高考语文二轮复习解析选做题与语言文字运用湖南省专用张

1、第16课时 技法点拨 3看前后句式考虑结构的一致性一组在统一话题下的句子对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性也就是说在备选句中结构上与前后句结构相同的句子往往是能保持连贯的句子 第16课时 技法点拨 例 依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王煦被区教育局评为十大感动校园人物他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字为家长提供了很多方便_ _门卫感动校园体现的就是一种服务育人的精神 学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字实在不容易校园内的管理服务也无不在体现育人的功能

2、能叫出几个学生的名字很简单这是关爱学生日积月累的自然结果 第16课时 技法点拨 A B C D 思维轨迹 从题目的填空上看应该是两两对句其中很明显应该连在一起而中间不能插入其他据此可排除AC两项从B项看句显然与文段衔接不上 参考答案 D 4看词语照应考虑语脉的相承性语脉的前后相承必定有显性或隐性的词语与之相应前面或后面出现了某一词语再寻找相对应的词语发现它们的内在联系确定其先后顺序使其语脉的链条相承衔接 第16课时 技法点拨 例2012全国卷依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 _如在某些汉印中就有荼字省作茶的写法 民间的书写者出于某种考虑将荼减去一笔这就成了茶字随着饮茶习俗的推

3、广荼字的使用频率越来越高荼简写为茶汉代已露端倪在中唐之前茶字写作荼这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品我们都很熟悉荼有多个义项茶叶义是其中之一 第16课时 技法点拨 A B C D 思维轨迹 解答连贯题可以从词语照应入手题干中给出的最后一句提到汉印所以汉代已露端倪与之照应由两句中不是我们人人都知道很熟悉可知这两句应为相邻句顺序为再依据这段话先总说茶与我们生活息息相关再介绍茶字发展演变的历史为茶字的形体演变讲茶的义项与生活的关系密切 参考答案 C 第16课时 技法点拨 5看逻辑顺序考虑思维的走向定位思维的逻辑性在语言连贯中的体现一般是时间先后空间方位深浅大小意识行为等任何一种逻辑思维角度其明显语

4、句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔思维走向呈现主干型或流线型而不是干枝型或断流型 例2012课程标准卷 依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 3分 在我国古代人们盛物用的器皿除陶器等之外还有一种容器是葫芦_ 第16课时 技法点拨 最早的记载见于诗经如公刘篇中酌之用匏的匏就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后掏空里面的籽瓤即可当容器使用它大多呈哑铃状上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D 第16课时 技法点拨 思维轨迹 本题按照逻辑顺序可知根据前文语境引出了葫芦所以和前文衔接最好的就是对

5、葫芦进行介绍的相关情况然后是进行形状介绍是用途然后再介绍使用葫芦的历史以及记载最后是总结也是对开头的照应 参考答案 D 第16课时 技法点拨 三 得体 1看对象俗话说见什么人说什么话语言交际总是双向的既有说或写的一方也有听或读的一方因此说的一方就不能一厢情愿想说什么就说什么而要从对象的年龄职业思想性格等不同特点出发说恰当的话如有个小朋友读过老作家冰心不少文章很敬重她有一次见到她这个小朋友问冰心奶奶您今年几岁了几岁是问小孩子的话用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶不得体如果说成您多大年纪了就比较得体了 第16课时 技法点拨 鲁迅写文章时很注意这个方面他在记念刘和珍君中转述别人的话时就直接称刘

6、和珍自己叙述时则称刘和珍君表现了对她的敬重 2分场合俗话说到什么山上唱什么歌场合乃社交中不可忽视的一个要素交际场合不同用语也就不同例如李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴席间日本太太非常客气地说李太太这样文雅和我们日本女人一样不像是中国人试想听了日本太太非常客气地说了如此失体不当的话李太太该怎样说才好呢如果说成太太也很文雅您的先生也很文雅都和我们中国人一样不像日本人 第16课时 技法点拨 如此你酸地来我辣地去这家宴还能办成友好关系还能持续或者来句谦虚的太太过奖了我哪能比得上你们日本女人这就有失尊严了所以李太太一愣后说的是太太说出了一个事实中日的文明是同源的中国的文明哺育了日本这句话说得含蓄得

7、体深富涵养符合交际场合使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当歉然地一笑但又不感到尴尬 第16课时 技法点拨 3明谦敬很多汉语词汇都具有一定的倾向性如果把握不好就会闹出笑话尊称的词语只能用于称对方而谦称的词语只能用于称呼己方有人把谦敬词语归纳为家大舍小令外人即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以家如家父 家严 家母 家慈 家叔家兄等对别人称比自己小的家人时则冠以舍如舍弟舍妹舍侄等称别人家中的人则冠以令表示敬重如令堂令尊令郎令爱等除家舍令外谦辞还有小 如小女称自己的女儿 拙 如拙见称自己的见解 鄙 如鄙见称自己的意见 寒 如寒舍称自己的家 愚 如愚见称自己的意见 等等 第16课时 技法点拨 常见的敬

8、辞有贵 如贵庚称别人的年龄 大 如大作称对方的作品 高 如高见称对方的见解 贤 如贤弟称比自己小的男子 尊 如尊姓问对方的姓 光 如光临称别人的到来 拜 如拜托托人办事 赐 如赐教请求别人给予指教 雅 如雅正表示请对方指正 惠 如惠顾称对方到自己这里来 鼎 如鼎力对对方的帮助表示感谢 第16课时 技法点拨 4讲语体语体是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式分别起来有口头语体和书面语体两种口头语体包括一般谈话语体和演讲语体书面语体又有几种主要的变体如公文事务语体文艺语体科技语体政论语体等不同的语体往往运用不同的语言材料适应各自不同的语境和交际需要形成各自不同的语言特点如广播稿必须讲究口语化让

9、人一听就懂电报稿必须讲究简明扼要惜字如金等这就形成了因体而异的用语特色该特色既是合情合理的也是约定俗成的它一旦形成就必须维护和遵循 第16课时 技法点拨 5明转述转述是对信息进行传达陈述对象改换后叙述角度人称时间和地点也随之改变要想转述得好必须弄清三者之间的关系 四 准确 准确就是用词恰当表意明确这是对语言运用质量最基本也是最重要的要求准确用词要注意三符合 1符合情境选择词语要注意语境写作中使用的词语都是在具体语境中表达特定意义的同样的词语用于不同的语境意思会有不同避免使用诸如可能也许左右等不确定的词来表明态度与观点 第16课时 技法点拨 2符合语法逻辑组句应根据一定的语法逻辑规则进行应做到句

10、子结构完整词语搭配稳妥正确使用关联词语句子要符合逻辑做到概念准确判断恰当推理合理否则就不能准确地表达意思 3符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义 包括风格色彩和用法等 的异同这有助于准确地写人叙事表情达意释物明理 第16课时 技法点拨 五 鲜明生动 鲜明就是指色彩分明观点明确就是要明确合理地表情达意生动就是表达能充分调动人们的形象思维使表达具体形象可感表达鲜明生动要注意三恰当 1恰当选用词语要多使用坚决反对完全错误决不能这样等词语来表明自己所持的鲜明的态度选用富有感情色彩的词语时要关注整个语境根据表达时的不同态度与感情选择词语 第16课时 技法点拨 2恰当选用句式可用肯定的语气来表明观

11、点还可以选用双重否定或反问句式来加强语气使自己的观点更加鲜明注意整句与散句的使用句式整齐音韵和谐气势贯通意义鲜明适合于表达丰富的感情能给人以深刻而鲜明的印象 3恰当运用修辞比喻对偶对比等修辞手法能增强语言表达的鲜明性独具特色 第16课时 新题精炼 1依次填入下列横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 3分 一眼看见那幅大地的水墨画我还真有些忘情_ 黝黑的身影像一具活体雕塑烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边犁把翘翘直指云天脚下是无际待耕的田野身后的木犁是另一件静物晶亮的犁铧斜插进泥土 AB C D 新题精炼 第16课时 新题精炼 解析 C首先看见的应是水墨画的主体部分灰黑的水牛因此首句为可排除

12、AD项其次中的身后与中的身影照应中另一件是接中的一具说的另外这两句句式一致因此应接在的后面可进一步排除B项 第16课时 新题精炼 2根据语意填入空白处最恰当的一项是 一个人不论伟大还是平凡只要他顺应自己的天性找到了自己真正喜欢做的事并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美他在世界上就有了牢不可破的家园于是他不但会有足够的勇气去承受外界的压力而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑_ 第16课时 新题精炼 A我们当然有理由怀疑这样的一个人是否能够获得生活的充实和心灵的宁静 B我们当然没有理由怀疑这样的一个人既是伟大的成功者又是平凡的幸福者 C我们当然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心

13、灵的宁静 D我们当然有理由怀疑这样的一个人到底是伟大成功者还是平凡的幸福者 第16课时 新题精炼 解析 C此题考查连贯得体从文段中牢不可破的家园有足够的勇气去承受有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑等内容看作者是持肯定态度的故选项AD错误文段旨在强调如何获得内心的充实和安宁而非讨论伟大与平凡故B项错误 第16课时 新题精炼 3下列四幅有关商店的对联语言表达最得体的一项是 A百货风行财政裕万商云集市声欢 B贵客盈门庭似市高朋满座店如春 C天地造化尔洒多少汗太白遗风君有几首诗 D柜台花似锦顾客面如春 解析 D此题考查得体A项夸大其词B项高朋满座店如春没有扣住商店特点C项天地造化尔洒多少汗与商店特

14、点不合是励志类的警句太白遗风君有几首诗暗扣酒店特点与商店这个场所不吻合D项上联写商品琳琅满目下联写顾客感受十分切合商店特点 第16课时 新题精炼 4下列选项中填入王维送沈子福之江东一诗中的空缺处最恰当的一项是 杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻 _江南江北送君归 A水流无限似浓愁 B惟有相思似春色 C春风一夜吹乡梦 D清风明月苦相思 第16课时 新题精炼 解析 B此题考查对诗歌的理解分析及语言表达的连贯得体作答时应兼顾相思与春色杨柳句表明是春天送君归表明是相思A项侧重于对方的愁绪而王维的诗强调诗人自己的思念C项侧重于夜晚的乡梦此诗纯写送别与夜晚无关与梦境也无关D项侧重相思但相较于B项将春色比喻成相思

15、B项更妥帖些 第16课时 备用习题 1依次填入下面一段文字中横线处的语句衔接最恰当的一组是 3分 大自然是崇高卓越而美的_ 这样布置后它打开了它的云库拨给这区域的有倏来倏去的云扑朔迷离的雾绮丽多彩的霞光雪浪滚滚的云海 备用习题 第16课时 新题精炼 它创造了人间还安排了一处胜境这些朱砂的丹红的紫霭色的群峰前拥后簇高矮参差它煞费心机创造世界高峰下临深谷幽潭傍依天柱它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰它是大手笔用火山喷发的手法在面积千余平方公里的区域里分布了这么多花岗岩的山峰 AB C D 解析 A范围由大至小由世界而人间然后是面积千余平方公里的区域最后才到大小三十六峰是对前面的小结 第15课时 新

16、题精炼 解析 DD牵一发而动全身比喻动极小的部分就会影响全局A 适用对象与情感色彩有误锱铢必较形容非常小气很少的钱也一定要计较也比喻气量狭小很小的事也要计较B名正言顺原指名分正当说话合理后多指做某事名义正当道理也说得通这里应为名副其实C鹤立鸡群像鹤站在鸡群中一样比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出 第15课时 新题精炼 二病句 3下列各句中没有语病的一项是 A中国金鹰电视奖是经中宣部批准由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办的全国性电视艺术综合奖其前身为大众电视金鹰奖是国家级的唯一的观众投票为主评选产生的电视艺术大奖 B7日8时至8日12时陕西省关中陕南76个县区普降大到暴雨

17、强降雨主要集中在关中西北部汉中东部安康全境及商洛南部此次强降雨造成直接经济损失近10多亿元 第15课时 新题精炼 C冬运会在开闭幕式门票和短道速滑项目的比赛门票销售一空的同时有关部门也在为开闭幕式的安排工作做充分准备并组织了多次实战演练 D建设一支高素质教师队伍充分保护调动和发挥广大教师的积极性创造性是我国教育改革发展的要求也是满足人民群众接受更好教育的需要 解析 D本题考查语病辨析的能力A项在观众投票之前加介词以B项近10多亿元前后矛盾要么是近10亿元要么是10多亿元C项中途易辙前一个句子的主语冬运会缺少陈述而在第二句却换了主语有关部门 第15课时 新题精炼 4下列句子中没有语病的一句是 A

18、近期媒体曝光了部分药品所用胶囊重金属铬含量严重超标究竟有多少药品企业使用了这种毒胶囊监管部门必须作出肯定的答复 B草莓是一种味道鲜美营养丰富的水果被誉为果中皇后具有非常高的经济价值它的自然成熟期是每年的5月下旬采摘最为适宜 C4月18日伦敦奥运会进入倒计时100天伦敦奥组委在英国皇家植物园举行了盛大的庆典活动并发布了新的奥运口号激励一代人 第15课时 新题精炼 D据报道日本某小岛近海突然有大量深海鱼漂浮至水面对于这种不可思议的现象让当地岛民感到很吃惊并担心近期会有大地震发生 解析 CA对有多少的问题作出肯定的答复不合逻辑B成熟期是每年的5月下旬采摘最为适宜句式杂糅可以删去采摘最为适宜D成分残缺

19、让当地岛民感到很吃惊缺主语 第15课时 备用习题 备用习题 第15课时 备用习题 解析 B用错对象参差不齐形容水平不一或很不整齐此处应用鱼龙混杂良莠不齐等A沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹形容人声喧闹C进退维谷无论是进还是退都处在困境之中形容进退两难D 胼手胝足形容经常地辛勤劳动 第15课时 备用习题 第15课时 备用习题 解析 DA峰回路转形容山峰道路曲折迂回比喻事情经历挫折失败后出现新的转机B甚嚣尘上形容对传闻之事议论纷纷现多指某种言论十分嚣张 多含贬义 C浑水摸鱼比喻趁混乱时机攫取不正当的利益D谈笑自若说说笑笑跟平常一样 多指在紧张或危急的情况下 用在此处不合语境 第15课时 备用习题 3下列

20、各句中没有语病的一项是 3分 A近日北京市消协对首都各大商场的休闲裤进行了随机抽检众多知名的外国品牌被检出虚标含量甲醛含量超标色牢度不合格等不合格率接近四成 B回家的车票年终的讨薪甚至仅仅是提供一本书籍开通一个信箱对于农民工就不仅是心灵的慰藉更是生活的便利 C林书豪的成功毕竟不是电影他以自身实力为基础以球队当时的境况为机遇顺利地融入了教练的战术体系之中令全队发生化学反应他的成功是拼出来的 第15课时 备用习题 D近年来随着群众权利意识的日渐提高民主空气的日益浓厚中国的民主政治生活呈现出生动活泼的局面 解析 CA项成分残缺等后加问题B项语序不当心灵的慰藉与生活的便利位置互换D项搭配不当提高改为觉

21、醒或增强 第15课时 备用习题 4下列句子中没有语病的一项是 A 智能手机销量保持高速增长的主要原因是来自于价格的总体下调众多中等收入者加入更换手机的行列而智能手机成为许多买家的首选 B 随着医疗机构数字化建设的推进医疗机构将电子技术变成了控制处方外流的手段患者需通过身份证等一系列手续才能从医院获取处方 C一百年在时间长河中转瞬即逝而艾青这朵大堰河的浪花却以虔诚的自省意识和博大的悲悯情怀净化着一代代中国知识分子的血液 第15课时 备用习题 D随着文化体制改革和群众精神文化需求的不断增强湖南工艺美术产业形成了围绕以湘绣烟花菊花石雕陶瓷等为中心的八大优势产业 解析 CA句式杂糅去掉是或来自于B成分

22、残缺身份证等一系列手续前面加提供或复印等词D搭配不当文化体制改革与不断增强不搭配句式杂糅去掉围绕 第16课时语言表达简明连贯 得体准确鲜明生动 第16课时语言表达简明连贯得体准确鲜明生动 第16课时 真题体验 12012湖南卷下列选项是四则遗失启事的主要内容其中表达通顺得体的一项是 A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍您若及时联系鄙人不胜感激之至 B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室期盼拾得者璧还原物谢谢哟 C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副希望拾到者与我联系不胜感激 真题体验 第16课时 真题体验 D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心恳请拾者高抬贵手交还万分感激 第16课时 真题体验

23、解析 C本题考查语言得体与生活联系紧密同时将病句与成语一并考查能力层级为CA项鄙人谦辞旧时用于自称此处不得体且不胜感激之至句式杂糅属于表达不通顺应去掉之至及时联系的语气过强带有命令的语气不妥B项璧还敬辞用于归还原物或辞谢赠品璧指敬称对方的东西且谢谢哟也显得有些随便轻浮于阅览室属于状语后置属于文言句式放在这种应用文中不妥D项高抬贵手这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话意思是您一抬手我就过去了不合语境且于学校饮食服务中心与B项同 第16课时 真题体验 22012湖南卷下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处恰当的一项是 榴花映叶未全开槐影沉沉雨势来_满庭鸟迹印苍苔 A只道林间无人至B小院地偏人不

24、到 C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家 第16课时 真题体验 解析 B本题考查语言表达准确鲜明连贯能力层级为E通过诗句留白的形式考查语言表达的准确连贯同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力这种题早在2009年就出现过此次出现只是旧题型看来是命题者为反猜题而杀的回马枪此题可从内容与形式两方面来解答先看内容照应这首诗是夏日西斋书事诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣那么小院地偏正是一种心远地自偏的意境这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境且与下句满庭鸟迹印苍苔相照应 第16课时 真题体验 林间门巷均与标题西斋无关可排除寒气一词无根据与标题中的夏日矛盾再看

25、平仄押韵这是一首七言绝句第三句末字不押韵且为仄声亦可排除CD解答本题首先需要通读全诗理解诗意诗意理解准确的话可以直选答案 第16课时 真题体验 32012福建卷依次填入下面这段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 2分 当年国语课本定位极为明确_ 吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想 继承传统价值不以强横的标准答案来桎梏学生以母语教育为本 A B C D 第16课时 真题体验 解析 A本题主要考查语言表达连贯通顺得体的能力根据提供的句子句之间存在先后逻辑关系句之间存在递进逻辑关系均不能割裂故可排除BCD选项 第16课时 阅卷现场 2012湖南卷 题目见本课时真题体验湖南卷第1题 阅卷现场

26、第16课时 技法点拨 一轮反思 1湖南在此考点上采用的题型为客观题学生在做题时常常不太重视审题不注意题干中的细致要求特别是一些隐性要求不能准确把握题意特别是一些细节导致做题失误 2对敬谦的知识掌握不够 3连贯题中忽视语意的前后关联逻辑分析能力不强 技法点拨 第16课时 技法点拨 二轮点睛 一 简明 要做到语言简明具体要求是 1简要应抓住要表达意思的重点使用的语言要尽可能少不用可有可无的字词不重复啰唆不必要的重复可有可无的词句都是造成语言啰唆的原因 2明确明确指意思要说清楚不让人产生误解或歧义语言表达不明确的主要表现是存在歧义消除歧义一般有以下几种方法 1 补充语境法如我要热饭后面再加一句不要冷

27、饭即可消除歧义 第16课时 技法点拨 2 更换词语法主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义如这个人好说话把好改成喜欢意思就单一了 3 调整语序法如两个中学的老师除了更换词语把个改为所或者位之外还可以调整语序为中学的两个老师也就没有歧义了 4 明确指代法如当他把奖品发给小谈时他对他笑了笑第2个分句中的两个他只要明确其中一个就行 5 标点消除法如中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军只要加一逗号成为中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军歧义随之消除 第16课时 技法点拨 二 连贯 1看陈述对象考虑话题的一致性统一的话题是保持语言连贯性的首要条件一般说来同一主旨的话题陈述对象是明确集中的

28、围绕同一陈述对象所展开的话题前后衔接紧凑思维顺势而下转换了陈述对象话题的一致性就遭到破坏语句也就变得不连贯了 例依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 数学作为文化的一部分其最根本的特征是它表达了一种探索精神_ 第16课时 技法点拨 人总有一个信念宇宙是有秩序的可是离开了这种探索精神数学是无法满足人的物质需要的因此人应该去探索这种深层的内在的秩序以此来满足人的物质需要数学的出现是为了满足人类的物质生活需要数学家更进一步相信这个秩序是可以用数学来表达的 AB C D 第16课时 技法点拨 思维轨迹 原句提出探索精神这一话题谈到物质生活需要将物质需要与话题探索精神联系起来谈到秩序将秩序

29、引到数学的话题上将物质需要秩序与探索精神这个话题统一起来 参考答案 A 第16课时 技法点拨 2看语气语脉考虑语意的粘连性语言运用的连贯问题实际上是语气相承语流通畅的问题大凡表达效果好的句子句群不仅上下文衔接连贯逻辑关系严密读起来也绝不会聱牙因此语气语流的相承音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面 第16课时 技法点拨 例2012广东卷 把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一项是 艺术家富于感情单凭直觉思维他恍然大悟无须推理这种看法未免失之武断甚至是错误的真正的科学家既有推理能力也有相当的想象力有时还会越过复杂的推理而直接得到答案否则他的科学研究也会受到影响人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内

30、在联系的完全不同的东西真正的艺术家既有想象力也有相当的推理能力并且深知自己的作为否则他的艺术创作会受到影响科学家相当冷静光靠理性思维他循序论证无须想象 第16课时 技法点拨 AB C D 思维轨迹 通过看选项可知在一起但应为最先单独解释艺术家乃分说的一部分先提及艺术后提及科学所以在分说人们习惯的部分需要先阐明艺术家后阐明科学家因此紧跟而这种观点是被反对的因此这种观点指的是接顺理成章接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点所以排序最恰当的是 参考答案 C 第14课时 新题精炼 摸摸装豆子的布口袋里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子母亲把它捡出来包进大儿子给他写的信里她决定把它当作护身符带在身上 十

31、几年的岁月流逝而去兄弟俩长大成人他们性格开朗为人正直双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学并找到了满意的工作 直到如今那一粒豆子和信仍时刻不离地带在这位母亲身上 4 1 请用简洁的语言概括母亲的心理变化过程 5分 答_ 第14课时 新题精炼 2 你最欣赏小说中哪位人物试结合生活实际谈谈你的认识 7分 答_ 答案 1 参考答案母亲的心理变化过程伤心坚强绝望 丧失生活的勇气 充满信心 坚定生活的信念 欣慰 每点1分意思对即可 2 答案示例一最欣赏母亲她历经艰辛抚养两个儿子并且最终战胜了死亡生活中难免遇到困境也难免失望绝望但都需要坚强地面对其实我们的母亲也是如此也是起早贪黑为了家她耗费了青春

32、忘记了自己的爱好为了儿女她无私地付出了自己的全部 第14课时 新题精炼 答案示例二最欣赏大儿子因为他年纪虽小却承担了所有家务深深地体谅母亲使得母亲又生出了活下去的信念面对生活的困境信守着照顾好弟弟的职责体谅母亲的艰辛对自己没有煮好豆子的过失深深自责并积极应对生活中的失误与当今的独生子富二代相比他这种体谅责任心敢于担当的品质尤为可贵 专题六语言文字运用 专题六语言文字运用 专题六 考情分析 湖南2010年2012年高考语言文字运用考点分析一览表 考情分析 专题六 考情分析 从上表中可以看出语言文字运用总体特点如下 1 针对基本考点关注基础知识各个考点呈现交替考查的趋势2010年没有考查得体201

33、12012连续两年考查2011年没有考查字形20102012年则考查了20102011考了成语病句2012年则没有考2013年成语病句两个考点当有体现 2字音题一直保留着其他考点重点考查连贯得体 3自主命题以来没有涉及扩展语句仿句修辞变换句式等压缩语段有时结合在选做题的新闻阅读中 4语言文字应用题是高考命题改革的试验田有创意的新题不断出现要关注新题型进行适当的有针对性的专门训练培养灵活的思维提高语言运用能力语言文字运用题具有实用性通用性的特点备考中要借鉴其他省份试卷中优秀的语言运用试题 专题六 考情分析 第15课时成语病句 第15课时成语病句 第15课时 真题体验 12012辽宁卷 下列各句中

34、加点的成语使用不恰当的一项是 3分 A凌南区虽地域狭窄物产匮乏但由于大力开发绿色农业方寸之地拓出了发展的大空间 B集训期间我们在深圳要住三个夜晚在这几天里我们可以忙里偷闲理一理凌乱的思绪 C走进来一位短小精悍浓眉阔脸的人身着青色短衫步履稳健大家都把目光转向了他 真题体验 第15课时 真题体验 D出色的庄稼汉干练的机械师枪法如神的士兵妙笔生花的作家他们都值得我们敬佩 解析 A本题考查正确使用成语的能力A项方寸之地原指很小的地方后也用来指人的心此处属于望文生义B项忙里偷闲指在忙碌中抽出一点时间来做别的不重要的事C项短小精悍形容人身躯短小精明强悍也形容文章或发言简短而有力D项妙笔生花比喻杰出的写作才

35、能 第15课时 真题体验 22012课程标准卷 下列各句中没有语病的一句是 3分 A凡事若不问青红皂白把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害 B她的创新设计投入生产仅三个月就为公司带来了丰厚的利润为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报 第15课时 真题体验 C哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书并因此而兴奋 D欧债危机爆发之后欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏 第15课时 真题体验 解析 C本题考查辨析病句的能力A项句式杂糅造成对遭

36、到伤害应改为对造成伤害或使遭到伤害B项成分残缺和搭配不当首先应在为这项前加她然后去掉和取得的成绩取得的成绩与得到回报不搭配D项搭配不当从修改的角度也可以理解为语序不当应该为严峻的形势将巨大的挑战带给了经济复苏的欧洲各国或严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战 第15课时 阅卷现场 2012课程标准卷 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 3分 A这位姑娘天生就眼睛深凹鼻梁挺直头发卷曲身材苗条好似芝兰玉树在黄皮肤黑眼睛的国度里很容易被人认出 B为化解部分旅客的不满情绪他们设立了旅客投诉中心此举说明他们不光有良好的服务意识还有闻过则喜的雅量 阅卷现场 第15课时 阅卷现场 C一名惯偷在车站

37、行窃后正要逃跑两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路二人上下其手地将他摁倒结果人赃俱获 D旧的梦想总是被新的梦想代替很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦因为现实需要人们不断调整梦想 第15课时 阅卷现场 第15课时 技法点拨 一轮反思 一成语 1不能掌握判别成语正误的基本方法不能从意义语境及其彼此协调方面识别成语误用的陷阱 2对成语题的设题陷阱不敏感解题时不会抓住重点审读 技法点拨 第15课时 技法点拨 二病句 1不清楚六种常见的语病类型每一类语病不能结合典型的例句遇到病句时不能从类型上对号入座 2没有基本的语法知识尤其是句子相关知识遇到试题时不能给单句正确划分句子成分 3对做过的旧

38、题没有常回头看看只有常回头看看才能归纳总结其规律性以此指导解题实践 第15课时 技法点拨 二轮点睛 一成语 一 回归根本弄清意义 理解成语的意义是正确运用成语的前提和条件成语在语句中是作为一个整体来运用的因此成语的意义应整体理解有一部分成语其字面意义与整体意义基本一致这类成语可根据字面直接解说但是大部分成语的字面意义与整体意义并不一致它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的还有不少成语中的语素用的是古义如屡试不爽的爽 差错 劝善惩恶的劝 勉励 如果按照现代意义理解就会出错 第15课时 技法点拨 二 详审语面遵循语境 正确辨析与使用成语除了掌握成语的确切意义之外还要注意其语言环境语境是经过命题者强

39、化了的语言环境是命题者根据所考成语的特点设计的所以辨析解答成语题要详细审察把握句子的整体性及其内部联系性只有了解整个句子的内容和结构才能明了语境对成语表达的种种制约进而确定所用成语是否恰当这涉及成语的意义范围程度色彩搭配等应具体情况具体分析成语的意义和用法是相对固定的但语境力量有时会临时改变其固定性 第15课时 技法点拨 如歹徒穷凶极恶时主人也可铤而走险在饭店里灯红酒绿中直接运用成语本义亦可正确理解成语和使用成语都应遵循词不离句的原则只有准确地把握语境才能找到辨析成语的钥匙 三 警惕陷阱注意重点 从某种意义上看考试是命题者与考生间的一场智力游戏在成语运用题中命题人常常布置各种陷阱来干扰考生答题

40、考生应该有能力识别这些陷阱到底怎样做才具备这样的能力呢除了做到上文所讲的弄清意义详审语面之外还需要注意全面掌握陷阱类型 如望文生义褒贬误用 第15课时 技法点拨 前后矛盾语意重复谦敬失当错用对象 充分了解这些陷阱的特点以便答题时一眼就识破天机 四 褒贬双用特别小心 有一些具有双重含义的成语应引起大家的特别关注考生应熟悉和积累这样的成语比如灯红酒绿想入非非淋漓尽致平铺直叙不翼而飞左右逢源乘风破浪洁身自好百花齐放贪多务得数米而炊等这些成语在不同的语境中可以取用其不同的意义千万不要因为它们的某一种含义常常被人忽略而误以为该成语用错了 第15课时 技法点拨 二病句 一 语感审读法 辨析病句可以依靠语感

41、从语感上察觉出语病一般说来按习惯的说法觉得别扭的地方常常是有语病的地方病句类型中的搭配不当语序不当语意重复的地方都可以用此法辨析或修改如 来自全国各地的捐款已经达到20万元这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用 2012天津卷 第15课时 技法点拨 思维轨迹 本句通过语感审读可知这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用读起来有些别扭进一步分析可知善款不能用于治疗费用应将费用去掉 答案示例 来自全国各地的捐款已经达到20万元这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗 二 语法分析法 对句子作语法分析可先提取出主干检验主干是否有毛病如果主干没毛病再检查附加成分

42、看修饰语与中心词之间修饰语内部是否有毛病病句类型中的搭配不当成分残缺都可以用此法辨析或修改如 第15课时 技法点拨 大型情景音舞诗画天安门一开场就采用幻影成像与舞台真人的互动营造出远古北京人穿越时空向人们跑来 2012北京卷 思维轨迹 本句通过语法分析可知这句话的主干是天安门采用互动营造出北京人 跑来很明显后一句的营造缺少宾语中心语应在跑来后增加的氛围的场景 答案示例 大型情景音舞诗画天安门一开场就采用幻影成像与舞台真人的互动营造出远古北京人穿越时空向人们跑来的场景 第15课时 技法点拨 三 对照类比法 所谓对照是指遇到定语状语较多的复杂单句时可以对照多层定语和状语的一般次序来进行判断一般来说

43、符合规则的是正确的反之则可能有问题所谓类比是指仿造一个结构类似的句子同原句作比较如果仿写的句子有问题可以说明原句也不正确如 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关是防止技术滥用纠正科技应用偏差的重要保证 2012安徽卷 第15课时 技法点拨 思维轨迹 本句可以采用对照类比法先造一个句子如学校能否形成良好的校园文化对教学活动的有效开展起着重要作用这句话中的能否表示事物的两个方面所以对应的结论也应该是两个方面而有效开展只表示了积极的方面前后明显不对应所以例句中使用了能否这一两面词却没有与之呼应的词语致使一面对两面可将能否删去 答案示例 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动进行科

44、学伦理的评价把关是防止技术滥用纠正科技应用偏差的重要保证 第15课时 技法点拨 四 逻辑分析法 有的病句可能没有语法毛病但却不合乎情理如果我们用逻辑分析法从概念的使用是否恰当句意是否明确判断推理其是否合乎逻辑等方面去思考问题也许会迎刃而解语意重复不合情理的病句都可以用此方法辨析或修改如 现代文明不仅带来了理性化工业化市场化都市化民主化和法制化这些美好的社会制度而且创造了前所未有的物质财富 2012湖北卷 第15课时 技法点拨 思维轨迹 本句可以采用逻辑分析法很明显应该先物质后精神所以两个分句的逻辑顺序不当不仅和而且的内容应对调 答案示例 现代文明不仅创造了前所未有的物质财富而且带来了理性化工业

45、化市场化都市化民主化和法制化这些美好的社会制度 第15课时 新题精炼 新题精炼 第15课时 新题精炼 解析 AA势均力敌双方力量相等不分高低B吉人天相好人总能得到上天的保佑多用作遭遇危险或困难时的安慰语吉人有福气的善人天相老天的保佑望文生义C振振有词形容自以为理由充分说个没完不合语境D歌舞升平边歌边舞庆祝太平有粉饰太平的意思含贬义色彩不当 第15课时 新题精炼 第14课时 真题体验 答案 文质兼备心存仁礼的人可以称为君子要成为君子就要文质兼修才能达到内在本质与外在表现的统一不仅要心存仁礼更要付诸实践坚持用仁礼之心去爱人敬人 解析 本道试题考查对中国古代文化经典的理解本题采用孔孟对比阅读的形式着

46、重考查儒家对君子的理解选段要明晰文与质的关系选段重点是强调要把君子的行为付诸实践一道题6分些许意外但审题后便发现两问显然还是概括题加分析题2分与4分仍可以视为两题答题时应用自己的话组织语言根据具体问题一一解答观点要完整表达要简洁切不要照抄原文含糊其辞 第14课时 真题体验 参考译文 孔子说质朴胜过了文饰就会粗野文饰胜过了质朴就会虚浮质朴和文饰比例恰当然后才可以成为君子 孟子说君子与一般人不同的地方在于他内心所怀的念头不同君子内心所怀的念头是仁是礼仁爱的人爱别人礼让的人尊敬别人爱别人的人别人也经常爱他尊敬别人的人别人也经常尊敬他 第14课时 真题体验 22011湖南卷 阅读下面的文字完成题目 老

47、吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼 孟子梁惠王上 视人之国若视其国视人之家若视其家视人之身若视其身 墨子兼爱中 注 其反身代词指自己 简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒墨两家思想的异同并联系现实谈谈你的看法200字左右 9分 答_ 第14课时 真题体验 答案 提示两段文字都体现了爱的思想但儒家倡导的是有等级的仁爱以及表明的是推己及人先后有别墨家主张的是无差别的兼爱若视表明的是一视同仁爱无等差可以从强调人的平等和社会的公平的角度也可从强调将个人命运融于国家与社会利益之中增强社会责任感的角度还可从儒墨兼用各取所长有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等联系现实谈看法 如答案不在以上角度内但言之

48、成理也可 第14课时 真题体验 解析 经典研读是新课改教学的一个重要内容是新时期阅读教学的一个重要而理性的回归实行新课改以来试验地区都把文化经典的研读作为重要的选修内容这道题涉及中国传统文化中两家很重要的思想派别一是儒家一是墨家首先对这两家思想派别的核心思想要有一个基本了解其次要辩证地分析材料一我们在语文读本齐桓晋文之事 人教大纲版必修第五册 一课中学过 第14课时 真题体验 参考译文 尊敬自家的长辈推广开去也尊敬人家的长辈爱抚自家的儿女推广开去也爱抚人家的儿女 看待别人国家就像自己的国家看待别人的家族就像自己的家族看待别人之身就像自己之身 第14课时 阅卷现场 2011湖南卷 题目见本课时真

49、题体验第2题 阅卷现场 第14课时 技法点拨 一轮反思 1读不懂文字的字面义 弄懂文字的字面义是理解文本内容的第一关很多考生文言翻译能力偏低无法较准确地把握关键词句的字面义因此过不好第一关而致误 技法点拨 第14课时 技法点拨 2对文本内涵的引申失度 从文化经典微言引申出的大义理解要适度理解得过和不及都是对文本内涵的损害很多考生也深知这一道理但由于他们长期受大而空的套话式的甚至是政治口号式的文本教学的毒害没养成在文本细读基础上对文本作实事求是引申的阅读习惯所以就很轻易认同命题者专门针对他们如上阅读心理缺陷而设置的对文本内涵的失度理解 第14课时 技法点拨 3断章取义浮想联翩 任何文本都是浑然的

50、统一体理解其中的内容必须时刻顾及上下文如果断章取义势必谬以千里有些考生弃置这一阅读常识理解文本时不管三七二十一沿着一定的思维定势浮想联翩而致误 4张冠李戴 晚于论语出现的孟子和庄子常针对孔子的言行立论而且孔子孟子庄子也常不期然地就同一论题各抒己见因此在理解观点时有些考生混淆彼此张冠李戴而致误 第14课时 技法点拨 二轮点睛 文化经典研读主要考查学生对论著内容的理解和观点的运用即给出一段文字要求考生概括出其中蕴含的经典文化思想并探究其对当代社会的意义试题的视角比较独特从课内延伸到课外从语境意义解读到当下意义的引申从信息输入 阅读 到见解输出 概括 阅读要注意两点重在理解含意把握哲理注重联系生活感

51、悟人生儒家的君子观道家的无为理学家的天理人欲明清之际的经世致用是应该关注的重点 第14课时 技法点拨 一 疏通文意读懂原文 古代文化经典在阅读时首先要扫除语言障碍要借助注释和原有的文言文知识来疏通词句一般说来文化经典的词句相对较难我们不必逐字逐句理解只需整体理解而对试题中需要我们翻译的句子则要细细推敲不能马虎读懂原文是为理解内容评析观点打下基础 二 明晓事理弄清比喻 文化经典在写法上大多采用了一些说理方法而以比喻为多因此我们在阅读时还需深入领会弄懂比喻的内容特别是一些整体的比喻这就需要我们在平时的阅读中加以积累明确作者的主要观点考试时结合内容就能对号入座 第14课时 技法点拨 三 熟悉人物明辨

52、思想 文化经典的考查一般需要我们指出选文所表现出来的观点和态度有时还需要对此作出评价因此平时我们就必须熟悉作者的主要学说和观点只有对他们的主要思想有了明晰的认识才能在高考时准确辨析 四 联系现实思考人生 注意传统文化精髓对现实和人生的指导和借鉴意义 第14课时 技法点拨 答题建模 1读懂原文抓关键词理清思路提取原文的基本观点 2如果问是否同意是否合理你同意哪种观点之类的问题应该先明确同意与否合理与否有些答案明确态度就给分 3观点态度一般要符合社会的价值标准道德规范不要标新立异 4展示个性和创造性进行合理的想象发散紧扣材料信息结合现实提出自己的看法与见解 第14课时 新题精炼 1阅读下面的文字完成题目 为君之道必须先存百姓若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙 吴兢贞观政要 怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎奔车朽索其可忽乎 吴兢贞观政要 新题精炼 第14课时 新题精炼 简要分析上述两段文字所强调的侧重点的异同并联系现实谈谈你的看法200 字左右 9 分 答_ 答案 这两则材料都强调了百姓的重要性但第一段材料从治理国家要从先存百姓入手第二段材料则强调应警惕百姓的反抗以上两则材料的观点