计算机应用技术专业十二五十三五实验室建设规划

1、计算机应用技术专业2011-2015或2016-2020年实验室、实训、实习基地建设规划一、实验室、实训、实习基地现状分析计算机应用技术专业目前二年级和三年级学生人数大约在70人左右，一年级学生是计算机大类招生，未分专业，按其平均人数35人左右计算，本专业每年承担100人左右的专业教学工作。本专业目前主要的培养方向有：java软件开发、.NET软件开发、网页设计三个方向，但涉及到的课程面很广，需要使用到的实训室包括：软件实训室、软件开发与测试实训室、网络实训室、硬件实训室和多媒体实训室。目前计算机系已建立校内实训室4个，如下表： 表-1 现有校内实训室实训室名称数量主要设备台数实训功能备注软件

2、实训室1计算机60编程、文档编辑、软件系统安装与维护现有，需要完善软件开发与测试实训室1计算机40程序设计、编码、调试、软件发布现有，需要完善网络实训室1主机、路由器、交换机、防火墙、网线、网络工具30组网、网络管理、信息安全、3G网络技术模拟现有，需要完善硬件实训室1散件模块、焊接设备20系统维护、硬件组装与维修现有，需要完善目前计算机系已建立校外实训基地5个，如下表：表-2 现有校外实训基地合作企业名称可提供的实训项目一次可接收实习生数备注河北冀软实训基地认识实习、软件开发综合实训100河北视窗信息公司认识实习、软件开发综合实训20北京ATA公司微软课程实训、Adobe课程实训30河北风华

3、科技公司软件综合开发实训30河北三瑞信息公司软件综合开发实训、网络工程实训20二、存在的主要问题考虑本专业课程设置和学生人数情况，及将来本专业可能专升本的情况，现有的校内实训室对于本专业而言存在如下问题：网络实训室设备落后，数量不足，不能跟上较新的网络技术的实训要求；硬件实训室组装机设备落后，缺乏相关电路板、焊接设备、硬件故障检测设备、打印机等，无法展开如电路板级别的维修、打印机常见故障的维修等实训内容；软件实训室设备不足；缺乏多媒体实训室和IT技术创业实习基地。现有校外实训基地数量还不够，没有计算机网络、多媒体、计算机硬件等方面的实训基地。三、建设目标及建设内容1. 建设目标：满足本专业教学

4、的实训要求。实训室建设要根据教学、科研具体情况，务实建设，并能强有力的支撑实践教学，确保专业实践教学和理论教学顺利开展，还能从事高水平的科学研究，注重实训室教师队伍建设，以高质量的教师队伍打造高质量的实训室；实训室建设经费在学校投入为主的前提下，争取校企联合、省、校共建等多种方法，多种渠道筹集经费。积极拓展校外实习基地的功能，除了每年组织学生和教师赴实习基地参加顶岗实行之外，争取与企业签订项目开发协议，开展技术研究和应用开发。由学校提供场地和学生管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织学生参与实际项目的开发，加强学生在校外实习基地顶岗实习的过程管理，切实在顶岗实习中体现与工作过程相结

5、合的学习模式。2. 建设内容：表-3 计划新建校内实训室实训室名称数量主要设备台数实训功能备注硬件实训室1散件模块、焊接设备100系统维护、硬件组装与维修在现有基础上更新、补充、完善IT技术创业实习基地1计算机、行业软件、数据库60满足学生从学习到实训，从实训到创业的全方位信息服务新建表-4 计划新建校外实训基地合作企业名称可提供的实训项目一次可接收实习生数备注认识实习、软件开发综合实训50认识实习、软件开发综合实训30计算机网络布线、网络设备配置、网络安全试验30图形图像处理、平面设计、动画设计、视频编辑等数字媒体实训20计算机组装与维护、计算机外设的故障维修、电路故障维修等硬件实训30四、

6、组织实施及进度安排实训室建设在校系领导的支持下，按照五年规划，有计划、稳步地实施建设任务，具体计划安排如下：l 实训室建设12014-2015年，完成硬件实训室计算机组装相关设备的更新，购买相关电路板、焊接设备、硬件故障检测设备、打印机等设备。22016年-2017年，完成IT技术创业实习基地所需设备的购买和安装，包括招标购买实验设备和各种专业教学软件，如服务器、交换机、PC机、笔记本、投影仪等硬件设备；建模工具软件、项目管理软件等软件；安装和调试设备。32017-2018年，项目验收、投入使用，实验室软件建设。42018年-2019年：完善教学实训教学大纲、实训指导书、实训教材等。5对实训场地进行基本维护建设。l 实训基地建设发动教师，积极联系校外实训基地，从2015年起，争取每年增加一个校外实训基地，到2020年新增校外实训基地6个，总数达到11个，可提供的实训项目覆盖软件开发、计算机网络、计算机硬件、多媒体等多个专业方向。五、装备及条件建设规划六、队伍建设规划七、预期效益分析基本满足本专业教学课程所涉及的各种相关实训的开展，覆盖软件开发、计算机网络、计算机硬件、多媒体等多个专业方向。学生的实际动手能力较强，有实际项目的经验，有较强的自学能力和团队配合意识，能够很快适应实际社会工作岗位，毕业生就业率和就业质量得以提升。八、保障条件及措施 明确