高考语文模块四：标点符号的准确使用.docx

1、强调的意思时，不用 逗号，用顿号。来。(8)他把她的开心，快 乐，伤心，难过，当 成是自己的开心，快 乐，伤心，难过。且没有强调的意思, 应将中间的逗号改为 顿号一(8)(错)理由:“开 心二“快乐:“伤 心” “难过”是并列的通语一一且丕充当谓 诸也无强调的意思 应将中间的逗号改为 顿.5.独立的引文前不用逗号，用冒号。(9) 陈明在比赛前表 示，“这次运动会的 热身赛预定完成三项 任务：感受场馆，观 察对手，摸清自身。”(10) 课程标准指出,“应充分发挥美术教 学特有的魅力，通过 引导学生鉴赏作品， 让学生对作品蕴涵的 意义理解得更充分， 更深刻，更透彻。(错)理由：“表丞”卮面是独立面

2、引文?画低旬币：一囊示：后的逗号应改为.冒一号*(10) (错)H6： “指出.”卮面是独立曲引文一,扇此鱼1一：指出”后的逗号应改为冒号。6.说话人在最后，其后误用逗号。(11) 李三问：“去哪 里？ ” “操场！”王 二答道，这两个字说 得很重，让李三有些发蒙。(12) “我今天应该去 图书馆的这次的 钻石展真让人大开眼 界。”小王说道，小 陈看出了小王内心无以言表的惊喜。7.连续问前面误用逗(13) “你什么时候去(11) (错)理由：“答 道在卮虱但有一意 己昊遍完柬，成应将 “答适二信丽逗号改为句号立(12) (错)S甬：小. 王说道二一在旬末一,恒有意百靠遍完基,“小 wSf/bi

3、 内心无项言柬而惊喜二又是一个句子，故应将:旎道”击而一逗易改为包号疽(13) (错)理由：连续.续表号。北京，和谁一起去， 坐哪一趟火车去？ ” (14)除了他能去，还 有谁呢，你吗，你能 去吗？问时每个句子后都要 用问号一,一要将包中一的 :你什么时候去北 京”“和谁一起去”卮面的逗号改为问 号4.(14)(错)理由：连续 问时每个句子后都要 用问号一,一要将句史的“还有谁呢” “你 吗:卮面的逗号改成 .问号(三)分号(；)分号(1) 复句内部并列分句之间用分号。(2) 非并列关系的多重 复句，如转折关系、 选择关系等，第一层 前后两部分之间的停顿用分号。(3)分项列举的各项之间应该用分

4、号。分号用法分类归纳种符号)例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋, 嘴尖皮厚腹中空。例如：中华人民共和国年满十八周岁的公民， 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都 有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政 治权利的人除外。例如：农民对一个好村干部的要求是：办事 公道，一碗水端平；要时刻为群众着想； 有经济头脑。例句诊治I判断对祷_说明理由(1)一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精1.分条列举时，分句中已有了句号，不再用分号。神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神，持 之以恒；三、要北京城市规划设计 研究院编制了王府井 大街街景整治

5、、道路 铺装和绿化美化的整(1) (错)理由：应把 .值我加压二t持之 以恒”后的分号改为 句号，因为分句内已(2) (错)JtS：应把 “规划街道环基设止”身；项具有色的 函行贝&新昧道”后曲 分号W为有号，甬禹(表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长 的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一治规划方案，按照把 王府井建成国际一流 商业街的目标，遵循 统一、人本、文化、 简洁四条原则。第一， 统一原则。体现商业 街的完整性和统一 性，规划街道环境设 计；第二，人本原则。 贯彻以人为本，创造 轻松舒适、独具特色 的步行购物环境；第 三，文化原则分句内一己

6、用句号K2.句中没有逗号不能 直接使用分号。(3) 一方面是旅游线路 老化、接待能力不足； 另一方面是游客口味 不一、经济承受能力不同。(4) 作家大都重视写作 前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情 境；有的面对墙壁久 久沉思；有的甚至跳 起迪斯科来兴奋自 己。(错)理由：句中没 有逗号却直接用了分 号,股有遵循丛小到 大的标点使用的规 律z应把分号改为逗 号W(4)(错)理由：句中没 有逗号却直接用了分 号，没有遵循从小到 大的标点使用的规 律一，应把分号改为逗 #0.3.分说与总说的句子 之间不用分号。(5) 证券交易所内那些 穿红马甲的便是经纪 人，穿黄马甲的则是 管理和服务人员；这 是全

7、世界都统一的。(6) 两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台， 一杆台秤；这是他挑选的东西。(5) (错)理由：前两个 分句分说，最后一个 分包是总说？故分号应改为一冒一号一?(6) (错)理由：前四个 分句分说，最后一个 分句是总说，故分号应改为冒一号疽4.简单并列分句之间 不用分号。(7) “画人画鬼，指 聊斋志异的题材 内容；它借狐鬼故事 来达到“刺贪刺虐”(错)理由：句中仅 是两个简单的分句， 不必使用分号，一分号 应改为一逗号一?的目的。(8)作家大都重视写作 前的情感培养：有的 借欣赏音乐进入情 境；有的面对墙壁久 久沉思；有的甚至跳 起迪斯科来兴奋自 己。(8)(错)理由：冒号后 面

8、仅是三个简单的分 句，不必使用分号，分号应改为.逗号史5.非多重复句的分句 之间不用分号。(9)我国18岁以下的未 成年人的思想道德和 精神风貌如何？不仅 关系到年青一代自身 能否健康成长；也关 系到国家的前途和民 族的命运。(10)尽管人民革命的 力量在开始时总是弱 小的，所以总是受压 的；但是由于革命的 力量代表历史发展的 方向，因此本质上又 是不可战胜的。(9) (错)理由：句史分 号应改为逗一号2问号也应改为 逗号2 一(10) (错)理由：应把 “总是受压的”后的分 号一改为逗号2 一(四)冒号(：)冒号(表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上 文的作用，提醒读

9、者对下文有所注意。有时表示后边是说明的内容)(1)用在总说性或提示 性词语(如“问、想、 说、是、证明、宣布、 认为、指出、例如、 如下”等)的后面，表 示提示下文。例如：培根说：“知识就是力量。”(2)用在需要说明的词 语之后，表示注释和 说明。例如：照会：一国政府把自己对于彼此有关的 某一事件的意见通知另一国政府。(3)用在总结性话语的 前面，表示总结上文。例如：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是 难得的好天气。(4)用于称呼语的后例如：各位领导、同志们：面。冒号用法分类归纳例句诊治判断对错说明理由1.冒号一般管到句子 末尾(以句号、问号、 叹号为标志)，要避免 冒号涵盖范围过窄或 过宽。

10、(1) 艾滋病有三个传播 途径：血液传播、性 传播和母婴传播，日 常接触是不会传播艾滋病的。(2) 小说结尾的那段意 味深长的话深刻地表 明：矛盾依然存在， 斗争不会结束，从而 丰富了作品的思想内涵。(1)(错)理由：冒号只 管到“母婴传播”，后面的逗号.应改为.包 号兰(2)(错)理由：冒号只 熊管到“一头争丕会结 束:?因此应该将宣 易改成逗号2.在没有停顿的地方 不能用冒号。(3) 我急忙从车上跳下 来，说了声：“王大 爷再见！”就往家里走。(4) 老师说了声：“下课”就走了。(3)(错)理由：句子是 陈述句，“说了声”跟“王大爷再见之间没有停顿，应去掉 “说了声:卮面的宣 号。.(错)

11、理由：“说了 声”后没有停顿，不用加胃号3.句中短暂停顿处误 用冒号。(5)三位中年作家：叶 蔚林、韩少功、彭建 明在一起畅谈往事。(6)本市三位文坛女 杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风 生。(5) (错)理宙：“三位 中年作家”后只是短 背停顿，一冒号应改为 破折号，起局部解释 作用s也可以直接删去昼呈(6) (错)理由：“文坛 女杰二卮只是短暂停 顿，冒号应改为破折 号，起局部解释作用。也可以直接删去冒.#0.4.冒号不能套用。(7)晚上开大会，张书 记宣布：厂里要实行 两项改革措施：一是 持证上岗，二是脱产(错)理由：“宣 布”后面是冒号，“一措施二后一面又是冒 号二这是丕符合标

12、点培训。符号使用习惯的。在 同一个句子中，冒号 一般只能用一个，否 则便会使层次丕清叽 两仝宣号史应有二.仝 改为一逗号95.冒号不能与表示提 示的“即” “如”连 用。(8) 整个推介会由八个 板块的三大亮点内容：即奥运经济商机 信息、项目招商信息 和招标信息组成。(9) 一个人在世界上要 担任三种角色：即在工作岗位上是职业 人，在家庭中是家庭 人，在社会中是社会 人。(8)(错)理由：这里存 在两个问题，一是冒 号的提示作用只能管 到第三仝一:信息一” 而不能管到句末“组 成”；二是冒号与 “即”重复。所以，冒号一可一改为逗号2 (9)(错)理由：置号.与 即重复一应删去二个26.说话人在

13、中间， “说”后面不用冒 号。(10) “请大家做好准 备活动，”老师环视 了一下教室说：“考试马上就要开始 了。”(11) “学习就怕认 真二字”，张老师 说：“态度决定一切，确实很有道 理。”(10)(错)理由：凡是 在一段引语的中间插 入“某某说”，“某某说”后面只能用逗 号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提 示下文，若用冒号往 往使人误以为只有后 面的话才是一：某某二 说的?(11)(错)理由：“张 老师一说二卮的胃号成 改为一逗号皿7.直接引用别人的话 时，一般使用冒号。 间接转述别人的话一 般不能用冒号。(12) 老师说：他今天不 舒服，不来给同学们上课了。(13) 刚刚他说，“我

14、今 天不舒服，不来上课了。”(12) (错)理由：本句 为间接转述，不用冒号？用逗号疽(13) (错)理由：直接 引用别人的话时，一 般使用冒号，所以应 将：他说：卮面的逗号改成冒.号8.在列举式或条文式 的表述中，如果不得 不套用冒号，宜另起 段落来区分层次。(14)出席今天会议的 有：山东：张华、陈芸。 河北：余新、郭坤。(14)(对)理由:冒一号. 套用时另起二行2(五)问号(？)问号(表示一句问话说完之后的停顿)(1)用于一般疑问句句末。例如：你要到哪里去？(2)用于反问句句末。例如：难道我对他还关心得不够吗？(3)用于选择问句句末。选择问句 虽然包含两个或两个以上的选择 项，但仍然是

15、一个完整的句子，表 达完整的意思，因而通常只在句末 用一个问号，句中各项之间用逗 号。例如：然而她是从四叔家出去就成 了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家 然后再成乞丐的呢？(鲁迅祝 福)(4)生年、卒年不详或对其有疑问 的，可用问号表示。例如：曹邺(816?),晚唐诗人， 字邺之，阳朔人。问号用法分类归纳例句诊治1.非疑问句(如陈述句) 句末不能使用问号。2.主谓倒装的问句，问号只能放在最后，中间用逗号。3.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。(1) 要在城西修建立交 桥的消息传出后，许 多人都非常关心这座 桥怎么建？那里的近千株树怎么办？(2

16、) 川剧的变脸被誉为 “中国一绝，世界一绝”，但它到底是什 么时期出现？谁是最 先的发明者？已经无 法考证，更没有具体 的文献记载。(3) “怎么了 ？你。水生嫂问。(4) 谷歌高层极力挽留 李开复：“怎么了？ 开复。我想你知道我们是希望你续约的。(5) 我怀疑过将来么， 我相信恶势力的胜利 么，我愿意在侵略者 面前低头么？(6) 小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂,我上你家看看好判断对错说明理由(1) (错)理由：此处 “这座桥怎么建”千株而怎么苏”鬲个荷子其罹示版商，而是t关心二一这仝云质函宾语。荷市而曲个问号应依次携为逗号一)句号疽(2) (错)51 甬：虽然有疑问词“杵么” “思”，彳旦

17、是做“羌泛者“可看具很曲文敲记裁”白勺厉以甬仝间号成成为逗号(3) (错)理由：主谓倒 装，问号只能放走最后,画画i面币的.“怎么亍？你。”应板务怎么亍Z你?二(错)理击：主谓倒装一，.应改为:噫么一乙.异爰？莪想你知道莪m是希重你续约.iS.o.JL(5) (错) 理宙：本句是 连续问，因此将“我 林嶷一迁将i一么二:莪而信恶成另而或莉么.”靠时逗号&成问号。(6) (错)瓯击:“去我吗？ ”博文打趣地 说：“去我家，去我 家干吗，扶贫吗？哈 哈。”家，去我家干吗，扶 一贫吗？ 一二一这句话是连 续回2故应将逗号一改 成问号2 一4.叹词“啊” “咦” 等单用并带有疑问语 气时，也是疑问句，

18、后面要用问号。(7) 咦，你怎么来了？(8) 啊，怎么会是他？(7) (错)理宙:“一咦二 也是一个疑问句，应将逗号改成问号2(8) (错)理由啊二 也是二仝疑一问句一,应将逗号改成可号一。.5.局部引用的语言单 位，如果后有问号， 则可保留。(9)我一进门，就看见 一条“今天你浪费时 间了吗？的标语。(对)理S :赢.引 用的语言单位，如果 后有问号，则可保留。(六)句号(。)句号(表示一句话说完的停顿，一般停顿较长)(1)用于句子末尾，表 示陈述语气。例如：每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土 地。(2)有时也可表示较缓 和的祈使语气。例如：请发表你的看法。句号用法分类归纳例句诊治判断对错说

19、明理由1.在句意连贯处不能 用句号。(1) 没有朋友，一个人 是孤单的，做什么事 都很难顺心。爬山没 有劲，打球没有趣， 连看电影、看比赛都缺乏滋味。(2) 多数法国人对萨科 齐并不满意。萎缩的 经济规模，逼近10% 的失业率，以及雷声 大雨点小、光说不做 的各项改革，都无法让人再相信他。(1)(错)理由：句中 “爬山”后面的几个 句子都是对“做什么 事都很难顺心”的具 体说明，句意是连贯 的，所以“顺心”后面的句号应改为.冒. 号2(2)(错)理由：萎缩 的经一济规模2 一逼近1。%. 的失业率一,以及雷吏 大函一点小光说丕做 的各项改革”都是 “不满意”的原因，句意是连贯的，因此 将“不满

20、意”后面的句号改成逗号。2.并列复句的分句间 不用句号。(3) 小张为人忠厚，对 自己严格要求，说到 做到。对他人则宽大为怀，热情周到。(4) 做，要靠想来指导。 想，要靠做来证明： 总之，想和做是紧密地联系在一起的。(错)理由：这是一 个并列复句，“为人 忠厚”后面的四个小 句，实际上是两个并 列关系的分句，因此， “说到做到”后面的句号应改为分号2 (4)(错)理由：“做， 要靠想来指导”与 “想，要靠做来证 明”是并列分句，并列分句之间应用分 号，因此要将“指 导”卮面的句号改成 分号*3.独立引语句末的句 号不能放在引号外。(5) 领队表示：“我们 就是要老虎不出洞， 这几天的训练就是

21、针 对周日的比赛的”。(6) 爱因斯坦说：“想 象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括着世界 上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉”。(5)(错)理由：句子中 “表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的 句号放在引号之外是 丕对一的卜应移到引号 内，也就是紧跟在 “上匕赛的一”卮面一。.(6)(错)理由：引号内 是直接引语，所以句 号应放在引号里面。(七)叹号(！)叹号(表示一句感情强烈的话结束以后的停顿)(1)用在感叹句句末。例如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ (茅盾白杨礼赞)(2)用于语气强烈的祈 使句句末。例如：你放着罢，祥林嫂！(鲁迅祝福)(3)

22、用于带有强烈的反 问语气的句子末尾。例如：我哪里比得上他呢！(4)用于拟声词后，表 示声音短促或突然。例如：咔嚓！ 一道闪电划破了夜空。叹号用法分类归纳例句诊治判断对错说明理由考向二5大标号(一)引号(双引号“”单引号)引号(表示文中引用的符号)(1)表示语段中直接引用的部分。(1)表示语段中直接引用的部分。(2)表示需要着重论述或强调的内容。(3)表示讽刺和否定。(4)表示特定称谓。例如：我游黄山只有三天，真用得上“窥豹一斑那个成语。(叶圣陶黄山三天)例如：包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做或者不做的自由。(夏衍包身工)例如：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶

23、，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。(夏衍包身工)例如：我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。(鲁迅故乡)引号用法分类归纳引号用法分类归纳例句诊治1.引号中的内容属于部分引用，句末标点应放在引号外；引用的话是独立的，句末标点应放在引号里面。2.使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。(1) 现代画家徐悲鸿笔 下的马，正如有的评 论家所说的那样， “神形兼备，充满生 机。”(2) “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。他最喜欢这两句诗。(3) 中国人民是爱好和 平的，中国政府也一 向致力于维护世界和 平；同时中国人民也 有决心有能力保卫自 己

24、的国家，“人不犯 我，我不犯人；人若 犯我，我必犯人。”耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好 就问好，该行礼就行 礼，别给人笑话，俗判断对错说明理由(1) (错)理由：要将 “生机”后面的百号为“神形藁容,尧满星机”是“孤岸”白勺一希晟 1壬旬壬成一分2(2) (错)理由:话宜是 独立一的一,一因一此旬号一成放在引号内?(3) (错)理&有末引 用毛泽东的话，宣然 :SS作有二仝分金由 现，由磁是鑫个面 孕南一藏分，齿禾是南情旎以现z囱无百末引号内的句号应该寇旬引号夕卜也作为金包的标点?(4) (错)理宙：犯了多 引的错谖，“一俗话: 斑”而国容反谚 “礼航禾怪”,不话说，礼多人不怪 嘛，。”(

25、5)当太阳完全被月亮 的身影遮住时，与神 女般若隐若现的“海 尔一波普”彗星相 比，清晰的水星亮晶 晶的伴在被遮黑的太 阳旁边；金星、木星 也同现在天宇。含一匕嘛二一，一所以应把 “嘛”字从单引号内 移至其外一。.(5)(错)理由：引号.表 直接引用时，既不能 多弘?也丕能少引一 句中“彗星”应放在 引号内2或置将引号 去掉93.普通词语不能加引 号，特殊词语可以加 引号。(6) 他的学习“成绩” 好，“性格”也好。(7) 白日的亮光把犯罪 者的“成绩完全暴露出来了。(6)(错)理由：句中“成绩”“性格”不能加引号。般情况 下，引号是标明行文 中直接引用的话、二 些特定的称.谓具有 特殊含义的

26、词语或需 要着重论述的对象？ 除此之外，普通词语 丕能滥用引呈 (对)理由：这个句 子使用了反语手法， 引号用得对?4.转述话语不用引号。(8)小姑娘告诉我： “她的家就在附近， 每天她都会看到月亮 湾，看到月亮湾的珠 肌，看到无数来自外地采撷珠宝的客人 们。”(9)有的说，“你们走 了，就像人掉了一扇 膀子”；有的说，“你 们走了，就像是吃饭 时缺少了盐”。(错)理由：引号内 显然不是“小姑娘告 诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所 以引号应去掉，“告 诉我I卮面的置号改 为逗呈(错)理由：只说出 别人的话的意思，不 是照原样引用，叫转 述。转述的话不用引 号。一句中的两处引号 都要去掉2（

27、二）括号常用常考形式“（），括号（括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种）（1）文中注释性的文字要用括号。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种 或简称“北京猿人”）在我国的发现，是对古 人类学的一个重大贡献。（2）插说情景时用括号。这种用法在剧本、报告和谈话记录中较常见。括号用法分类归纳1.非注释语不能用括号。2.句内括号应该紧跟被注释的对象。例如：我们的事业是正义的，因此我们的事业是不可战胜的！（鼓掌）例句诊治出版社在2019年第 一季度社科新书订单 上提醒邮购者：务必 在汇款单上写清姓名 及详细地址（汇款单附 言栏内注明所购的书 名、册数）。（2）学校领导决定（将另外形成文件）对

28、文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，加强语文训练，提高写作水平。（3）我们在田间可以看 到，有些瓜果的叶子 （如丝瓜、番茄）是平伸 的，有些作物的叶子 （如水稻、小麦）是直立的。（4）他在会见日本客人 时亲手送上一件中国 明代瓷器景德镇 青瓷壶，上面题有唐 人李白的诗句“桃花 潭水深千尺，不及汪伦送我情（赠汪判断对错说明理由（1）（错）理由：句史括 号应该去掉，茬咂 耳”割口逗号。ll禹 官号甬南西容异禾是 对前一文注释说明的内容一。.（2）（错）通击:将第一 个逗号与第二个逗号 分别一改为前一括号租卮 羸号。“市夭素、哲 学素、经嬴、厉玉 素、昇文素”是前商 “一文莉吝索二南注

29、释 性文字，属于注释语。（错）理由：句中两、 / ， 处括号属于句中括注.，应分别裁艮桂“肴些谯” “看些作物二南宣而（4）（错）理甬:姑号及其内容应紧挨茬弓I号容是注释整个引甬语 的出处，不应在引号内箴荷禾点号夕卜。伦)” 03.句外括号不能放在 句末标点前。(5)他培育了许多鲜 花，喂养和训练了许 多小动物(他后来还照 顾过动物园里一只没 有母亲的乳虎，每天 一匙一匙地用牛奶喂 它)。(6)写研究性文章跟文 学创作不同，不能摊 开稿纸搞“即兴”。 (其实文学创作也要有 素养才能有“即 兴。)(5)(错)理由：句中括 号里的话是注释全包 的，属句外括注，应放在句末点号之后， 且:用生奶喂它一

30、”后 可加句号也可一丕加一? (6)(对)理由：句处括 号括号放在句末点 号之夕L卮.括号前.可 使用句末点号，也可 以丕使用一。.(三)省略号()省略号(表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况)(1)表示引文的省略或 列举的省略。例如：这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，两个，三个 跑进风雨里。(王愿坚 普通劳动者)(2)表示重复词语的省 略。例如：他气得连声说：“好，好算我没 说。”(3)表示说话断断续 续。例如：她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了。”(莫泊桑项 链)(4)表示话未说完，语 意未尽。例如：“其实你不该去信。我妈要是晓得我现 在她只说了半句话，就哽

31、咽了。省略号用法分类归 纳例句诊治判断对错说明理由1.省略号不能与 “等” “等等”同时 使用。(1) 第二代无绳电话采 用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电 话、个人便携式电话、 个人接入通信系 统等，具有双向互呼和越区切换性 能。(2) 鲁迅以表现人生、(1) (错)理由：句子中 的省一略号等:都 可表示列举的省略， 二者丕能同时使用可任意去掉二个9(2) (错)理由:壬史 的省略号租： 笠笠二都可表示列举的省 略二者:丕能.同时使改良人生为创作目 的，他所描写的主要 是孔乙己、华老栓、 阿Q、祥林嫂等这 样一些最普通人的最普通的悲剧命运。用一,一可任意去掉二仝.2.不要在不该停顿的 地方误

32、用省略号。(3) 就是在我随意被人辱骂、踢打的时候，我总是昂着头。 我对自己说：“鲁迅 先生是同我们在一起的！”(4) 当黑夜又一次 来临的时候，我将用 生命点燃微笑，为我 远行的孤寂灵魂唱起最后的歌(错)理由：句子中“我随意被人辱骂、踢打”与“的时候” 之间没有停顿，要将 省略号删除。(4)(错)理由：“登黑 夜.”与.又二次来临 的时候”之间没有停 顿.，一要将省一略号删除23.省略号的前面不是 一个完整的句子，则 句中点号(顿号、逗号、 分号)一般不应保留。(5) 老汉抓起扁担，提 起水桶，走上台阶，(6) 啊，原来如此！(5) (错)理由：省略号 之前不是一个完整的 句子，如果将其前的

33、 逗号去掉，保留省略号就正确了?(6) (对)理由：“原来 如此二是二仝完整的 旬壬2句中点号(句号、 叹号、问号)要保留，这说明前面的句壬己 经表达完整，省略的 是其他句壬一?4,省略号前后没有明 显的语意停顿时不加 点号。(7) 她磕磕巴巴地说：“可是太太，我不知道，你定;认错了。”(8) 他气喘吁吁地说：“我我不知道该该怎么办。(7)(错)理由:旬中省 略号的前卮没有话.意 停顿?只表示说话人 “磕磕巴巴，而且是连着说一,一因此省一略 号后面的两个逗号属 壬滥用，.应删掉2 (8)(对)理由：省略号 前后没有明显的语意停顿时不加点号，原 句未加点号2因此正 确一。.5.并列的词语达到三

34、个以上才能用省略 号。(9)李白、杜甫都 是唐代著名的大诗 人。(9)(错)理S ：本包应 去掉省略号或再列.举 二仝诗人2(四)破折号()破折号(标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、 声音的中断、延长等)(1)表示解释说明。例如：我国的四大发明火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡 献。(2)表示句意的递进。例如：你怎么会姓赵！ 你那里配姓赵！(鲁 迅阿Q正传)(3)表示句意的跳跃或 转折。例如：“今天好热啊！ 你什么时候去上 海？”(4)表示声音的延长。例如：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。(徐光兴枪口)破折号用法分类归 纳例句诊治判断对错说明理

35、由1.破折号后面内容对 之前内容做解释说明 时不要漏用。(1) 我国第一座自主设 计、自行建造的国产 化商业核电站“秦山 第二核电厂的2号 机组核反应堆首次临 界试验获得成功，将于年内并网发电。(2) 个矮小而结实的 日本中年人内山老板走了过来。(1) (错)理由：应在 “国产化商业核电站”后面加上破折 号，后面是对它进行 解释一说明的内容2(2) (错)理由：应在 “中年人”后面加上 破折号，“内山老板:是对它的解程?2.破折号类似括号，表 示领属范围。(3) 蝉的幼虫出现于地 面后，就要寻找一个 适当的去处 一棵 小矮树，一片野草叶， 或者一根灌木枝，以 便脱掉它身上的皮。(4) 这简直就

36、是说(错)理由：句史有 二仝表示解释的破折 一号一，.解释的对象是“去一处二次解释性的 文字由破折号引起， 解释性文字到“灌木 枝”为止。为了避免得不客气点，无耻的 勾当！解释性文字对文章.的 连贯性造成损害，.应 把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这 柱，一前后两个破折号 就把一注释性文字醒目 地标出来了，不至于 影响文章的连贯性。这种破折号类似括 号一，但二者有较大差 别西个破折号之一间 的文字属于正文，而 括号里的文字丕属壬 正文。朗读时，两个破折一号之间的文字一韭 读不可，而括号里边 的文字可以丕读2 (4)(错)理由：句史有 一个表示补充说明的 破折号补充说明的 对象是说话的程度2

37、说明性的文字到：不 客气点”为止。为了避免.说明性文字对.文 章的连贯性造成损 害，应将“不客气 点”后边的逗号改为 破折号。这样，前后两仝破折号就把说明 性文字醒目地标出.来 了，不至于影响文章 的连贯性一。.3.破折号与 “即” “就是”等词 语不能同时使用。(5)据说这是稀世之宝 即一种难得的治病良药。黄休复益州名画 录把画分为四格即逸格、神格、(5)(错)理宙:鼠折号 与“即” “就是”等词语都表示解释说 明，二者不得并用， 该包可将:即二一删 去2妙格、能格，认为逸 格为第一位,并声言：“画之逸格，最难其 侍。”（6）（错）理由：“即” 表示解释说明，因此 破折号是多余的一，应 改为

38、逗号。.4.破折号与括号不能 同时使用。（7）有关专家指出，白 开水是最符合人体需 要的“天然饮料”。 它既洁净，又能使硬 度过大的水变得适中 （因为过多的矿物 质煮沸后会沉淀），还 含有多种微量元素。（8）世上有两种人 （品格高尚的君子 和品格低劣的小人）， 照理说，君子应受人 尊敬，小人应遭到唾 弃，但偏偏有人怕招 麻烦，宁得罪君子， 不得罪小人。（7）（错）理宙：有中括 号与破折号均起解释 说明一的作用2保留一其 一即可。破折号与括 号均表解释说明，但 也有一区别一:当解释说 明的内容比较重要? 属壬正文的二部分? 对文章有较大影响.2 需要读出来时，就应 当在解释说明的内容 前后用破折

39、号；反之，用括呈（8）（错）理由：句中破 折号和括号均起解释 说明的作用，根据句 意，应去掉括号，并将“照理说”前的逗易改为句号一?5.破折号不要和冒号 相混淆。（9）今天的晚会上有如 下节目舞蹈、独 唱、二重唱、相声和杂技。（10）胡适的学术活动 的终极目的，就是在 替中国人民的敌人： 帝国主义、封建军阀、 买办资产阶级起帮凶作用。（9）（错）理由：荷子中 的破折号应改为冒号，因为前面一句话 是提示语，后面是具 体的说明一。.（10）（错）理由：此句 中的“帝国主义、封建军阀买办资产阶 级”是对中国人民的 敌人的解释，故应将 冒号改成破折号。（五）书名号（双书名号单书名号）书名号（标示语段中

40、出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理 解和定位“各种作品”是关键。在最新版的标点符号用法中，书 华那独一无二的想象与思考，理性与善良。丙这或许才是人类认识 自己、激发潜力的关键所在。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）甲 B.乙 C.丙【答案】B【解析】“想象与思考”和“理性与善良之间的逗号应改成 顿号，因为二者是并列的关系，同作“升华”的宾语。4. （2016-高考山东卷）阅读下面的文字，完成题目。夥县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青 山，清流抱村穿户，数百憧明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马 头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质布灰白的屋壁被时

41、间涂画出 斑驳的线条。李白的“夥县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚 古衣冠，道出了这里山水风物的幽美、民风人情的淳厚从容。要真 正领略徽派建筑之美，该是在西递村面在都市的喧哗之外，西递向我 们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简 洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间蒿错落有致。迈入老屋 你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对昭八、徽派建筑中著名的三雕京-木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓 尽致。文中画线处的标点，使用错误的一项是（） B. C. D.【答案】A【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。“高大奇伟的马 头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞

42、扬的韵致”和“灰白的屋壁被时间涂 画出斑驳的线条是两个分句，中间应用逗号。备考实际“怎么做”【知识导图】名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、软件名、光盘名等均可使用书名号)(1) 用来表示书名、报 名、期刊名、篇章名、 剧目名、歌曲名和文 件名等。(2) 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开，然后加上书名号。(3) 书名内还有书名 时，外面一层用双书 名号，里面一层用单 书名号。书名号用法分类归纳例如：我非常喜欢麦琪的礼物这篇小说。例如：这篇文章选自史记廉颇蔺相如列传。例如：中国工人发刊词发表于1940年2月7

43、日。1. 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。2. 标示全中文或中文 在名称中占主导地位 的软件名时，应用书 名号。3. 单独的序文或者序 文与正文同时存在， 均应使用书名号。例句诊治(1) 以健康秩序、健 康生活为主题的中 央电视台“315电 视宣传活动将由央视 经济频道的11个栏目共同完成。(2) 这学期开设微积 分课，需要一本高等教育出版社出版的微积分。(3) 科研人员正在研制 “电脑卫士”杀毒软件。琵琶行(并序)被选入了高中语文课本。(5)农村调查序言 是毛泽东在1941年为 自己的著作农村调判断对错说明理由(错)理由：会议 进座

44、主题标谖 考试、活动孳的名称号一，M 成蒋耘一号i房双刖 号2(2)(错)总亩：微积分 课是课程一，丕能甬节名号，应删去。(错)理由：“电脑卫士”为软件岳，成将顼号位诲多号O(错)理宙：“一(并序)”指序文,也应该放号国认琵琶行(异亩)房形会呈a,.(5)(对)垣击:序文与【对点学练】查撰写的。正文同时存在，应使 用书名号-1. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 孔子早就说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之 言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”B. 专家们试图根据人类改变地貌的情况：例如修建新的农场或 道路，来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。C. “

45、读书无用论”是应该坚决反对的，但若说读书有用，它对 什么人有用？有用到什么程度？怎样才叫有用？也是值得探究的。D. 世界奢侈品协会的报告显示，中国奢侈品消费者平均比欧洲 的消费者年轻十四、五岁，比美国的年轻二十五岁。（摘自人民日 报海外版）【答案】A【解析】B项，可把冒号与“道路”之后的逗号都改成破折号。 C项，应将三个问号都改为逗号。D项，“十四、五岁”中的顿号应 去掉，约数之间不用顿号。2. 下列各句中，标点符号使用不恰当的一项是（）A. 普通感冒在医学上的名称是“上呼吸道感染”（俗称“上 感”），上呼吸道包括鼻、口、咽、喉，也就是说，从鼻子到喉咙这 些部位的急性感染都算感冒。B. 面对现

46、实，理想何去何从？ 一个人最近的一步、最真实的行 为是否与最远的理想方向一致？人必以其自身的选择做出对世界的 回应。C. “鸡皮疙瘩系列丛书”是悬念大师R.L.斯坦的代表作，作品 将传统幻想和惊险手法与当代科幻相结合，使阅读宛如乘坐纸上“过 山车”，惊险丛生，快乐无限。D. 曼德拉，论经历，他不是唯一曾受牢狱之灾的政客；论权力, 比他执政国土面积大，比他掌权时间长，比他拥有更绝对权威的人物, 更不在少数。【答案】D【解析】 D项，第四个、第五个逗号改为顿号。3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有 一个告示：只有一个人能够限制你的

47、发展：那个人就是你自己。B. 如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、 主动和有效的角色，成为会议的重要内容。C. 石碑上面的“包拯”两字，被宋代的百姓抚摸出了深深的指 痕，据载：“开封府尹题名独包孝肃公(包拯卒后，朝廷赠礼部 尚书，谥号孝肃)姓名常为人所指，指痕甚深。”D. 对于老师来说，我们付出的仅仅是1%的关爱，但是对于学 生来说，他们获得的却是100%的感动。也许，教师的神圣就在这里, 它让作为教师的我真正地体会到了 “学校无小事，处处是教育，教师 无小节，处处是示范”这句话的真谛。【答案】C【解析】 A项，第二个冒号应改为逗号。B项，“地区冲突 后的顿号应改为逗号。D项

48、，“处处是教育”后的逗号应改为分号。备考策略2传道提能巧辨标点六大窍门20172019年浙江卷标点题的得分率较高，题目以选择题形式 呈现，难度适中。标点使用既有一定的规范性，又有很强的综合性和 技巧性，这就需要联系语境、语意，分清语句的层次，判断表达的语 气，厘清句子的结构，把握停顿的长短。为了增加做题正确率，还应掌握以下六大技巧：窍门例句操作演示1.图示法解决句末标 点在引号内外的问 题。例：“冰冻三尺， 非一日之寒。”做 好一件事往往需要一 个长期的积累过程， 写作更是“路漫漫其 修远兮。”用图示法表示为“XXX。” X X X,XXX XXX。 句引文独立成句， 故句号应在引号内； 句，

49、如果认可引号 内的句号，那么全句 就没有句末标点了， 所以，句号应在引号外。2.层次分析法确定顿 号、逗号、分号。例(2)：美国的纽约、 洛杉矶、日本的东 京、法国的巴黎、英国的伦敦、中 国的北京、上海，都 是世界上著名的大城 市，都有申办奥运会 的实力。在例(2)中我们可以看 出各个国家之间应是 并列关系，属于并列 词组作主语的情况， 可是有的词组内部又 有小并列，如“纽约、 洛杉矶”，如果全都 用顿号，则层次不明，3.成分分析法确定逗号、顿号。例(3)：季羡林先生的 饮食十分简单：早餐 一杯牛奶、一块面包、 一把炒花生米；午 餐和晚餐则多以素菜 为主。例(4)：台湾与大陆， 同根同源、同文

50、同种, 为了民族的利益，两 岸应尽快携起手来。例(5)：党的十六大报 告指出，我们要在新 世纪头二十年走出一 条科技含量高，经济 效益好，资源消耗低, 环境污染少，人力资 源优势得到充分发挥 的新型工业化路子。例(6)：老李的包子做 得好，馅大、皮薄、 味儿香。须把前的顿 号改为逗号，这样层 次就清晰多了。例(3)中的处用了分 号，可是，全句连一 个逗号都没有，怎么 会出现分号呢？很明 显，分号越级了，所 以要将此处的分号改 为逗号。例中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。例(5)中的“科技含量 高，经济效益好，资 源消耗低，环境污染 少，人力资源优势得

51、到充分发挥”在句中 作定语，它们之间必 须用顿号，用逗号则 割裂了它们与中心词 的限制关系。例(6)中的“馅大、皮 薄、味儿香”在句中 作补语，作补语的并 列词组之间应该用逗 号。续表4.语意分析法确定标 点。例(7)：他在“铁道游 击队”里担任队长职 务。例(8)：他在铁道游 击队里扮演队长角 色。同样一个词，在例(7) 中用引号，在例(8)中 则用书名号，原因是 语境不同。5.拟用答语判断逗号、 问号。例(9)：你是懦弱地等 待？还是勇敢地应 对呢？例(10)：茫茫宇宙到底 有没有外星人，生 命能不能合成，人 果真由命运主宰？这 一切都引起人们深深 的思考。在给例(9)拟答语时， 我们只需

52、选择其一， 或等待，或应对，就 可以了。在给例(10) 拟答语时，则不能这 样简单，每一句都得 回答。这也就告诉我们：例 (9)是选择疑问句，是 一句话，中间不能用 问号，应把第一个问 号改为逗号；例(10) 是多重疑问句，各自 独立，所以句中的两 个逗号应改为问号。6.主动画句号，品评冒 号的用法。例(11)：鲁迅认为， 中国的历史只有两个 时代：“想做奴隶 而不得的时代”和 “暂时做稳了奴隶的 时代”，“这一种 循环，也就是先 儒之所谓一治一 乱，”。从“两个时代”看， 冒号应管到处，但 既然处用了逗号， 就说明其与后面还是 有密切关系的，而后 面的内容又不是“时 代”的内容，所以说， 处

53、的冒号用错了， 此处可改为逗号。【对点学练】下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.男女佳配，夫妻双双，是自然进化的规律。性别平衡绝对不 能打破。以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完 全适用于解决人口性别失衡问题。A. 北京阅读季针对“没时间”这一现象，特设立“走进北京阅 读季，马上读书吧”的宣传口号。借古人读书“三上”的典故（马上、 枕上、厕上），提醒人们阅读不拖延、常读久受益。B. 改革开放以来，我国城市建设发生了翻天覆地的变化，国家 和地方对城市建设投入的人力、财力、物力，都是空前的。C. 黄休复益州名画录把画分为四格即逸格、神格、妙 格、能格，认为逸格为第一位，并声言：“画之逸格，最难其俸。”【答案】C【解析】 A项，“以人为本”后面的顿号应改为逗号。B项， 括号及其内容是对“三上”的解释说明，应紧跟在“三上”之后。D 项，“即”表示解释说明，因此破折号是多余的，应改为逗号。1. 下列各句中，标点符号使用正确的