落花生课件555

1、猜谜语猜谜语麻屋子，红帐子，麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。里面有个白胖子。-落花生落花生落花生落花生15陆地上的植物，几乎都陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以开花地面下结果，所以人们叫它落花生。人们叫它落花生。落花生名字的由来：落花生名字的由来：二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实 课文围绕课文围绕“落花生落花生”，主要写了那些内容？主要写了那些内容？作者从落花生上悟到作者从落花生上悟到了怎样的道理？他是了怎样的道理？他是怎样悟到道理的呢？怎样悟到道理的呢

2、？自学提示：自学提示： 1.自读课文，读准字音，读通句自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文围绕子，想一想课文围绕“落花生落花生”，主主要写了那些内容？要写了那些内容？ 2.标出自然段，圈出生字词，小标出自然段，圈出生字词，小组合作一起学习生字，为生字注音、组合作一起学习生字，为生字注音、组词（至少两个），识记字形。组词（至少两个），识记字形。 3.作者从花生上悟出了什么道理？作者从花生上悟出了什么道理？用用“”画出相关语句。画出相关语句。先自学，再交流先自学，再交流 茅茅亭亭zh m 我会认读：我会认读： 朗读课文，想想朗读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容？课文围绕花生讲了哪些内容？作

3、者是怎样安排详略的？作者是怎样安排详略的？种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生略略略略略略详详概括内容概括内容取主舍次法取主舍次法 作者从花生上悟出了什么道理？作者从花生上悟出了什么道理？ 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。它虽然不好看，可是很有用。” 我我说：说：“那么，人要做有用的人，不要那么，人要做有用的人，不要做只讲体面做只讲体面 而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。” 作者从花生上悟出了什么道理？作者从花生上悟出了什么道理？ 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，所以你们要

4、像花生，它虽然不好看，可是很有用。它虽然不好看，可是很有用。” 我我说：说：“那么，人要做有用的人，不要那么，人要做有用的人，不要做只讲体面做只讲体面 而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。” 朗读课文，想想朗读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容？课文围绕花生讲了哪些内容？种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生重点重点落花生落花生议论的议论的中心事物中心事物学习第一段学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种买种, 翻地翻地, 播种播种, 浇水浇水 这些词语是这些词

5、语是按种花生的顺序按种花生的顺序排列的排列的，不能颠倒。，不能颠倒。 我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，没过几个月，收获了。收获了。 “居然居然”是什么意思？是什么意思？写出了什么？在这里起写出了什么？在这里起什么作用？什么作用？ 我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，没过几个月，收获了。收获了。写出了种花生的结果，写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。家出乎意料的高兴心情。表示出乎意料；表示出乎意料；竟然。竟然。

6、母亲说今晚我们过一个收获节，母亲说今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？生，好不好？”母亲把花生做成了母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。亭里过这个节。 那晚上天色不太好。可是父亲那晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。也来了，实在很难得。好几样好几样吩咐吩咐很难得很难得（重视）（重视）说说做做读一读，找一找：读一读，找一找： 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？用用 圈出，圈出，父亲又是怎样说的？父亲又是怎样说的？用用 画出。画出。 想一想：想一想： 父

7、亲认为花生最可贵之处是什么？父亲认为花生最可贵之处是什么？ 花生的味美。花生的味美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

8、果实，必须挖起来才知道。没有果实，必须挖起来才知道。” 1 1、父亲拿什么来与花生进行对比？、父亲拿什么来与花生进行对比？ 2 2、父亲通过花生告诉了我们什么道理、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢呢? ?位置位置外表外表印象印象 父亲说：父亲说：“花生的好处很多；有一样是很花生的好处很多；有一样是很可贵的：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、可贵的：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来长在地上，等到成

9、熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。它有没有果实，必须挖起来才知道。” 作者在此处运用了作者在此处运用了 什么写法，想什么写法，想要突出花生的什么特点？要突出花生的什么特点？ 父亲说：父亲说：“花生的好处很多；有一样是很花生的好处很多；有一样是很可贵的：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、可贵的：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果

10、实，必须挖起来才知道。它有没有果实，必须挖起来才知道。”可贵可贵 运用了对比的写法，突出了花生虽然没有美运用了对比的写法，突出了花生虽然没有美丽的外表，却朴实无华、默默无闻，不计名利、丽的外表，却朴实无华、默默无闻，不计名利、无私奉献的特点。无私奉献的特点。 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。 我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很

11、有用。” 我我说：说：“那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只讲体面只讲体面 而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。” 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。” 这句话表明父亲对花生朴实无华、这句话表明父亲对花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的赞美，并希默默无闻、无私奉献的赞美，并希望我们能学习花生的品质，做像花望我们能学习花生的品质，做像花生一样的对他人、对社会有用的人。生一样的对他人、对社会有用的人。 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有

12、好处的人。处的人。 这是作者听了父亲的话这是作者听了父亲的话后的感悟：后的感悟：人要做对他人、人要做对他人、对社会有用的人，不要做只讲对社会有用的人，不要做只讲外表、徒有虚名而对别人没有外表、徒有虚名而对别人没有好处的人。好处的人。 我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。 父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。虽然不好看，可是很有用。” 我我说：说：“那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只讲体面只讲体面 而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。” 父亲父亲说：说：“对。对。这这是我是我对你们的希望对你

13、们的希望。” “这这”指的是什么？指的是什么？“对你们的希望有指的是什么对你们的希望有指的是什么”？ 那一夜我们谈到深夜才散。那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深的话却深深在我的心上。在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐”资料袋资料袋具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各各种工作

14、岗位上的普通劳动者，种工作岗位上的普通劳动者，他们他们不图虚名，默默奉不图虚名，默默奉献献总结全文总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作者在写作方为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献）小辩论：小辩论： 在当今的社会你想做一个像在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什是做一个像花生一样的人呢？为什么？么？ 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而