【专升本考试】2022年内蒙古农业大学自考语文练习题汇总

1、【专升本考试】2022年内蒙古农业大学自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2016.10】一句话的语言特点是（）。 A、自然平易，节奏鲜明 B、朴实无华，含蓄蕴藉 C、韵律和谐，委婉精妙 D、幽默诙谐，新颖别致【正确答案】A【答案解析】【提示】这首诗形式整齐，语言自然平易而富于节奏感，有适于吟诵的特点。参见教材P200。第2题【多选题】【2012.7】都江堰“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了土木工程师，我立即追想到了李冰。”下列语句中可看作是这句话潜台词的有（）。 A、中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚 B、既然四川最大的困扰是旱涝，那么四

2、川的统治者必须成为水利学家 C、他的这点学问，永远水气淋漓 D、他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考 E、作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里【正确答案】AB【答案解析】都江堰第三段是重点段，歌颂为民造福的李冰。分为三层意思：第一层：李冰任蜀郡守，如何做官；第二层：李冰治水理论的贡献；第三层：李冰的事业有人继承。参见教材P130。第3题【单选题】【2017.4】下列论毅力提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（）。 A、顺与逆 B、成与败 C、强与弱 D、幸与蹇【正确答案】A【答案解析】出现在“人生历程”中的有：顺与逆，强与弱。出现在“譬

3、如操舟”中的有：顺与逆，进与返。参见教材P13、14。第4题【单选题】【2011.1】种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要（）。 A、让老百姓休养生息 B、让老百姓得到安置 C、对老百姓弃之不顾 D、对老百姓置之不理【正确答案】A【答案解析】“其莳也若子，其置也若弃”，阐发“养民”治国的思想。第5题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方法是（）。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法，参见教材P64。第6题【单选题】【2014.10】赵武灵王胡服骑射一文中，赵武灵王推行胡服骑射的理由是（）。 A、备四

4、境之难 B、顺中国之俗 C、圣贤之所教 D、蛮夷之所则效【正确答案】A【答案解析】“故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨”。第7题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历

5、史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第8题【多选题】【2015.4】下列作品中，善于运用细节描写刻画人物的有（）。 A、垓下之围 B、赵武灵王胡服骑射 C、种树郭橐驼传 D、哭小弟 E、爱尔克的灯光【正确答案】AD【答案解析】BCE中没有细节描写。仔细看文章即可得出答案。第9题【单选题】下列祖国啊，我亲爱的祖国意象中，“数百年来纺着疲惫的歌”的是（）。 A、破旧的老水车 B、熏黑的矿灯 C、失修的路基 D、淤滩上的驳船【正确答案】A【答案解析】祖国啊，我亲爱的祖国的第一句即为“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”。参见教材P209。（2014年4月试题）第10题【多选题

6、】【2013.1】容忍与自由说服力强的原因有（）。 A、例证典型 B、善用类比 C、语势劲健 D、现身说法 E、深入浅出【正确答案】ADE【答案解析】参见教材第26页容忍与自由的【提示】。需要全面掌握该课文的写作特点。第11题【单选题】【2015.4】下列八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）语句中，转换角度从对方写起抒发游子漂泊思归情怀的是（）。 A、是处红衰翠减，苒苒物华休 B、惟有长江水，无语东流 C、叹年来踪迹，何事苦淹留 D、争知我、倚栏干处，正恁凝愁【正确答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是转换角度从对方写起。所以答案选D。第12题【单选题】下列先妣

7、事略语句中，兼有行为描写和心理描写的是（）。 A、儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍 B、家中人闻吴家桥人至，皆喜 C、孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经 D、诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也【正确答案】D【答案解析】掌握行为描写与心理描写的特点。参见教材P107。第13题【单选题】李白行路难（其一）的创作时间是（）。 A、被征召入长安之前 B、被征召入长安之时 C、被迫离开长安之后 D、被判流放夜郎之时【正确答案】C【答案解析】此诗写于唐玄宗天宝三年（744）李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。参见教材P184。第14题【单选题】【2013.10】下列早雁所描写的景象中

8、，象征着边民流离失所的是（）。 A、云外惊飞 B、仙掌月明 C、长门灯暗 D、金河秋半【正确答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句话的象征意义BC象征暗示朝廷对百姓的漠不关心。第15题【单选题】下列哭小弟语句中，使用了肖像描写方法的是（）。 A、小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意 B、他站着上课，那神色真是庄严 C、小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词 D、他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前【正确答案】C【答案解析】“白面长身，美丰仪”属于肖像描写。参见教材P134。第16题【单选题】爱尔克的灯光：“这就是家！甜蜜的家！”作者连用两个引号的用意是（）。 A、感

9、叹家业凋零、物是人非 B、控诉封建家庭摧残年轻的生命 C、回忆童年生活的温馨甜蜜 D、暗示时局动乱，自己无家可归【正确答案】B【答案解析】本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念，所思所感，控诉了所谓“长宜子孙”的封建家庭对年轻生命，年轻心灵的摧残，表现出巴金对受害者的深深同情，并由18年后“回来看见的还是一样的情景”的观感，显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识。作者总结出一个真理“财富并不长宜子孙”，唯一的出路就是和旧家庭决裂，年轻人应该走出狭小的家，走向广大的世界，寻求光明的前途。第17题【单选题】【2013.10】舒婷1979年在诗刊发表的处女作是（）。 A、双桅船 B、会唱歌的鸢尾花

10、 C、始祖鸟 D、祖国啊，我亲爱的祖国【正确答案】D【答案解析】教材210页注释1第18题【单选题】【2014.10】下列陌上桑情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（）。 A、盛装釆桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第19题【单选题】【2011.4】祖国啊，我亲爱的祖国艺术表现的主要特点是（）。 A、新颖传神的意象运用 B、直抒胸臆的抒情笔法 C、古典诗词意境的化用 D、排列方式的整齐匀称【正确答案】A【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是本诗的主要特点。比如，第一节，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”

11、“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载，虽无一词一句的现实描述和直抒胸臆，读者却能联系自己所了解的史实而深受感染。第20题【单选题】【2011.4】早雁中，运用典故抒情的诗句是（）。 A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】B【答案解析】“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，用汉武帝为长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫的典故。第21题【单选题】下列秋夜语句中，表现出战士乐观情怀的是（）。

12、 A、他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋 B、然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服 C、有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤 D、最直最长的几枝，却己默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空【正确答案】B【答案解析】枣树是抒情主人公自身人格、精神的写作啊，代表了决不罢休的坚韧的战斗精神。ABCD都有写到枣树，但是ACD并没有表现乐观。参见教材P119。第22题【单选题】湘夫人选自屈原的（）。 A、离骚 B、九歌 C、天问 D、九章【正确答案】B【答案解析】湘夫人选自屈原的九歌。参见教材P174。第23题【单选题】香市：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，

13、各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的烛山，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。 A、肖像描写 B、语言描写 C、心理描写 D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：垓下之围蚂蚁大战香市马伶传西湖七月半参见教材P121。第24题【单选题】【2015.4】摸鱼儿（更能消几番风雨）所写景物属于的时令是（）。 A、初春 B、暮春 C、初秋 D、深秋【正确答案】B【答案解析】文章写的是暮春时节的江南衰残景象。参见教材P198。第25题【多选题】陌上桑写罗敷釆桑时，为其美貌所吸引而失态的人有（）。 A、行者 B、少年 C、

14、夫婿 D、耕者 E、锄者【正确答案】ABDE【答案解析】诗中描写罗敷之美，并没有直接描绘其容貌，而是采用了侧面描写的手法。先渲染环境氛围的绚丽，日出东方，朝霞映照；再写她采桑用具和服饰，篮子精美芳洁，服饰鲜明华丽；最后写旁观者为之倾倒，“行者”“少年”“耕者”“锄者”为罗敷的美貌所吸引，均有所失态，忘了自己该做的事。参见教材P178。第26题【多选题】【2016.4】下列论毅力的正反对举中，出现于“譬诸操舟”一节中的有（）。 A、成与败 B、顺与逆 C、强与弱 D、幸与蹇 E、进与返【正确答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。”是顺与逆的对比；“以为是殆幸运儿，而

15、天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。”是幸与蹇的对比；“即彼成我败所由判也”成与败的对比；“彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。”是进与返的对比。参见教材P13、14。第27题【单选题】【2012.4】秋水中，与“中国之在海内”形成类比的是（）。 A、礨空之在大泽 B、稊米之在大仓 C、毫末之在于马体 D、尔向之自多于水【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。“吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在

16、大仓乎？”第28题【单选题】纪念傅雷的作者最欣赏傅雷的一点是（）。 A、艺术的涵养，知识学问的累积 B、性情刚直，如一团干柴烈火 C、望子成龙的心情如此之热烈 D、具有浩然之气的儒家之刚者【正确答案】D【答案解析】纪念傅雷在悼亡作品中是很有特点的，主要是通过傅雷的“三怒”来歌颂傅雷这个具有浩然之气的儒家之刚者。参见教材P132。第29题【单选题】下列长恨歌诗句中，属于因情造景的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 C、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子 D、七月七日长生殿，夜半无人私语时【正确答案】C【答案解析】因情造景：本没有这处景物，为了表达感情虚拟

17、、生造出来的。长恨歌第四部分所写临邛道士寻觅杨贵妃的亡魂、已身登仙界的杨贵妃仍情系尘寰的情景，无疑是顺应着李、杨深挚的情思而生发出来的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，应注意区分。自然天成：景物和所包含的情致是随顺自然的，物性即我情。例如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”饮酒（其五）融情入景：景物有所加工，但仍保留着原本形态。情感是渗透进景物的，没有强加的痕迹。例如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”长恨歌移情于景：在借景抒情中，由于主观感情的强行介入，使景物明显见出情感冲击的印痕；或不同程度地改变了事物本来的形态、特性，或语句中夹带有点染情感倾向的字

18、词。例如：雁过也，正伤心，却是旧时相识声声慢因情造景：本没有这处景物，为了表达感情虚拟、生造出来的。例如：“丁香空结雨中愁”雨巷参见教材P218220。第30题【单选题】【2016.4】前赤壁赋所继承的赋体传统表现手法是（）。 A、骈散相间 B、通篇用韵 C、主客对话 D、援譬设喻【正确答案】C【答案解析】【提示】文中继承并发展了赋体的传统表现手法主客对话，抑客伸主（贬义客人的主张，伸张主人的见解）。参见教材P88。第31题【多选题】【2016.4】下列雨巷词语中，描写孤独愁苦情感的有（）。 A、彷徨 B、寂寥 C、颜色 D、凄婉 E、芬芳【正确答案】ABD【答案解析】【提示】这首短诗运用了如

19、此之多的描写情感之词，如彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫等，渲染了一种孤独愁苦的情感主调。参见教材P207。第32题【单选题】下列历史人物中，五代史伶官传序在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（）。 A、赵武灵王 B、汉武帝 C、唐明皇 D、后唐庄宗【正确答案】D【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P48。第33题【单选题】【2014.4】秋

20、水（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是（）。 A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子【正确答案】C【答案解析】孔子，名丘，字仲尼。参见教材P6。第34题【单选题】下列湘夫人诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（）。 A、洞庭波兮木叶下 B、麋何食兮庭中 C、疏石兰兮为芳 D、九嶷缤兮并迎【正确答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四种形式。附：自然天成：饮酒融情入景：湘夫人秋兴长恨歌移情于景：声声慢长恨歌秋兴再别康桥因情造景：湘夫人长恨歌雨巷第35题【单选题】下列种树郭橐驼传语句中，表现了“长人者好烦其令”的是（）。 A、旦视而暮抚，己去而复顾 B、

21、其土欲故，其筑欲密 C、鸣鼓而聚之，击木而召之 D、爱之太殷，忧之太勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是直接说的，应当选最直接的一项。参见教材P100。第36题【单选题】【2012.1】都江堰中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）。 A、历史总有惊人的相似 B、科学研究可能会有超前性 C、科学研究没有国界 D、三者均代表了文明发展的成果【正确答案】D【答案解析】这道题考核对课文第三部分内容的理解。都江堰第三部分是需要重点掌握的部分，其中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者把水系图谱与裁军数据、登月线路三者并列，是因为这三者都是为民

22、造福的产物，代表了文明的发展成果。第37题【单选题】【2013.1】庄子在秋水中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到（）。 A、空间的限制 B、时间的限制 C、先天素质的限制 D、后天教育的限制【正确答案】D【答案解析】参见教材第5页第二段。考核的是对庄子秋水中的重点段落的理解。北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。这段话说的是人的认识要受到生活的环境、时代、所受教育的束缚，人的认识都是有限的。第38题【多选题】【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（）。 A、婴宁 B、宝黛吵架 C、断魂枪 D、苦恼 E、麦琪的礼物【

23、正确答案】AE【答案解析】考核对五篇课文的理解。第39题【单选题】【2014.4】下列我的世界观语句中，表达了作者“人生基本理念”的是（）。 A、人是为别人而生存的 B、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向 C、我实在是一个“孤独的旅客” D、只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西【正确答案】A【答案解析】我的世界观中，作者的“人生基本理念”是“人是为别人而生存的”。参见教材P44。第40题【单选题】【2013.1】再别康桥中，暗示西方文明的意象是（）。 A、西天的云彩 B、夕阳中的新娘 C、软泥上的青荇 D、天上虹【正确答案】A【答案解析】参见教材第204页【提示】。该诗借

24、比喻抒情，其中暗示象征有两处：西天的云彩；彩虹似的梦。第41题【多选题】【2013.10】垓下之围塑造人物形象所使用的手法有（）。 A、场面描写 B、语言描写 C、细节描写 D、景物描写 E、行为举止描写【正确答案】ABCE【答案解析】人物描写五种方法。本篇还有特点：“提示”通过三个场面描写，塑造个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。第42题【单选题】【2014.4】与其他单纯游记文相比，都江堰的一个重要特色是（）。 A、生动地讲述历史故事 B、把人生经历融入到自然描写之中 C、严谨地描述地理环境 D、具有较强的象征意味和思辨色彩【正确答案】D【答案解析】与单纯的游记不同，都江堰作者不但描写自然景物

25、，而且立足现代，对历史上的人物与事件进行审视，并作出纵横捭阖的评说，具有较强的象征意味和思辨色彩，在人文感受方面能给读者以较大启迪。参见教材P133。第43题【单选题】【2013.10】下列陌上桑写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是（）。 A、头上倭堕髻，耳中明月珠 B、缃绮为下裙，紫绮为上襦 C、秦氏有好女，自名为罗敷 D、耕者忘其犁，锄者忘其锄【正确答案】D【答案解析】掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。第44题【单选题】【2012.1】下列秋夜语词中，比喻小青虫的是（）。 A、只有半粒小麦那么大 B、向日葵子似的 C、苍翠精致的英雄们 D、默默地铁似的【正确答案】B【答案解析】

26、这道题有一定的难度。考核对课文的阅读熟练程度及对修辞手法的掌握。首先要认真审题，题目要求的是“比喻”小青虫，要用“比喻修辞手法”的知识来分析四个选项。再次，我们要根据课文来分析。“D.默默地铁似的”是描写枣树的，而ABC三项都是描写小青虫的。这三项中只有把小青虫比喻成“B向日葵子似的”，属于比喻。第45题【单选题】【2013.10】下列寡人之于国也语句中，被用作比喻的是（）。 A、五十者可以衣帛矣 B、以五十步笑百步 C、颁白者不负戴于道路矣 D、涂有饿莩而不知发【正确答案】B【答案解析】掌握比喻修辞手法。熟悉课文内容。第46题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（）。 A

27、、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第47题【单选题】马伶传写华林部与兴化部第一次较量，采用的描写方法是（）。 A、场面描写 B、景物描写 C、肖像描写 D、语言描写【正确答案】A【答案解析】【提示】文中写第一次技艺较量马伶大败采用场面描写方法，形象生动，对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用。场面描写：场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物

28、活动的总体情况描写，是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，也是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。参见教材P113。第48题【单选题】【2016.10】下列种树郭橐驼传语句中，表现了“长人者好烦其令”的是（）。 A、旦视而暮抚，己去而复顾 B、其土欲故，其筑欲密 C、鸣鼓而聚之，击木而召之 D、爱之太殷，忧之太勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是直接说的，应当选最直接的一项。参见教材P80。第49题【单选题】下列论毅力提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（）。 A、顺与逆 B、成与败 C、强与弱 D、幸与蹇【正确答案】A【答案解析】出现在“人生历程

29、”中的有：顺与逆，强与弱。出现在“譬如操舟”中的有：顺与逆，进与返。参见教材P31。第50题【单选题】【2013.1】爱因斯坦在我的世界观中所说的“文明国家的这种罪恶的渊薮”指的是（）。 A、商业利益 B、猪栏理想 C、战争妖魔 D、社会贫困【正确答案】C【答案解析】参见教材第42页第三段。考核对课文阅读的熟练程度。“我想起了群众生活中最坏的一种表现，那就是使我厌恶的军事制度。一个人能够洋洋得意的随着军乐队在四列纵队里行进，单凭这一点就足以使我对他轻视。他所以长了一个大脑，只是出于误会；单单一根脊髓就可满足他的全部需要了。文明国家的这种罪恶的渊薮，应当尽快加以消灭。在我看来，战争是多么卑鄙、下

30、流！战争这个妖魔早就该绝迹了。” 第51题【单选题】【2011.4】下列纪念傅雷的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是（）。 A、后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇 B、我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问 C、只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声” D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，我也都一律尊敬【正确答案】C【答案解析】AB两项中没有幽默，CD有幽默的成分。选择C比较恰当。第52题【多选题】下列作品中，运用倒叙方式的有（）。 A、马伶传 B、秋夜 C、秦晋崤之战 D、麦琪的礼物 E、哭小弟【正确答案】AE【答案解析】马伶传作者采用倒叙方式，将第

31、二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述；哭小弟第一部分，用倒序手法，写小弟的去世。参见教材P162。第53题【单选题】【2010.10】早雁中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（） A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。第54题【单选题】【2011.4】长恨歌中最具浪漫色彩的内容是（）。 A、杨家女倾国倾城 B、唐明皇重色误国 C、杨贵妃马嵬殒命 D、太真女仙山寄情【正确答案】D【答案解

32、析】ABC都是事实的描写。第55题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第56题【单选题】【2016.4】下列我愿是一条急流意象中，比喻“我”的是（）。 A、崎岖的道路 B、城堡的废墟 C、熊熊的烈火 D、黄昏的太阳【正确答案】B【答案解析】我愿是一条急流一诗中，比喻“我”的是“急流”“荒

33、林”“城堡的废墟”“草棚”“云朵”，对应比喻“我的爱人”的是“小鱼”“小鸟”“常春藤”“烈火”“太阳”，共五组比喻。参见教材P214。第57题【单选题】【2016.10】行路难（其一）所体现的李白个性特点是（）。 A、有志难申，愤懑难平 B、肝肠似火，刚柔相济 C、陶醉自然，返璞归真 D、豪放不羁，自强不息【正确答案】D【答案解析】【提示】此诗写于唐玄宗天宝三年李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的吉安娜，满怀悲愤，却有无可奈；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。这既反映出当时现实对诗人的沉重压

34、抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。参见教材P170。第58题【多选题】下列婴宁语句中，能表现婴宁性格的有（）。 A、吴笑曰：“君意亦痴！此愿有何难遂？当代访之” B、婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏 C、年己十六，呆痴如婴儿 D、操女红精巧绝伦 E、然笑处嫣然，狂而不损其媚，人皆乐之【正确答案】BCE【答案解析】本文主要通过婴宁的笑来表现其性格。参见教材P237。第59题【多选题】【2017.4】下列小说情节中，通过特定事物的描写凸显时代变化深刻内涵的有（）。 A、婴宁在婆家遍植鲜花 B、沙子龙将镖局改为客栈 C、火车开进了香雪的家乡台儿沟 D、珊珊要穿着金鲤鱼未曾穿过的百裥裙参加晚会表

35、演 E、姚纳的苦恼无人关心，只能向小母马倾诉【正确答案】BCD【答案解析】B项出自断魂枪“沙子龙将镖局改为客栈”的背景是进入半殖民地半封建社会的近代中国，古老的传统文明遭遇到西方现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对强大凶残的坚船利炮，不得不谋求改变。C项出自哦，香雪，火车终于开进了贫穷、落后、封闭、沉寂的深山，虽然只在台儿沟停站一分钟，但却具有整个中国正在发生现代化转折和它尚处于初始阶段的隐喻意义。D出自金鲤鱼的百裥裙，通过金鲤鱼与姗姗祖孙两代人的命运对比，突出时代变化的深刻内涵，同时也强化了金鲤鱼的悲剧意味。参见教材P270。第60题【单选题】【2013.4】下列摸鱼儿(更能消几

36、番风雨)所写的景物中，标志着“春又归去”的是（） A、烟柳 B、落红 C、芳草 D、蛛网【正确答案】B【答案解析】考核对每一句诗词的理解掌握。第61题【单选题】纪念傅雷所叙述的事例中，能说明傅雷“在青年时候，他的刚直还近于狂妄”的是（）。 A、与滕固吵翻，一怒返沪 B、成为第五类分子 C、望子成龙，逼傅聪练琴 D、不满“墨猪”之评【正确答案】A【答案解析】“与滕固吵翻，一怒返沪”是傅雷三“怒”中的第一“怒”，能够说明傅雷“在青年时候，他的刚直还近于狂妄”。而BC没有表现傅雷的“怒”，D表现了刚直，但是是为了学术方面的问题，也是在他思想成熟以后成为具有浩然之气的儒家之刚者，并不符合“狂妄”。参见

37、教材P129。第62题【单选题】下列张中丞传后叙细节中，展现了南霁云性格特征的是（）。 A、背诵汉书 B、记百姓名姓 C、拔刀断一指 D、操纸笔立书【正确答案】C【答案解析】南霁云的故事主要有拔刀断指、抽矢射塔，表现嫉恶如仇。博闻强记的是张巡。参见教材P97。第63题【单选题】【2012.4】冯谖客孟尝君一文出自战国策中的（）。 A、齐策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。冯谖客孟尝君是发生在齐国的事情，选自战国策·齐策四。第64题【单选题】【2012.7】我愿是一条急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（

38、）。 A、小鱼 B、小鸟 C、烈火 D、太阳【正确答案】D【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。第65题【单选题】下列垓下之围项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是（）。 A、此天之亡我，非战之罪也 B、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也 C、吾为公取彼一将 D、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德【正确答案】D【答案解析】项羽自刎时，对吕马童说“吾为若德”，表现出对敌人的鄙视和视死如归的精神。参见教材P

39、91。第66题【单选题】冯谖客孟尝君中，冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是（）。 A、乐善好施 B、处事简捷果断 C、视钱财为粪土 D、注重民心向背【正确答案】D【答案解析】冯谖深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心。参见教材P82。第67题【单选题】【2013.4】下列摸鱼儿(更能消几番风雨)所写的景物中，标志着“春又归去”的是（） A、烟柳 B、落红 C、芳草 D、蛛网【正确答案】B【答案解析】考核对每一句诗词的理解掌握。第68题【单选题】西湖七月半：“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”这句所形容的声音是（）。 A、人声鼓吹 B、弱管轻丝 C、皂隶喝道 D、浅斟低唱【正确答案】A【答案解析】“故

40、二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”第69题【单选题】【2016.4】早雁中“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”的深层含义是（）。 A、暗讽朝廷无能，同情百姓有家难归 B、暗示战事紧张，表达对国势的忧虑 C、暗指百姓纷纷逃难，流离失所 D、暗示自己漂泊异乡又无可奈何【正确答案】A【答案解析】【提示】颈联用反问的语气告诫大雁不要返回北方，其深层含义是反映敌人的猖狂，暗讽朝廷的无能，以致百姓有家难回。C是首联内容，D是尾联内容。B项不是本诗的主题。参见教材P184。第70题【单选题】宝黛吵架写黛玉爱之至深反生怨情的表现是（）。 A、提起张道士说亲的话头 B、痛苦呕药 C、在潇湘馆临风

41、洒泪 D、抢铰玉石穗子【正确答案】D【答案解析】仔细分析可知，A选项属于文章开始，和黛玉因爱生怨无关，B选项是黛玉听了袭人的话之后的反应，没有生怨，C项是贾母听说了他们吵架之后，说“不是冤家不聚头”之后黛玉的反应，与生怨无关，只有D是符合题意的。参见教材P245。第71题【单选题】【2014.10】下列先妣事略语句中，兼有行为描写和心理描写的是（）。 A、儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍 B、家中人闻吴家桥人至，皆喜 C、孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经 D、诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也【正确答案】D【答案解析】掌握行为描写与心理描写的特点。第72题【单选题】下列历史人物中，五代史伶

42、官传序在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（）。 A、赵武灵王 B、汉武帝 C、唐明皇 D、后唐庄宗【正确答案】D【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P48。第73题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用

43、新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第74题【单选题】【2011.4】再别康桥章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的（）。 A、建筑美 B、音乐美 C、意象美 D、情感美【正确答案】A【答案解析】闻一多提出诗词创作“三美”：音乐美：音节美；节奏美；绘画美：用词美，意境美；建筑美：节的匀称，句的均齐。第75题【多选题】【2013.10】下列

44、语句所描写的场景中，发生在秋天的有（）。 A、忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮 B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上 C、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑 D、一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花 E、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼【正确答案】BCE【答案解析】这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力。A.选自爱尔克灯光“于是在一个春天的早晨”；B.选自西湖七月半，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C.选自李清

45、照声声慢；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D.选自我与地坛“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”E.选自柳永八声甘州；“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”。悲秋；自然景物之秋，人之秋。第76题【单选题】下列我愿是一条急流意象中，比喻“我”的是（）。 A、崎岖的道路 B、城堡的废墟 C、熊熊的烈火 D、黄

46、昏的太阳【正确答案】B【答案解析】全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒发了 “我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222。第77题【单选题】【2013.10】爱尔克的灯光中，作者回忆姐姐的悲剧，所要表达的是（）。 A、后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她 B、愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事 C、批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命 D、控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害【正确答案】C【答案解析】提示中“对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭，封建礼教窒息青春和生命的罪恶”第78题【单选题】下列咬文嚼字所引的唐人语句中，用以抨击“套

47、板反应”的是（）。 A、蓝田日暖玉生烟 B、僧推月下门 C、烟光凝而暮山紫 D、惟陈言之务去【正确答案】D【答案解析】课文原文：你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感；你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落入下乘。参见教材P63。（2018年4月试题）第79题【单选题】【2012.7】摸鱼儿（更能消几番风雨）上片写“美人伤春”所抒发的情感是（）。 A、对抗金复国的热望与惋

48、惜 B、长期遭受朝廷冷落的愤懑 C、年华虚掷抱负成空的苦闷 D、只身流落他乡的羁旅之愁【正确答案】A【答案解析】考查情感态度。教材P198：借美人之伤春、惜春、留春、怨春，来表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜。第80题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第81题【单选题】下列长恨歌诗句中

49、，属于因情造景的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 C、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子 D、七月七日长生殿，夜半无人私语时【正确答案】C【答案解析】因情造景：本没有这处景物，为了表达感情虚拟、生造出来的。长恨歌第四部分所写临邛道士寻觅杨贵妃的亡魂、已身登仙界的杨贵妃仍情系尘寰的情景，无疑是顺应着李、杨深挚的情思而生发出来的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，应注意区分。自然天成：景物和所包含的情致是随顺自然的，物性即我情。融情入景：景物有所加工，但仍保留着原本形态。情感是渗透进景物的，没有强加的痕迹。例如“春风桃李花开日，秋雨

50、梧桐叶落时。”长恨歌移情于景：在借景抒情中，由于主观感情的强行介入，使景物明显见出情感冲击的印痕；或不同程度地改变了事物本来的形态、特性，或语句中夹带有点染情感倾向的字词。例如：雁过也，正伤心，却是旧时相识声声慢因情造景：本没有这处景物，为了表达感情虚拟、生造出来的。例如：“丁香空结雨中愁”雨巷参见教材P188。第82题【单选题】【2011.4】虞美人(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕栏玉砌 B、小楼东风 C、春花秋月 D、一江春水【正确答案】D【答案解析】问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。第83题【单选题】【2011.4】咬文嚼字中，作者用“锱铢必较”这个成语所说

51、明的道理是（）。 A、文字的运用一定要有创造精神 B、斟酌文字实际是调整思想感情 C、文学的语言更注重文字的联想意义 D、运用文字要有一字不肯放松的谨严【正确答案】D【答案解析】典型地考核考生是否认真地阅读课文。第84题【单选题】下列著作中，作者为韩愈的是（）。 A、壮悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集【正确答案】B【答案解析】韩愈有昌黎先生集。选项A的作者是侯方域，选项C的作者是归有光，选项D的作者是杜牧。参见教材P92。第85题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精