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文档简介
1、幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中的数学在幼儿园教学活动中的应用 叶琼楚米镇中心幼儿园科学领域的划分科学探索数学认知科学领域幼儿园数学教育的目标能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学重要和乐趣。幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与发展指南2.感知和理解数、量及数量关系1.初步感知生活中数学的有用和有趣3.感知形状和空间关系观看视频小班数学活动好饿的蛇 思考问题 1.视频里老师准备了什么教具和玩具? 2.视频里老师是如何教?幼儿是如何学? 3.视频中的教学目标是什么?1环境创造为幼儿创造宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提问,发表不同的意见,学会尊重别人的
2、观点和经验2丰富的材料提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条件3小组讨论通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果4现象和兴趣引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题纲要中的要求和建议幼儿园数学教育中教师的“教”2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的书的信息,体会书可以代表的不同意义 4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学解决的问题,体会数学
3、的用处 1.引导幼儿注意食物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动性和趣味性 3.引导幼儿观察发现按照一些规律排列的事物,体会其中的排列特点和规律,并尝试自己创造新的排列规律指南中的教育建议目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣的教育建议1.引导幼儿感知和理解食物中“量”的特征2.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少3.利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念4.通过实务操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用“加”或“减”的方法来解决问题目标2::感知和理解数、量及数量关系的运动的教育建议目标3:感知形状和空间关系的教育建议用多种方法帮助幼儿在物体与几何图形之间建立联系A丰富幼儿空间方位是别的经验,引导幼儿运用空间方位解决问题B观看中班数学视频单数双数和大班数学视频8的组成思考问题:1.老师准备了哪些材料?2
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