《中学教育学》教师资格考试考试第三次检测题（附答案及解析）.docx

1、中学教育学教师资格考试考试第三次检测题（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师上课必要的补充主要是通过（）。A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习【参考答案】：C【解析】：课外辅导是在课堂规定时间以外，教师对学生的辅导。2、实施德育的最基本的途径是（）。A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动【参考答案】：A【解析】：教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。 因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。3、社会模仿模式是当代最具影响的德育模

2、式之一，创立这一德育模式的是（）A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉D、独立的社会个体【参考答案】:B33、班主任转化后进生，首先要做到的是（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合【参考答案】:A34、对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（）。A、教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B、教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C、教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的 介绍D、从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学【参考答案】：A【解析】：教育经验汇编多为教育实践经验

3、的汇集，它们还只是表面的、局 部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律。只有将教育的经验提高到理论高 度，才能总结出教育规律。35、教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质【参考答案】：A【解析】：教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。36、制定我国教育目的的理论依据是（）。A、我国社会发展现状B、教育的方针和政策C、教育学相关理论I）、马克思主义关于人的全面发展学说【参考答案】：D37、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅 导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（）。A、早期干预B、缺陷矫正C、发

4、展指导D、问题预防【参考答案】：D38、检验教师教学技能是否达标的测评属于（）A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评【参考答案】:A39、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A、创造性B、长期性C、复杂性C、示范性【参考答案】:D【解析】：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。40、在我国，“教育”最早见于（）。A、论语B、大学C、孟子D、学记【参考答案】：c【解析】：略。二、多项选择题1、取得教师资格的基本条件（）OA、必须是中国公民B、具有良好的思想道德品质C、具有规定的学历或教师资格考试合格D、具有教育教学能力E、年龄一般不超过50岁【参考答案】:

5、A,B,C,D教师资格条件。一是身份条件，取得教师资格必须是中国公民；二是思想品 德条件，取得教师资格必须热爱教育事业、有爱心。具有良好的思想品德；三是 学历条件，取得教师资格应当具备相应学历。四是教育教学能力条件，主要包括 身体条件，即有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应 教育教学工作的需要。2、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色, 其基本观点有（）。A、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B、实验按三阶段：假设一计划一运用、进行C、教育实验与教学实践高度结合D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E、主张用实验、统计、

6、比较的方法探索与运用【参考答案】：A,B,E3、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适 宜.其结构包括（）。A、目标B、主题C、情景D、任务E、评价标准【参考答案】：B,D,E与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构.以单元的形式最为适 宜，每一个单元必须包括以下三个部分：主题，任务，评价标准。主题：主题是 课程单元的主要内容范围。任务：任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活 动必须完成的学习作业。评价标准：评价标准是对于任务完成状况做出判断的依 据。4、属于课程目标垂直分类的是（）。A、学科的（领域的）课程目标B、课程目标C、教育目的D、德育目标E、心理教育目标

7、【参考答案】:A,B,C课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三 层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。5、班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）A、个别讨论反馈B、班干部反馈C、班集体反馈D、家长反馈E、各任课教师反馈【参考答案】：A,B,C,D6、备课是教师的课前准备，备课内容包括（）。A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制订教学进度计划【参考答案】：A,B,D7、我国最早采用班级授课制是在（）。A、1856 年B、1860 年C、1862 年D、1866 年E、1870 年【参考答案】:C略。8、教师专业化应符合的条件有（）。A、具备专门的知识

8、技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理由教师专业化条件可知以上选项均正确。9、教育法与教育政策的区别是（）A、两者的制定机关和程序不同B、两者的表现形式不同C、两者的实施方式不同D、两者的调整范围不同E、两者的稳定程度不同【参考答案】：A,B,C,E10、学生的主体性具体包括【】A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性【参考答案】:A,B,C,D,E参考学生主体性的内容。三、填空题1、在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立为前提。【参考答

9、案】：良好的辅导关系2、我国隋唐时期选择人才的主要制度是o【参考答案】：科举制度3、瑞士教育家裴斯泰洛奇的教育代表作是o【参考答案】：林哈德和葛笃德4、中小学生的学习具有的特点，即在实际操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略。【参考答案】:做中学5、社会政治经济制约教育目的，决定教育的,影响和制约的分配。【参考答案】：领导权受教育6、古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国和的教育则成为两 类不同教育的典型代表。【参考答案】:斯巴达、雅典7、根据皮亚杰的观点，儿童在达到他律道德之前，还有一个的阶段。【参考答案】:无道德规则8、以叙事、讲故事进行教学的方法是。【参考答案】：讲授法9、师生关系在

10、人格上是的关系。【参考答案】：民主平等10、斯腾伯格认为智力包含成分性智力、经验性智力和O【参考答案】：实践性智力11、说服教育法包括语言说服和（）两种。【参考答案】:事实说服12、课程计划又称计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关 学校、教育和教学工作的文件。【参考答案】：教学指导性13、训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和O【参考答案】：头脑风暴训练14、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于一一（人名）。【参考答案】:康德15、遗传是指从上代继承下来的上的特点。【参考答案】：生理解剖16、班级目标管理是指与学生共同确定班级总体目标，

11、然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。【参考答案】：班主任目标体系17、德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的方式。【参考答案】:受教修养18、发展个教育的理想，是教育的本质和真谛。【参考答案】：进行个性教育19、从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、三种类型。【参考答案】:学校课程20、既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。【参考答案】：课程评价21、选答型试题可以分为是非题、和组配式试题三种。【参考答案】：多项选择题22、既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实

12、施继续向前发展的起点。【参考答案】：课程评价23、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是o【参考答案】：讲授法24、1958年提出党的教育方针是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。【参考答案】:关于教育工作的指示25、教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的、相应的基本概念、原理和公式及其系统。26、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项o【参考答案】:社会权利27、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在和佛教手中。【参考答案】：婆罗门教28、实施启发式教学的关键在于o【参考答案】：创设问题情境29、是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类

13、教育或专业的培养要求0【参考答案】：培养目标30、科学知识再生产的最主要的途径是。【参考答案】：学校教育四、判断题1、社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。【参考答案】:正确政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此，它是直 接决定教育目的的因素。2、信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。（）【参考答案】：错误信息技术的发展，不仅改变了人们关于学习和教育的观念，而且对教育的影 响是巨大的。信息技术的日益成熟和普及，为实现教育的个性化、民主化和自主 化提供了平台。3、“师道尊严''的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师 生之间的关系是一种人格

14、上交往对话的平等关系。（）【参考答案】：错误师生之问不是对话关系，是人格的平等关系。4、教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。学生的认识与成人的认识既相互联系，又相互区别。5、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。（）【参考答案】：正确V6、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。（）【参考答案】：正确7、班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。（）【参考答案】：正确8、我国采用班级组织形式是在“六三三"学制实行以后。【参考答案】:答：错误。中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。 20世纪初废科举、兴

15、学校后，全国各地的学校开始广泛使用班级组织的形式。9、教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动作用。【参考答案】：错误教育对人的发展的影响作用，必须在社会为其提供的前提条件下才能得到充 分的发挥。10、在不同的时代、不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地的教育 有着各自独特的风格。（）【参考答案】：正确11、新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。（）【参考答案】:正确V12、锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决 定的。（）【参考答案】：正确13、测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。（）【解析】：班杜拉创立了社会模仿

16、模式，这一德育模式是当代最具影响的德 育模式之一。4、小班教学通常班级人数规模在（）。A、50人以内B、3040人C、1525人D、10人以下【参考答案】：C【解析】：近代以来，班级授课制成为中小学最基本的教学组织形式，但还 有新的教学组织形式包括：（1）分层教学（分组教学）：将学生按照智力测验分数 和学生成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。（2） 小组合作学习：是以异质小组为基本形式.以小组为主体，以小组成员合作性活 动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。（3） 小班教学：学生人数通常在1525人之间。5、在课堂教学中。教师有意识地收集和

17、分析教与学的状况，并作出相应反 应的教学行为是（）。A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价【参考答案】：A6、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、德国D、法国【参考答案】：C【解析】：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。测验的难度是指测验包含的试题难易程度，题干所指是区分度。14、符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。 ()【参考答案】：错误15、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。【参考答案】：正确五、概念题1、科学技术对教育的影响表现在哪些方面？【参考答案】：科学技术对教育的影响表现如下：(1) 科学技术能够改变教育者的观念

18、；20(2) 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3) 科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。2、教师的领导方式有哪几种类型，它们有何特点？【参考答案】:教师的领导方式有三种类型：(1) 民主型：在这种领导方式下，师生关系民主、平等、融洽。(2) 专制型：在这种领导方式下，学生表面服从教师，内心却反对教师，师 生关系对立。(3) 放任型：在这种领导方式下，教师对学生放任自流，学生也不接受教师 的领导。3、如何理解师生关系在人格上是民主平等的关系？【参考答案】：【答案要点】(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上是 与教师平等的；(2)严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助关

19、系。4、教师应该如何给学生布置作业？【参考答案】：作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表 性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能技巧，培养 学生的能力。 作业分量要适当，难易要适度。 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 教师应经常检查和批改学生的作业，以便发现教和学中存在的问题，及时 改进教学。5、教学过程的基本特点是什么？【参考答案】:教学过程主要具有以下几个基本特点：(1) 间接经验与直接经验相结合。间接经验与直接经验相结合，反映教学中 传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与 行的关系。学生以学习间接经验为主

20、，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2) 掌握知识与发展智力相统一。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进, 两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识 的重要条件，掌握知识与发展智力可以相互转化。(3) 教学过程中知、情、意的统一。知、情、意是教学过程的内在因素，它 们的协调发展不仅与教学内容、也与教学过程的组织、方法的运用相关，教师教 学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等，对它们 的发展也有重要的影响。(4) 教师主导作用与学生能动性相结合。教学活动是教师的教和学生的学组 成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教

21、，学生去 学，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在 教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主观能动性，要建 立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。6、简述现阶段我国教育目的的基本精神。【参考答案】：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因 此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一； 我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面 的和谐发展。 适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。7、制定德育目标的依据是什么？【参考答案】：(1)时代与社会发展需要；(2)国家的教育方针和教育目 的；(

22、3)民族文化及道德传统；(4)受教育者思想品德形成、发展的规律及心 理特征。8、在新时代教师怎样才能形成良好的师德品质？【参考答案】：【答案要点】（1）提高教师道德认识。（2）陶冶教师道德情感。 （3）磨炼教师道德意志。（4）培养教师道德行为习惯。9、何谓班级管理，其功能是什么？【参考答案】：班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教 育和管理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种 资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程；班级管理 的功能是：实现教学目标，提高学习效率；维持班级秩序，形成良好班风； 锻炼学生能力，学会自治自理。10、简述学

23、校文化的特性。【参考答案】：学校文化是指学校全体成员习得且共同具有的思想观念和行 为方式。其特性主要包括以下几个方面:（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文 化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化是 学校文化的缩影。六、定义题1、陶冶法【参考答案】：陶冶法：通过创设良好的情境、潜移默化的培养学生品德的 方法。2、教学【参考答案】：教学：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成 的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。3、教学模式【参考答案】:教学模式：是指一定的教学思想或理论指导下，为完成特定 的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对

24、稳定的、系统化的教学活动的基 本范型。4、教学原则【参考答案】：教学原则：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规 律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。5、学校教育制度【参考答案】:学校教育制度：学校教育制定是教育制度的主体。学校教育 制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任 务、入学条件、修业年限及彼此之问的关系。学制的建立为实施正规的学校教育 提供了基本的制度保障。七、论述题1、试述中学德育的基本任务和内容。【参考答案】:(1)德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国 的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树 立正

25、确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思 想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。(2)我国学校的德育内容： 爱国主义教育：使学生养成热爱祖国的观点和情感、保护和维护祖国的统 一和利益的坚强意志的教育。 理想教育。 集体主义教育：形成集体观点，关心集体和善于在集体中生活的教育。 劳动教育：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动人民.养成 劳动习惯的教育。 自觉纪律教育。 民主与法制教育：关于我国社会主义政治制度和公民权利与义务的教育； 关于宪法以及有关法律、法规的教育；关于遵守法律，尊重人权，维护社会稳定 的教育等。 科学世界观和人生观教育。

26、 道德教育：处理个体与个体，个体与群体，社会，个体与自然界的关系时 的行为规范教育。2、林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？【参考答案】：(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力， 一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能 推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围 的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核 心队伍是培养班集体的一项重要工作。（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活 的基

27、本条件，是教师开展工作的重要保证。（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐 步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的 才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的 反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、 感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师 要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努 力把舆论中心引至正确的方向。3、如何运用记忆的规律，促进知识保持？【参考答案】：答案要点

28、：深度加工材料。（2分）有效运用记忆术。（2分）进行组块化编码。（2 分）适当过皮学习。（3分）合理进行复习。（4分）（只答要点，没有论述扣5 分）4、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均 衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听 课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学 习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。【参考答案】：答：教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我 国的教育方针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的 课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。（2分）

29、（1）改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能是我国课程教学改革的主要内 容之一，在教学中教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。（2分）（2）“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就 要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习 成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后 进生的发展。（2分）（3）我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的 标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到 发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教 育部门，都不能

30、只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最 好的发展。（3分）（4）要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式。不能把学习成绩当做 评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩唯一标准的方式。 （2分）（5）教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点"，增强其自信心 和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的 教育，而不是对后进生采取忽视的态度。（2分）总之，通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师 和学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只 有这样我们才能真正从根本上改变教师在教

31、学中关注不均衡的情况。（2分）5、试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。【参考答案】:配合运用正例和反例。（4分）正确运用变式。（4分）科 学地进行比较。（4分）启发学生进行自觉概括。（3分）（只答要点，没有论述扣7 分。）7、（）曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。A、杜威B、卢梭C、洛克D、夸美纽斯【参考答案】：D【解析】：夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。8、在关于“什么是教育"的争论中，提出“教育即生活"的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭【参考答案】：B9、我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A、六艺B、八股文C、自然

32、科学D、四书、五经【参考答案】:B【解析】：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。10、基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基"为中心的基础教养。 “三基”是指（）A、读、写、画B、读、算、画C、读、写、算D、画、写、算【参考答案】：C【解析】：读、写、算是作为学生所必须具备的“三基"。11、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【参考答案】:A【解析】：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和 教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。12、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实

33、到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上【参考答案】:A【解析】：德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。13、教会学生做人属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育【参考答案】：A14、用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用 坚持战胜动摇等，一般是指（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：C15、中国建立并实施的第一个现代学制是（）A、壬戌学制B、癸卯学制C、壬子学制D、壬寅学制【参考答案】：B16、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外， 还要求具有一定的（）。A、交往能力B、管理

34、能力C、学习能力C、研究能力【参考答案】：D【解析】：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能 力、一定的研究能力。17、心理定势对解决问题具有（）。A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用众*D、没有作用【参考答案】：C 【解析】：心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。18、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、 受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）A、学生的身份B、学生的法律地位C、学生的义务D、教师的义务【参考答案】:B19、1986年颁布的是（）A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国教师法D、中华人民共和国职业教育法【参考答案】:A20、“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见; 教师认真引导"，描述的是哪种类型的师生