2012年学前教育专业教学计划汇总

1、20122012 年学前教育专业教学计划一、招生对象与学制本专业面向幼儿园教师，学制三年。二、人才培养目标根据我校师资情况定学前教育人才培养目标为艺术方向。本专业培养适应社会发 展和学前教育发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育理论，具有较 高的综合素养和较强的学前教育实践技能，能胜任各类学前教育机构教育教学和 管理工作的中等技术应用性专门人才。三、所针对的职业岗位与培养规格要求1 1、 职业岗位幼儿园教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者、小学艺术教师等。2 2、 培养规格要求(1)(1)热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原 理，树立科学的世界观、

2、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工 作责任感，良好的行为习惯和职业道德。(2)(2)具有较为广泛的文化基础，掌握较为系统的学前儿童身心发展和教育的基本理 论和基本知识，懂得学前教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。(3)(3)掌握从事学前教育工作必备的基本技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和初步的教育科研能力，在教育教学技能方面尤其是艺术技能方面有1 1 2 2 门突出的专长。(4)(4)普通话达到国家标准化考试二级乙等以上水平；具备一定的外语和计算机应用 能力。具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高 的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。(6

3、)(6)具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，心理健康。四、课程设置与课时分配本专业共开设语文、数学、英语、音乐(音乐基础、声乐)，钢琴(键盘基础、 钢琴伴奏、即兴弹唱)，舞蹈(舞蹈基础、儿童舞编导)，幼儿园教育活动设计 与实践、英语口语、汉口语、计算机基础、美术、简笔画、儿童心理教育学1212门课程。总学时 20182018 学时，其中公共课教学 512512 课时，专业教学 12501250 课时，实 践教学 288288 学时。五、主要课程介绍及要求(一)公共基础课说明：语文、数学、英语选用中职教材，在第一学年开课。1 1、语文第一学年开设，总学时 6464 课时，单周 2 2 课时。

4、2 2、 数学第一学年开设，总学时 6464 课时，单周 2 2 课时。3 3、 英语第一学年开设，总学时 6464 课时，单周课时。本课程第二学年第二学期开设，单周 2 2 课时。4 4、 计算机基础（总课时 192192 节）本课程两学年全程开设，单周 4 4 课时。第一学年主要学习计算机基础，第二 学年主要学习多媒体课件制作。这门课程是全国小学教师在职进修高等师范 专科小学教育专业的一门必修课程，是培养 2121 世纪合格小学教师必须具有的计 算机基本知识和应用技能的一门重要专业课。针对学前专业的学生和应岗实际应 该重点进行打字、OFFICEOFFICE 常用办公软件的教学，尤其第二学年

5、，要结合实习实 践进行多媒体课件制作。（二）专业技能课1 1、 音乐（总课时 256256 节）本课程两学年全程开设，单周 4 4 学时。从幼教专业音乐教学的特点出发，以声乐为主线，系统学习共鸣位置、气息支 持、咬字吐字、作品处理和童声训练等知识，同时将音乐素质及欣赏等教学科目 有机地编排在一起，为舞蹈及钢琴学习铺垫必要的音乐知识。教学中应注意从幼 教专业音乐教学的特点出发，针对性要强。第一学年和第二学年一学期在声乐训 练上相对独立，第二学年二学期要结合钢琴课进行弹唱训练。2 2、 舞蹈（总课时 256256 节）本课程两学年全程开设，前三学期单周 4 4 课时，第四学期单周 2 2 课时。舞

6、蹈是幼教专业主干课程，要求学生掌握基本的舞蹈技能，具有独立的舞蹈创编 和组织幼儿教育活动的能力，突出了幼儿舞蹈创编的训练，旨在提高学生的能 力，以适应日后的工作。主要学习：基本功训练、民族民间舞蹈训练、幼儿舞蹈 创编、外国民间舞蹈欣赏等。在教学过程中，各种演出实践必须同行。3 3、 钢琴（总课时 256256 节）本课程两学年全程开设，单周 4 4 课时。键盘课是学前教育专业的一门重要技能课 程，通过教学，让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本 演奏方法和技能，从而掌握幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从 边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来

7、。本课程两 学年全程开设，每周 4 4 课时。第一学年主要是键盘基础，包括手型、呼吸、音 阶、练习曲、风格作品等内容；第二学年主要是儿童歌曲伴奏编配，即兴伴奏、弹唱等内 容。4 4、 美术（总课时 256256 节）本课程两学年全程开设，单周 4 4 课时。这门课程是幼教专业的专业基础课之一， 集美术欣赏、绘画、图案、手工制作为一体。教学内容按画种分类，既有系统基 础理论知识与技巧的能力培养与训练，同时又紧密结合专业实践知识和突出动手 的能力培养与训练，使学生在今后的就职与升学选择中又更多的发展空间。现在 我们已经开设的美术课程主要突出了简笔画、速写和纸工的教学，按照专业要求 应该安排写生环节

8、。5 5、 幼师英语（总课时 6464 节）本课程第二学年开设，单周 4 4 课时。幼教专业英语教材着重培养学生英语语言技 能及实用英语的能力，为学生将来作为幼儿教师提供教育理论知识和教学方法。针对我校两年制学前教育学生文化基础和应岗实践主要应该突出口语教学，尤其 是针对幼儿园课堂实际，要使学生积累足够的幼儿园教学单词、语汇。6 6、 幼儿教师口语（总课时 6464 节）本课程第二学年开设，单周 2 2 课时，另外安排两个早自习晨读。这一课程是学前教育专业主打基本技能课程。主要训练学生语音规范、锻炼学生 语言逻辑思维，培养学生用普通话组织教学，进行社交。要着重突出实践环 节。、7 7、 幼儿教

9、育心理学（总课时 6464 节）本课程第一学年开设，单周 2 2 课时。主要内容是以幼儿教育系统中的幼儿心理发 展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长，学习这一课程第一 给学生提供了一个清晰、系统的学科体系，将现代幼儿心里发展观与教育观充分 体现，内容具有先进性。第二是为学生考取教师资格证做铺垫。8 8幼儿卫生保健（总课时 3232 节）本课程第二学年第一学期开设，单周 2 2 课时。这一课程主要学习幼儿的人体、系 统特点，生长发育的评价指标，营养膳食的配制，预防常见的传染病，掌握常见 的护理和急救技术，培养健康的心理等内容。我校学前教育专业学生就业岗位一是教学教师、一是保育工作

10、，开设幼儿卫生与保健很重要，这是学生应岗的 常规知识。（三）实习课说明：见习实习课程应结合实习基地进行教学，把课堂开到实习基地，让学生切 身感受真实的教育教学环境。在进行本课程教学时，应建立系统的督导评估机 构，及时有针对性的对学生进行评价，对见习实习活动进行总结。幼儿园活动设计与实践（总课时 288288 节）本课程第二学年开设，第一学期单周 2 2 课时，第二学期单周 4 4 课时。本教材以幼 儿园教育活动设计为主线，运用丰富的幼儿园教改成果，整合了多门学科的内容，突出体现了理论与实践的结合，符合初学者的认知及学习特点，体现了对初 学者应知应会的基本要求。理论部分学习完成，集中安排 2 2

11、 周进行保育实习六、学前教育专业课程设置及教学时间安排冷学期周悚时妄岸册挥目标Hm总il时学WI16:h% 学釧1A学圈16阀学*16网化UUil1进丈44ih况足|人才堀养M标逼创海绘濮和学聊H和畑老: tt. th佑 骨恳舐H柑師的处桌弗和城慚的学闻航白j-13N呃两4412815*MIfigiZ21621664512d* it2244MlfF的屮書址虑僮 ”性&门人才 扒就燈卬z化课粒勺 讪故外.nit wdrtxt. S:訓蓟：7W|?t444223614-14256444保业谭64幼 R 英诵Uift k手44ML.i幼締口讷12JLMAl实Al谡規诽&或月蚤 迪城！f .4.学唯母

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