部编版三年级下册语文《第一单元》单元测试卷（三）附答案.docx

1、部编版三年级下册语文第一单元单元测试卷（三）一、基础知识。1.给下列带点字选择正确读音，用"”标出。翩翩(pidn pian)起舞仿佛（fU f6）等dud 论）过甲声(qido ke) 莲羊(p6ng peng).衣寒(shang shang)读拼音写词语。r6ng huayuan yangbdo zhang6u 6rqing ting cou chdng _一hua 1jan wu ddo .辨字组词。拂 倦沾缚资-佛 卷粘搏姿-选词填空。荡漾飘荡（I）水面的小圆晕一圈圈地 _开去,0（2）五颜六色的彩旗在空中 _O轻巧 轻快（3）他们走在回家的路上，唱起了一首_的歌曲。（4）这

2、件事说起来，做起来可不容易。灵巧灵敏（5）这只小狗的鼻子真老远就闻到了食物的气味。（6）妈妈有一双_的手。把下面比喻句补充完整。（1）荷叶挨挨挤挤的，像。（2）碧绿的小草映衬着各种颜色的野花，远远望去，就像按要求写句子。（I）荷花很美。（改为感叹句）好。把“几对燕子、蓝天、电线杆等组成的景色”比作“画”，突出了作者的喜爱之 情。【分析】语段选自燕子，这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来，从燕子飞行 的美，动态美，写到燕子停歇的美，静态美。春天因为有了燕子才更美丽，也更有生趣， 使人们感受到春天的勃勃生机，充满活力。课文的字里行间都表达了作者热爱大自然的 思想感情。【解答】（1）考查了对选文

3、内容及作者思想感情的理解。联系上下文理解，通过阅读 自然段可知，描写了燕子的外形和飞行动作，表达了作者对燕子的喜爱之情。（2）考查了对词语的作用的理解。联系上下文理解，从“小燕子带了它的剪刀似的尾巴， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的-声，己由这里的稻田上，飞到那边的高 柳下了”可知，“斜飞”一词不仅写出了燕子的飞行动作，更写出了燕子的顽皮，表达了 作者对燕子浓浓的喜爱之情。（3）考查了对句子的理解。联系上下文理解，从“那边还有飞倦了的儿对，闲散地在纤 细的电线上休憩一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个 小黑点，那便是燕子”可知，"多么有趣的一幅图画

4、呀！”这幅图画是由几对燕子、蓝天、 电线杆等组成的。把“几对燕子、蓝天、电线杆等组成的景色”比作“画”，突出了作者 的喜爱之情。故答案为：（1）外形 飞行动作喜爱燕子；（2）好。“斜飞” 一词不仅写出了燕子的飞行动作，更写出了燕子的顽皮，表达了作者 对燕子浓浓的喜爱之情。（3）好。把“几对燕子、蓝天、电线杆等组成的景色”比作"画”，突出了作者的喜爱 之情。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题， 然后结合所给题目分析完成。荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个我绿的大圆盘。白

5、荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那刨家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是-朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。靖蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚 下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（1）文中第二段中加

6、点的“冒”字好不好？好在哪里？好。形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。（2）看文中画""的句子，作者把 荷叶 比作 碧绿的大圆盘，写出来荷叶的形状的特点。（3）第三段中加点的“画家”指的是 大自然。（4）用“有的有的有的”造句。下课，同学们有的跑步，有的踢球，有的跳皮筋。（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。哪 些小动物会过来呢？写两种吧！小蝌蚪游过来，告诉我它要快快长大：野鸭游过来，告诉我池水的清凉c【分析】语段选自课文荷花，这是一篇写景抒情的文章，课文写“我”在公园的荷花 池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽，再现了如诗如画

7、的大自然美景。【解答】（1）考查了对词语用法的辨析。“冒”字用得好。“目”原意是指液体或气体往 外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花 的艳丽夺目、卓尔不群。（2）考查了对于比喻的修辞手法的理解。从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘” 可知，运用了比喻的修辞手法。将“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，写出来荷叶的形状。（3）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“如果把眼前的一池荷花看作一大 幅活的画，那画家的本领可真了不起”可知，句中的画家指的是大自然。（4）考查了仿写句子，"有的有的有的”表示并列关系，造句时注意。（5）考查了思维拓展。根据

8、文章内容进行合理的想象，符合文章内容即可。故答案为：（1）好。形象地表现了白荷花的艳丽夺日、卓尔不群。（2）荷叶碧绿的大圆盘荷叶的形状：（3）大自然；（4）下课了，同学们有的跑步，有的踢球，有的跳皮筋。（5）小蝌蚪游过来，告诉我它要快快长大；野鸭游过来，告诉我池水的清凉。【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理 解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题 完成。三、语文与生活。10. 春天到了，小明想出去玩儿，请你推荐-个地方并说明理由和注意事项。我推荐去关山风景区这个地方。因为这里的小草嫩绿嫩绿的，漫山遍野的花朵，美 丽极

9、了！我们还可以在草原上骑马，射箭。在春游的过程中需要注意以下几点：注意 安全；注意合理饮食；要备足衣服和雨具。【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，推荐一个好玩的地方并说明理由 和注意事项。注意语句通顺。【解答】故答案为：我推荐去关山风景区这个地方。因为这里的小草嫩绿嫩绿的，漫山遍野的花朵，美丽极 了！我们还可以在草原上骑马，射箭。在春游的过程中需要注意以下几点：注意安全; 注意合理饮食；要备足衣服和雨具。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、 语言表达等能力。11. 下面这个通知里有两处错误，请你指出来。通知各班班长：5月1（）日下午3点，请

10、到教学楼三楼301教室领取各班的新衣服。5月9日 少先队大队部 错误地方： 正文表述不消，没有说明让谁去领取各班的新衣服： 署名和日期位置颠倒。对于班干部轮流制，你是赞成还是反对呢？说说你的理由吧!我赞成。实行班干部轮流制，可以使每一位同学都有一个锻炼自己的机会。【分析】本题考查对通知写作的掌握情况，对其知识点、格式的识记能力，以及语言的 组织、表述能力。写这一类小作文的时候，首先需要注意书写格式，以及注意使用正确 的用语、措辞。其次，要根据题目内容来完成写作，不要偏题。题目己经给出内容，根 据时间、地点、事件来组织内容。【解答】结合通知的格式及写作实践可知，所给通知里有两处错误，正文表述不清

11、， 没有说明让谁去领取各班的新衣服；署名和日期位置颠倒。对于班干部轮流制，结合自己的生活实际，说出自己的观点及理由即可，如：我赞成。 实行班干部轮流制，可以使每位同学都有个锻炼自己的机会。故答案为： 正文表述不清，没有说明让谁去领取各班的新衣服；署名和日期位置颠倒。我赞成。实行班干部轮流制，可以使每一位同学都有一个锻炼自己的机会。【点评】本题考查通知的写作知识。解答本题的方法是分析题目中给出的通知的错误的 基础上进行正确作答。原有通知的错误在于信息不全，没有地点，落款格式需要改正。 通知类文体整体内容要语句通顺，信息完整明确。（2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。缩句：（3）我到公园

12、去玩，一进门就闻到一阵清香。（用带点的词语仿写句子） 二、阅读驿站。5. 按课文内容填空。（1）-身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。这句话描写了小燕子的特点。（2）惠崇春江晚景的作者是 代诗人 。诗的前两句诗是 ,写到的景物有、。（3）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”中“却”是 的意思，这是 代诗人 写的 中的名句。（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开,有的花瓣儿,露出。有的还是花骨朵儿。看起来饱胀得。（5）默写杜甫绝句。6. 课内阅读。燕子 二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚找

13、来，形成了烂漫无比的春天。这 时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺FI的图 画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 己由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有凡只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕 细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的-幅图画呀！（1）文段描写了燕子的 和 ，表达了作者 的思想感情。（2）“斜飞” 一词用的好吗？好

14、在哪里？（3）文中画"”的句子好吗？好在哪里？荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个我绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画搴的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在

15、舞蹈。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。靖蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚 下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（1）文中第二段中加点的“冒”字好不好？好在哪里？（2）看文中画"”的句子，作者把 比作 ，写出来的特点。（3）第三段中加点的“画家”指的是 。（4）用“有的有的有的”造句。（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。哪些小动物会过来呢？写两种吧！三、语文与生活。10. 春天到了，小明想出去玩儿，请你推荐一个地方并说明理由和注意事项。11. 下面这个通知里有两处错误，请你指出来。通知 各班班

16、长：5月10日下午3点，请到教学楼三楼301教室领取各班的新衣服。5月9日 少先队大队部 错误地方：对于班干部轮流制，你是赞成还是反对呢？说说你的理由吧!部编版三年级下册第一单元测试卷(三)参考答案与试题解析一、基础知识。1. 给下列带点字选择正确读音，用""标出。翩翩(pian pion) pidn 起舞仿佛(ft) fo) fU掠(liie lie)lii仓 过甲壳(qiao ke) qibo莲蓬(pOng pcng) DC119衣裳(shang shang) shang 【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼 读后，结合所在的具体

17、词语选择正确读音即可。【解答】“佛”亿梵语“佛陀”，是对佛教创始人释迦牟尼的简称。的用于复合词，仿)。 故选“fli”。"壳”kQ坚硬的外皮:鸡蛋儿。qido外皮：甲。故选“qido”。故答案为：pian fuliie qiaopeng shang【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累， 避免读错。2. 读拼音写词语。rdng hua融化yuan yang鸳鸯bdo zhang饱胀6u & 偶尔qlng ting蜻蜓cdu chdng凑成hua ban花瓣wti ddo 舞蹈【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多

18、写，多练，对 于易错的形近字，难写字要着重练习。【解答】故答案为：融化鸳鸯饱胀偶尔蜻蜓凑成花瓣舞蹈【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生 字。3. 辨字组词。拂拂拭倦疲倦沾沾湿缚束缚资资本佛大佛卷试卷粘粘住搏搏斗姿姿态【分析】本题为比-比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“拂" 与“佛”，音不同，部首不同，义不同。拂：有轻轻擦过的意思。可组词“拂拭”。佛： 是对佛教创始人释迦牟尼的简称。可组词“大佛”。【解答】故答案为：拂拭疲倦沾湿束缚资本大佛试卷粘

19、住搏斗姿态【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、 从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4. 选词填空。荡漾飘荡（1）水面的小圆晕一圈圈地 荡漾 开去。（2）五颜六色的彩旗在空中 飘荡。轻巧 轻快（3）他们走在回家的路上，唱起了一首 轻快 的歌曲。（4）这件事说起来轻巧，做起来可不容易。灵巧 灵敏（5）这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。（6）妈妈有一双灵巧的手。【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词 语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】荡漾：指（水波）一起一伏地动。飘荡：指在空中飘浮

20、，飘摆或飞升。根据词 义，结合（1）题语境，应选填词语“荡漾”；结合（2）题语境，应选填词语“飘荡 轻巧：轻松而灵巧。轻快：指轻松愉快。根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“轻 快”；结合（4）题语境，应选填词语“轻巧”。灵巧：指灵活而巧妙。灵敏：指反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。根据词义，结合（5）题语境，应选填词语“灵敏”：结合（6）题语境，应选填词语“灵巧”。故答案为：（1）荡漾；（2）飘荡；（3）轻快；（4）轻巧；（5）灵敏;（6）灵巧。【点评】做好此类题目的关键是首先理解词语的意思，然后结合句意选择出适合句子的 词语填空即可。5. 把下面比喻句补充完整。（1）荷叶挨挨挤挤的，像

21、 一个个大圆盘。（2）碧绿的小草映衬着各种颜色的野花，远远望去，就像彩色的地毯。【分析】本题考查补充句子。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后 意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。【解答】结合题目要求，补充句子时用上比喻的修辞手法。结合具体的语境，补充时要 注意本体与喻体之间的内在联系。故答案为：（1）一个个大圆盘；（2）彩色的地毯。【点评】完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正 确的标点符号。6. 按要求写句子。（1）荷花很美。（改为感叹句）荷花真美啊！（2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。缩句：微风吹拂着柳丝。（

22、3）我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用带点的词语仿写句子） 妈妈-到家就开始做饭。【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为感叹句，添加“真啊”，结尾用感叹号，去掉“很气（2）缩写句子，去掉修饰语“千万条才展开带黄色的嫩叶的二（3）就：表示条件关系，造句时注意。故答案为：（1）荷花真美啊！（2）微风吹拂着柳丝。（3）妈妈一到家就开始做饭。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。二、阅读驿站。7, 按课文内容填空。（1）一身 乌黑的羽毛,一

23、对 轻快有力的翅膀,加上 剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话描写了小燕子的外形特点。（2）惠崇春江晚景的作者是宋代诗人苏轼°诗的前两句诗是竹外桃花 三两枝，春江水暖鸭先知，写到的景物有竹子、桃花、江水、鸭子。（3）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”中“却”是 再 的意思,这是 宋 代诗人 曾几写的三衢道中中的名句。（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全 展开了 ，露出 嫩黄色的小莲蓬°有的还是花骨朵儿。看起来饱胀得 马上要破 裂似的。（5）默写杜甫绝句。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕了 ， 沙暖睡鸳鸯°【分析】本题考查的知识点较多，有根据课文内容填空，有作者生平及代表作，有诗歌 默写，有诗歌翻译，回答这些问题，都要通过平时的积累完成。【解答】（1）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子”这句话描写了小燕子的外形特点。（2）惠崇春江晚景的作者是北宋诗人苏轼。诗的前两句