五年级环境教育教学计划

1、精品文档石莱镇中心小学 20092009 年 2 2 月环境教育教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学 生树立正确的环保意识。二、目标任务1 1、 学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。2 2、 培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3 3、 懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。三、主要内容1 1、 环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。2 2、 环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标 志；绿色食品。3 3、 环保现状：我们生活的周

2、围存在着哪些污染； 我们生活的周围空气污染有哪 些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少； 白色污染有哪些及如何 减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些4 4、 环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家 园。四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。（一） 学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容， 老师应充分重视，对各门学科，特别是 重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有 关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机 地结合在一起，让学生在学

3、习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。（二） 开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受 环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目 的。一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是 结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环 保小队活动。（三） 营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶， 与自然和谐相处是现 代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，班级是地球大

4、环境中与我 们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起， 让我们的教室、校园 美丽起来。环境教育教学计划精品文档石莱镇中心小学2010年2月环境是小学生日常生活中的一件头等大事。 所以要教育学生注意 爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”， 要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此， 特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染， 教育学生保 护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等 对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。 学生通过对 水的理解达到对环境爱护的意识。学生

5、通过认识人类生活中污染环境 的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、 根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学 生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知 识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重 要性。2、 教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。3、 培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生 习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保

6、护意识。通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己 和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当 时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。精品文档环境教育教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教 育理念，引导学生树立正确的环保意识。二、目标任务1 1、 学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。2 2、 培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3 3、 懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。三、主要内容1 1、环保理论： 我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；

7、个人与他人2 2、环保常识： 世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色包装；绿色建筑； 绿色胶卷；（1111）绿色计算机；（1212）绿色水源地；（1313）绿色汽车；（1414）环保材料；（1515）无铅 汽油。3 3、 环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些。4 4、 环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境， 美化家园。四、基本途径精品文档石莱镇中心小学 2

8、0112011 年 2 2 月环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。（一） 开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝 试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点， 认知规律以及掌握环保知识的现状 入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环 境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划， 备好环境教育课教案，上好每 一节环境教育课。（二） 学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容， 老师们应充分重视，对各门学科，特别 是重点学科的课本内容进行分

9、析、 归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行 补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文 化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。（三） 开展丰富多彩的活动寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环 境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教 育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小 组进行环保小分队活动。（四） 营造校园的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶， 与自然和谐相处是现 代人应有

10、的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境， 诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境 中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、 校园美丽起来。各班应米取多项措施美化、净化学校环境。精品文档五年级环境教育教学工作总结（2012-06-122012-06-12 10:05:3810:05:38 转载标签： 杂谈本学期，我任教五年级的环境教育课程。动植物是形成生态平衡不可缺少的 一部分，它使大自然色彩斑斓，鸟语花香，充满生机，但目前生态失衡。由于工 业发达，人类的不良行为等种种原因，造成的环境污染。废气污水的大量排出

11、， 严重损害动植物的生长，因此在我们的教育活动中，一定要加强学生保护动植物 的教育。回过头来，反思一学期的环境教育教学，可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。 现就上学期的教学情况作一下分析。一、取得的成绩：1.1.学生浪费纸的现象少了许多。2.2. 学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。3.3. 学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。4.4. 学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。5.5. 学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。二、完成教学措施1 1在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明精品文档2.2. 在学习

12、过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究 的步骤去寻找问题的答案。3.3. 确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。4.4. 利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以 此来增强学生学习的趣味性。5.5. 开展一些环境教育相关的主题活动。6.6. 校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。7.7. 用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。三、存在的不足：1.1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。2.2. 有些学生故意浪费自己的纸张。总之，在今后的教育教学活动中，我们会继承一些好的做法，改正以往的不足。结 合学生自身实际，开展

13、一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所改变，让学 校的校容校貌有很大的改观。四年级环境教育教学工作总结人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的 智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科 学技术水平精品文档的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成 对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系， 就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大， 环境问题也日趋加剧。因 此，加强环境教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期四年级环境教育方面 的教学工作总结如下：一、充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：(1)对课本中直接涉及到的环境知识，讲深讲透教好学活，学以致用。(2)与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并 作适当的延伸补充，与环境保护有机结合。二、立足课堂，多方位对学生进行环境教育。通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育，在很大程度上提高了学生的环境保护意识， 促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学 生对大自然的爱心和热爱祖国的情感， 陶冶了学生的情操，同时也提高