2013高考物理新题精选分类解析专题09力学验证性实验(精)

1、七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载浙1313高考期末质检、二模考试、联考新题精选分类解析九、力学测量性和验证性实验1.1. （5 5 分）（20132013 山西省运城市期末调研）利用如图所示的装置可以做力学中的一些实验，小车质量为 M M .钩码质量为 m m1以下说法正确的是 _ o （4 4 分，选不全得 3 3 分，有选错的得 0 0分）A.A. 在利用该装置 研究匀变速直线运动”的实验中，应该先接通电源，再释 放小车B.B. 在利用该装置来 探究物体的加速度与力、质量的关系 ”时，要使细线的拉力等于

2、钩码.及盘的总重量，应该满足的条件是M M远大于 m mH .VC.C. 在利用该装置来 探究物体的加速度与质量的关系”时，可以通过图像法处理数据，画出 a a-m m 关系即可确定加速度与质量的关 系D.D. 在利用该装置来做 探究功与速度变化的关系”实验前，木板左端被垫起 一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样做的目的是为了补偿阻力2在利用该装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消 除摩擦力对小车的影响，则小车质量和钩码的质量关系应该满答案：ABDABDm m M M解析：在利用打点计时器做实验中，都应该先接通电源，再释放小车，选项 A A正确；在利用该装置来 探究

3、物体的加速度与力、质量的关系”时，要使 细线的拉力等于钩码.及盘的总重量，应该满足的条件是M M 远大于 m m,选项 B B 正确；在利用该装置来 探究物体的加速度与质量的关系”时，可 以通过图像法处理数据，画出 a a- 1/m1/m 关系即可确定加速度与质量的关 系，选项 C C 错误；在利用该装置来做 探究功与速度变化的关系”实验前， 木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样 做的目的是为了补偿阻力，选项 D D 正确。七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载2在利用该装置来 验证小车

4、与钩码组成的系统机械能守恒 ”时为尽可能消除摩 擦力对小车的影响，则钩码重力应该远远大于摩擦力，小车质量和钩码 的质量关系应该满足 mMmM。2.2. （20132013 广东汕头市期末）如图（a a）为验证牛顿第二定律的实验装置示意图1_平衡小车所受的阻力的操作：取下_，把木板不带滑轮的一端垫高;接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动如果打出的纸带如图（b b）所示，则应_（减小或增大）木板的倾角，反复调节，直到 纸带上打出的点迹 为止.2图（c c）为研究在外力一定的条件下，物体的加速度 与其质量的关系”时所得的实验图象，横坐标 m m 为小车上砝码的质量.质量为_ .设图中直线

5、的斜率为 k k,在纵轴上的截距为 b b,若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为 _ 小车的圉 3七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载2-2-答案，誌码Q Q分）寮迦|或其他都不给分）减小减小（2 2分）间隔相等（均匀）2 2分）.F二二2 2分）吻二弐（2 2分）kk【命题意图】此题考查验证牛顿第二定律的实验、图像法处理实验数据及其相 关知识。解祈土设小车的质量我*s 则有片二幡+啟加，变形得2 2二丄咙+竺所以a F F丄-刖聯的斜率为所以作用力”,的截距为”仏aFK aF所以 T 上k3.3.（ 8 8 分

6、）（20132013 广东省佛山市质检）小翔利用如图甲所示的装置，探究弹簧 弹力 F F与伸长量厶 I I 的关系，由实验绘出 F F 与厶 I I 的关系图线如图乙所示，该弹簧劲度 系数为N/mN/m。购（20132013 广东省佛山市质检）小丽用如图丙所示的装置验证“力的平行四边形 定则”。用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后。其部分实验操作如下，请 完成下列相关内容：A.A. 如图丙，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O O；B.B. 卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧称将弹簧末端拉到同一位置 O O,记录细绳套 AOAO、BOBO 的_ 及两弹簧称相应的读数。图丁中 B

7、 B 弹簧称的读数为_ N N；C.C. 小丽在坐标纸上画出两弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图丁所示，请在图 戊中作出FA、FB的合力 FF;D.D. 已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力 F F 如图戊所示，观察比较 F F 和 FF, 得出结论。0G甲田七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载答案：125125方向 11.4011.40女口图所示解析：F F 与厶 I I 的关系图线斜率等于弹簧劲度系数为 k=F/k=F/A L=125N/mL=125N/m4.4.(2013(2013 银川一中期末) )某同学做探究加速度与力、质量关系”的实验。如图甲所示是该同学探究小车加

8、速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的 B B 点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A A 由静止释放.(1)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量 m m 与小车的质量 M M 间应满足的关系为1 1 1 11 11 ;1 1 1 1 1 1 1 1 1 113(cm)| 1 1 1 r | 1 r 110 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 111110 20 SW團七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载遮光条通过光电门的

9、时间?t?t，则小车经过光电门时的速度为 _（用字母表示）；（3 3）测出多组重物的质量 m m 和对应遮光条通过光电门的时间 ，并算出相 应小车经过光电门时的速度 v v,通过描点作出 v v2m m 线性图象（如图丙所示），从 图线得到的结论是：在小车质量一定时， _。（4 4） 某同学在作出的 v v2m m 线性图象不通过坐标原点, ,开始实验前他应采取的做法 是 （）A.A. 将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.B. 将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.C. 将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀

10、速运动D.D. 将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动4 4.答案.C C 0 0 mUVMmUVM（? ?） 1-0501-050 G G）加速度与合外力成正比（4 4）C C5.5.解析；重物质量与小车拉力的关系为如小车经过光电门时的速度与 加速度的关系为车质量M M与拉力F F和加速度a a的关系为F F二血， 联立解得X-2L?X-2L?M*叫 通过描点蚀y y陀线性縣如图丙所示h h从 图线得到的结论是在小车质量M一定时，加速度a与合外力mgmg成正比（20132013 广东省江门市期末）某实验小组采用如图所示的装置探究“探究做功和 物体动能变化间的关

11、系”，图中桌面水平放置，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面。实验的部分步骤如下：a.a. 在小车放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端, ,用细绳连接小 车和钩码；b.b. 将小车停在打点计时器附近,_ , ,_小车拖动纸带，打七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；C.C.改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作。如图 a a 所示是某次实验中得到的一条纸带，其中 A A、B B、C C、D D、E E、F F 是计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T T 则打 c c 点时小车的速度为_。要验证

12、合外力的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外, ,还要测出的物理量有：_ 。3某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该米取的两项措施是： a.a.b.b._ _4实验小组根据实验数据绘出了图b b中的图线（其中 v v2= =“-v-vo2）, ,根据图线可获得的结论是_ _答案-接通电源a a分）釋放小车a a分）25+5（2 2分）小车的质量（1 1分）27276.6.3乩平衡摩擦力（1 1分）b b重物的重力远小于小李的总重力（1 1分）4去埶末速度的平方羞与位移成正比（或合外力做功等于物体动能的变化人（2 2分）图Fl

13、D* IJci七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载（20132013 年重庆市期末）为了简单测量小木块与水平桌面之间的动摩擦因数，按 以下步骤进行：a a将一端固定在木板 P P 上的轻弹簧置于水平图i七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载牛寿IV2七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载桌面上，固定木板 P P，在桌面上标记弹簧自由端位置 0 0，将小木块接触弹簧自由 端（不栓接）并使其缓慢移至 A A 位置，如图 1 1 所示。b b.将小木块从静止开始释放，小木块运动至 B B 位置静止。c c将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置

14、 0 0 与桌边缘对齐，如图 2 2 所示。固定木 板 P P,使小木块接触弹簧自由端（不栓接）并使其缓慢移至 C C 位置，使 0C=0A0C=0A 将 小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面 D D 处，00为 0 0 点在水平地面的竖 直投影点。若已经测得 0B0B 距离为 L L，0000间竖直高度为 h h。小木块可看作质点， 不计空气阻力。为测量小木块与水平桌面的动摩擦因数，还需要测量的物理量写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式: 答案；与刀点间距离址分）茫（4 4分）ALhr r 7.7. （ 6 6解析；由动能定理，gggL=-mvgggL=-mv2 2, ,.联立解得 4

15、 二丄一2 22 2_ _ALh分）（20132013 河南郑州市一模）为了 “探究加速度与力、质量的关系”，现提供如 图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1 1）为了消除小车与水平之间摩擦力的影响应采取的做法是（）A.A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，是小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.B.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉 动下恰好做匀速运动C C 使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的 情况下使小车恰好做匀速运动D.D.使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板 上（2 2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点的时间间隔

16、为 T T，且间距 0、S?、Q Q、S S4、S S5、S S6已量出，则小车加速度的表达式为a=a=（3 3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a a、课件、七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载与所受外力 F F 的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验， 得到了两条 a a F F 图线，如图所示。图线_ 是在轨道倾斜情况下得到的（选填或）；小车及车中的砝码总质量 m=m=_ kgkg。X X答案；（1 1） C C（2 2分）2 2）&一+耳+必）一（场+禺十易） 门分

17、）（3 3）, ,0.50.5（每空1 1分）解析=由园象斜率22可得小车及车中的往码总质量m=lA=0.m=lA=0. 5kg5kge e（20132013 东北三省联考）某兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置，测量 木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定。（1 1） 实验过程中，打点计时器应接在（填 直流”或交流”电源上，调整定滑-土三*着轮的高度，使-。（2 2） 已知重力加速度为 g g,测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m m，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为 a a，则木块与长木板之间的动摩擦 因数口 = =_。【命题意图】此题考查动摩擦因数测量和牛顿运动定律。答案；（1 1）交流 細线与长木板平行（2 2）心吋浪心吋浪Mg9.9.解析：对柱码盒木块整体，由牛顿第二定律，解得；卩殛 *（20132013 河南洛阳市一模）橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量 x x 与弹 力 F F 成正比，即 F=kx.F=kx.用如图所示的实验装置可以测量出它的劲度系数 k k 的值。 下面表格是橡皮筋受到的拉力 F F 与伸长量 x x 的实验记录。拉力F/N |51110152025伸长量7cm j 1*63.24.76. 4|&08 8. （5 5 分）七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载七彩教育网 全国最新初中