤裸露，能分

52、泌粘液，辅助青蛙呼吸；青蛙的幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸功 蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护；体表具有角质的鳞片，不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活故答案为：【点评】掌握好两栖动物和爬行动物的特征及区别是解决本题的关键37用线将以下动物类群与对应的特征连接起来【考点】动物的分类【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类【解答】解：腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层