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文档简介

1、 密度与温度的关系与我们生活密切相关，它密度与温度的关系与我们生活密切相关，它可以解决很多实际问题。教材通过演示实验，解可以解决很多实际问题。教材通过演示实验，解释风的形成，引出物体的热胀冷缩现象，说明温释风的形成，引出物体的热胀冷缩现象，说明温度不同，物体的密度也不同。因此，实验在教材度不同，物体的密度也不同。因此，实验在教材中具有重要地位。中具有重要地位。 1.没有注重实验探究物体的热膨胀现象没有注重实验探究物体的热膨胀现象; 2.把吹鼓的气球放在炉火附近把吹鼓的气球放在炉火附近,存在安全存在安全隐患隐患; 3.纸风车实验成功率很低纸风车实验成功率很低,实验现象不明实验现象不明显显,给学生

2、正确理解密度与温度的关系带来困给学生正确理解密度与温度的关系带来困难。难。1、利用气泡的产生探究气体的热膨胀现象；利用气泡的产生探究气体的热膨胀现象；2、利用纸风车实验演示风的形成。、利用纸风车实验演示风的形成。 1、采用热水加热烧瓶里的空气，、采用热水加热烧瓶里的空气， 产生气泡，演产生气泡，演示气体热膨胀实验，增强实验的安全性和趣味性。示气体热膨胀实验，增强实验的安全性和趣味性。 2、成功改进纸风车实验，利用磁铁吸住小铁钉，、成功改进纸风车实验，利用磁铁吸住小铁钉，减小转动中的摩擦，增强实验的探究性和可操作性。减小转动中的摩擦，增强实验的探究性和可操作性。 利用日常生活用品，进行探究实验，即可以使物利用日常生活用品，进行探究实验，即可以使物理知识和社会生活紧密相连，又能够使抽象的物理问理知识和社会生活紧密相连，又能够使抽象的物理问题具体化、形象化。题具体

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