部编人教版九年级语文上册《三顾茅庐》同步练习附答案

1、部编人教版九年级语文上册?三顾茅庐?同步练习(附答案)23*三顾茅庐名校讲坛考点链接(一)补写对联【技法点睛】(1)要字数相等,断句一致.除有意空曲莫字的位置以达到莫种效果外,上下联字数必须相同,不多不少.(2)要平仄相合,音调和谐.传统习惯是“仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.(3)要词性相对,位置相同.一般称为“虚对虚,实对实,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上.(4)要内容相关,上下衔接.上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复.【习题链接】见“综合性学习T14.(二)概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐

2、的故事,可以看由刘备具有怎样的性格特点？【参考答案】由三次拜访诸葛亮可看由刘备求贤假设渴,以诚待人；由刘备与童仆的交谈可看由他彬彬有礼；由刘备求取诸葛亮的原因可看由他忧国忧民.【技法点睛】(1)抓住主要事件.根据事件提炼人物的感情、性格.(2)分析描写方法.从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态.(3)关注侧面衬托.在对其他人物及环境的描写中,常常包含着作者的感情倾向,这为主要人物的定位起重要作用.(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素.各类人物通常有固定性格基因.如孩子的天真活泼、顽皮可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约等.(5)从原文中找关键词句.文本中通常含有明示或暗示人物感情

3、、性格的词句.做题格式：从中,可以看由是一个(性格品质)的人(身份).【习题链接】见“拓展阅读T11.01积累与运用1 .给加点的字注音,根据拼音写汉字.拜谒(y6)纶巾(guan)末胄(zhou)愧赧(nan)倾tui(频存xd(恤殆尽(dai)疏l&n(懒bi邮贱如雷guan贯耳顿开mao茅塞2 .根据提示,写由恰当的成语.1勤学可让人渐渐淬炼由无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开.原来心里像被茅草塞住,现在突然一下子被翻开了,形容突然理解、领会.2刘备思贤假设渴,三顾茅庐请诸葛亮由山,这一点值得我们今天的领导干部学习.想寻求贤才,如同口渴想喝水一样迫切.3达芬奇这个名字500多年来

4、如雷贯耳,最初是由于他是绘画大师,到19世纪是由于他是建筑师、科学家、发明家.像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大.4当军队凯旋时,老百姓都箪食壶浆,热情地犒劳他们.用箪盛饭,用壶盛浆.指百姓欢送犒劳军队.3 .文学常识填空.?三顾茅庐?选自?三国演义?,作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初人,该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊奉献了众多鲜明的形象,它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新开展.根底提升4 .解释以下句中加点的词语.1窗外日迟迟迟迟：太阳缓慢落山的样子(2)未审得入览否审：明白,知道(3)不胜愧赧愧赧：因羞惭而脸红(4)此诚不可与争锋诚：确

5、实(5)屏人促席促：靠近(6)奸臣窃命窃命：篡夺国家权力(7)而不知存恤存恤：爱惜,体恤(8)总揽英雄总览：广为延揽(9)惟将军图之图：考虑5 .用现代汉语译以下句子.(1)今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋.现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这确实不能与他争上下.(2)益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,高祖依靠它成就了帝王之业.6 .“玄德曰：司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉？这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才,而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏.7 .诸

6、葛亮是从哪些方面来分析天下形势的?曹操占有天时,不能与之争锋；孙权占有地利,可为援而不可图；刘备占有人和,大业可成：成三足鼎立之势.02拓展阅读青梅煮酒论英雄玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计.关、张二人曰：“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也？玄德曰：“此非二弟所知也.二人乃不复言.一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命,请使君便行.玄德惊问日：“有甚紧事？"许褚曰：“不知.只教我来相请.玄德只得随二人入府见操.操笑曰：“在家做得好大事！唬得玄德面如土色.操执玄德手,直至后园,日：“玄德学圃不易！玄德方才放心,答曰：“无事

7、消遣耳."操曰：“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴；吾心生一计,以鞭虚指曰:前面有梅林.军士闻之,口皆生唾,由是不渴.今见此梅,不可不赏.又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会.玄德心神方定.随至小亭,已设樽俎：盘置青梅,一樽煮酒.二人对坐,开怀畅饮.酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至.从人遥指天外龙桂,操与玄德凭栏观之.操曰：“使君知龙之变化否？玄德日：“未知其详.操日：“龙能大能小,能升能隐；大那么兴云吐雾,小那么隐介藏形；升那么飞腾于宇宙之间,隐那么潜伏于波涛之内.方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海.龙之为物,可比世之英雄.玄德久历四方,必知当世英雄.请试指言之

8、.玄德日：“备肉眼安识英雄？操日：“休得过谦.玄德日：“备叨恩庇,得仕于朝.天下英雄,实有未知.操日：“既不识其面,亦闻其名.玄德日：“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄？操笑日：“冢中枯骨,吾早晚必擒之！玄德日：“河北袁绍,四世三公,门多故吏；今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄？操笑日：“袁绍色厉胆薄,好谋无断；干大事而惜身,见小利而忘命：非英雄也.玄德日：“有一人名称八俊,威镇九州：刘景升可为英雄？操日：“刘表虚名无实,非英雄也.玄德日：“有一人血气方刚,江东领袖孙伯符乃英雄也？操日：“孙策藉父之名,非英雄也.玄德日：“益州刘季玉,可为英雄乎？操日:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄

9、！玄德日：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？操豉掌大笑日：“此等碌碌小人,何足桂齿！玄德日：“舍此之外,备实不知.操日：“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也.玄德日:“谁能当之？操以手指玄德,后自指,曰：“今天下英雄,惟使君与操耳！玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下.时正值天雨将至,雷声大作.玄德乃沉着俯首拾箸曰：“一震之威,乃至于此.操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？"玄德曰：“圣人迅雷风烈必变,安得不畏？将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了.操遂不疑玄德.后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人.巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神.节选自?三国演义?第二十一

10、回,题目为编者所加8 .请结合上下文,说说第段中加点词“韬晦之计的含义.指刘备特意隐藏自己的才能,不使之外露,以防曹操加害.9 .曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？是为了试探刘备,观察其是否有野心对自己构成威胁.表现了曹操老奸巨猾的性格特征.10 .第段开头交代“关、张不在的目的是什么？渲染了紧张的气氛,设置悬念,让读者不禁猜测：曹操趁关、张不在派人来请刘备,不知是何居心.11 .当曹操指由“今天下英雄,惟使君与操耳,刘备有何反响？请分析刘备的人物形象.【详见本课名校讲坛考点链接二】刘备十分惊慌,手中的筷子不觉落于地下,但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态.表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征.03综合性学习学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国的语文学习活动,请你参加.12 .?三国演义?中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢？请再写由三个.【例如】过五关斩六将、六由祁山、七擒孟获、三英战吕布等.任选三个即可13 .关羽是?三国演义?中忠义的