三年级科学第2课鞋底花纹的启示教学设计【DOC范文整理】_第1页
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1、三年级科学第 2 课鞋底花纹的启示教学设计第2课鞋底花纹的启示教学设计设计意图：摩擦力这个词对学生来说比较抽象，但许多摩擦现象却 发生在学生的周围， 只不过学生没有觉察而以。 本课教学通 过创设情境、激发学生的好奇心，引导学生对摩擦现象开展 研究活动。教学目标：能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；能够 做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验。能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。了解摩擦力的大小既与重量的大小有关，也与物体接触 面的粗糙程度有关；对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给 人们带来好处，也存在着负面影响。教学准备：表面比较光滑的木板、 直尺、材料不同质量不同的物

2、体、 小车、测力计等。教学过程：导入新师：仔细观察你的鞋底，有什么发现？学生观察并交流发现，引出课题。板书：鞋底花纹的启 示：探究活动探究摩擦力师：鞋底为什么有花纹？学生交流自己的看法，提出摩擦力。教师总结。研究摩擦力的存在师：在什么情况下会有摩擦力呢？分组做游戏：学生用手在桌面上推，有什么感觉？在地 面上拉脚下垫木板的同学滑行。学生设计实验方案、动手做实验并汇报实验结果。师：两个物体不接触行不行？两个物体静止不运动行不 行？一个物体运动另一个物体不运动行不行？两个物体都 运动行不行？你们能上来演示一下吗？请同学做一做演示实验。师：那在什么情况下才会有摩擦力呢？学生交流汇报。师：我们来做对比游戏进行验证O学生做游戏汇报发现。探究摩擦力大小与哪些因素有关师：摩擦力大小与哪些因素有关？学生进行假设师：怎样证明你的假设？师：你们小组讨论进行哪一方面的实验？学生讨论、动手实验。师：请记录员在实验过程中注意做好实验记录。指名汇报实验结果。摩擦力与我们的生活生活中有很多与摩擦力有关的现象，我们一起观看 课堂总结今天我们一起研究了什么？你们得出了什么结论？ 关于其它

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