巧写作文开头

1、巧写作文开头巧写作文开头 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。整个作品的得失。1、 开头要注意点题开头要注意点题2、 开头要对应主体开头要对应主体3、 开头要用好修辞开头要用好修辞4、 开头要创设情境开头要创设情境5、 开头要巧设悬念开头要巧设悬念1 1、 开头要注意点题开头要注意点题 写一篇应

2、试作文，时间都比较紧，写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。部分。为什么强调这一点呢？我们有些同为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去学在

3、点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。容易成为废话。这是大家要注意的。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴兴”的的手法。手法。 第三，最好直接运用文第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。章题目里的字来点题。这样这样不容易使主体部分的内容偏不容易使主体部分的内容偏

4、离题目。离题目。 下面我们来看一些开头：下面我们来看一些开头： 1 1、父亲总觉得我们家的父亲总觉得我们家的台阶台阶低。低。（台阶台阶） 2 2、我与父亲不相见已有二年余了，我最我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的不能忘记的是他的背影背影。（背影背影） 3 3、我冒了严寒，回到相隔二千余里、我冒了严寒，回到相隔二千余里、别了二十余年的别了二十余年的故乡故乡去。去。 （故乡故乡） 文章的开头不是孤立的。它必文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在时我们在写作文开头的时候，要注写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在意承

5、接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章：下面我们来看一篇完整的文章： 掌声是一种鲜活的语言，它表达了掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦悦 运用修辞是使开头生动形象的最好运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，

6、我们作简单的介绍。在此，我们作简单的介绍。 用比喻，增强开头的形象。用比喻，增强开头的形象。 1 1、在我成长的历程中，发生过很多在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。下了一串串的脚印。 2 2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条人都是辛勤耕耘的

7、劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。的远足者。 3 3、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷意，令人回味无穷 1 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之身

8、恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。它就是诚信。（千年的呼唤千年的呼唤） 2 2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。童年是一个故事

9、，讲述单纯生动的片段。（童年童年） 3 3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（立交桥，我心中的交响乐立交桥，我心中的交响乐） 1 1 、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的六月西的六月西湖，苏轼写过湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的湖，可是他们也许不知道雪中的西

10、湖更有特殊的魅力。（魅力。（雪中西湖雪中西湖） 2 2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草小草） 3 3、“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市终于来到了这座美丽的城市杭州。（杭州。（西湖西湖览胜览胜） 我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描

11、绘她们的变幻多姿的旋舞。她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。轻捷的舞步，和细响的铃声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。（排比）的充满了活力的苗条灵动的身形。（排比） 然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的

12、舞蹈艺术。来描写这惊人的舞蹈艺术。 开头通过描绘环境、抒写感情来开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境感情的基调，为全文创设出一种情境美。美。如朱自清的如朱自清的“背影背影”为什么感人，为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。渲染，来创设出特定情境的结果。 1 1、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝树枝丫

13、叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。浮动，在我是一种惊异和悲哀。 风筝 2 2、5月月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。间缭绕不散。登上地球之巅 3 3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方绪又飘向了远方 心里有些怅然，也有些不安，心里有些怅然，也有些不安，我提着简单的行李走在去研究室的我提着

14、简单的行李走在去研究室的小石径上。周围小石径上。周围“嗒嗒嗒嗒”的木屐声，的木屐声，敲打着我那颗坚定而又漂泊的心。敲打着我那颗坚定而又漂泊的心。 还是那样熟悉的图画：一堆有些还是那样熟悉的图画：一堆有些惨白的骨头间，藤野先生端坐着，还惨白的骨头间，藤野先生端坐着，还是那样的黑瘦。此时，他正记录着什是那样的黑瘦。此时，他正记录着什么。我举起手来，似乎很费力，颤颤么。我举起手来，似乎很费力，颤颤地敲了一下，又不自在地缩了回来。地敲了一下，又不自在地缩了回来。正想把那封早已准备好的信塞进去，正想把那封早已准备好的信塞进去，默默地走开。不想藤野先生却抬起头：默默地走开。不想藤野先生却抬起头：“是树人吗

15、？快进来呀！是树人吗？快进来呀！”他放下笔，他放下笔，愉悦地把我拉进屋，仍然是那抑扬顿愉悦地把我拉进屋，仍然是那抑扬顿挫的话语：挫的话语：“最近，解剖学似乎有些最近，解剖学似乎有些进步，但还需努力，这里有两本书，进步，但还需努力，这里有两本书，拿去看看，会有帮助的。拿去看看，会有帮助的。” 他期待地看着我。他期待地看着我。“先生，我，我决先生，我，我决定改学生物学。定改学生物学。”匆忙之中，我想到匆忙之中，我想到生物学，也许这样说会使先生好过些。生物学，也许这样说会使先生好过些。他缓缓地转过身去，这样静静地凝视他缓缓地转过身去，这样静静地凝视着远方，凝视着樱花盎然一片的远着远方，凝视着樱花盎然

16、一片的远方方好晌，才深深叹了口气，有些好晌，才深深叹了口气，有些迷茫，带着伤感：迷茫，带着伤感：“为医学而教的解为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大帮剖学之类怕于生物学也没有什么大帮助。助。” 他转过身来，发现我的眼角尚未拭干的泪他转过身来，发现我的眼角尚未拭干的泪痕，又叹了口气：痕，又叹了口气：“我原想我原想唉，不说唉，不说了，总之，你要时时记起你苦难中的祖了，总之，你要时时记起你苦难中的祖国国”言罢，又陷入了无言的沉思言罢，又陷入了无言的沉思我轻轻地退出研究室。我轻轻地退出研究室。 走在熟悉的小石径上，走在熟悉的小石径上，“嗒嗒嗒嗒”的木的木屐声像齿轮一样啮咬着我的心，带着不安，屐

17、声像齿轮一样啮咬着我的心，带着不安，带着怅然，也带着一丝感激，离开了藤野带着怅然，也带着一丝感激，离开了藤野先生，去寻找一条属于我自己，属于大众先生，去寻找一条属于我自己，属于大众的道路。的道路。 落棋有声落棋有声开头写道：开头写道：“铸造车铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了科张科长难住了”作者接下去紧作者接下去紧扣扣“难住了难住了”这个悬念，设计故事情这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。就悬念式结构的文章开头而言的。 1 1、 那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。羚羊木雕羚羊木雕 2 2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是现了一张不大的纸条，仔细