2020-2021学年黑龙江省高三（上）第一次月考语文试卷人教版

1、2020-2021学年黑龙江省高三（上）第一次月考语文试卷一、现代文阅读（38分）（一）论述类文本阅读（9分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。        李白无论在美学理论上或艺术实践上，对于美学的主要对象美，均作了深入地开掘。在李白心目中，这种美的物质集中地表现为“清”。        “清”的含义极其丰赡。既有自然之清，又有人物、事物之清。大自然不加修饰、雕琢，以天生状态取胜，必含自然之清。所谓山高月小，水落石出

2、，即是一例。至于风清骨峻，则是指人物风神、品格之清；而清词丽句，又是指诗文之清了。“清”，既含内容，又含形式。澄清、净洁、虚空，均可曰“清”。        李白古风五十九首其一：“大雅久不作，吾衰竟谁陈？自从建安来，绮丽不足珍。圣代复元古，垂依贵清真。”这里抒发了诗人对于大雅不作，诗道式微的慨叹，指出了建安以后，延及梁、陈推崇靡艳，诗风巨变的弊端，并用“不足珍”句坚决否定之。所谓“绮丽”是特指六朝所染的风习，而不是泛指诗风的美丽。因为作为文学艺术风格的绮丽与淫艳无涉，是应该予以肯定的。六朝的淫靡诗风影响极大，下逮

3、隋唐，仍未绝迹。故李白抚今追昔，以古论今，提倡恢复远古朴实、清真的诗风，以振兴圣代（唐朝）的文学。因而李白所强调的“清真”，具有继往开来的时代意义，不仅发扬了王勃、陈子昂反对六朝风习的战斗精神，而且也给中唐韩愈的古文运动以积极的影响。        李白对于“清真”的理解，不仅跨越了古今悠远溟漠的时空而显示出超越性，同时还表现为人物风神的清虚、灵动、潇洒、自由，艺术作品的清朗、淳真、精妙、传神。且看他所描绘的王羲之及其书法艺术“右军本清真，潇洒在风尘。山阴遇羽客，要比好鹅宾。扫素写道经，笔精妙入神。书罢笼鹅去，何曾

4、别主人！”王羲之爱鹅，山阴一道士说：“你为我写道德经，当以群鹅相赠。”王欣然命笔，写讫欣然携鹅而去。这个小故事原载晋书。李白为了突现“清真”的自由、自然，特以“王右军”为题，作诗以颂之。为了追求清真，李白决心付出毕生精力。他在古风五十九首其一中，高呼以清真取代绮丽，赞美群才“文质相炳焕，众星罗秋旻”，紧接着表示自己的态度：“我志在删述，垂辉映千春。希圣如有立，绝笔于获麟。”他一生写下了大量诗文，并以作品证实了自己的诺言。        大自然本身就是“清真”的，自然美客观地存在着，它不加雕饰地呈现在人的眼前。诗文也

5、以“清真”为贵，尤其是山水诗文更应如此。关于这一点，我们可从李白以下诗句中得到启迪：“清水出芙蓉，天然去雕饰。逸兴横素襟，无时不招寻。剪凿竹石开，萦流涨清深。登台坐水阁，吐论多英音。”这里强调出水芙蓉的自然美，诗情雅兴，油然而生。吟咏之间，不觉清光大来，清音暗生，不禁飘然而有清举、清扬之感。只有遵循大自然的规律去进行清照，才可见出它那本真的状态，才不会将大自然不需要的矫饰强加给大自然。        （选自大众日报） （1）下列对于文中“清”的理解，不正确的一项是（ ）A.“清”集中地表现了李白在美学理论上或艺术实

6、践上对于美学的主要对象“美”的追求。B.“清”的含义极其丰赡，它主要指自然之清，也可指人物、事物之清，而且既含内容，又含形式。C.“山高月小，水落石出”表现了自然之清，即大自然不加修饰、雕琢，以天生状态取胜。D.“清”表现出李白对于“美”的开掘，对“清”的执着追求也能表现李白具有“品格之清”。 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.李白在古风五十九首其一中指出了梁、陈推崇靡艳，诗风巨变的弊端，坚决否定“绮丽”风习。B.建安以后，“大雅不作，诗道式微”，六朝的淫靡诗风影响极大，所以李白才倡导恢复远古朴实、清真的诗风。C.作为文学艺术风格的“绮丽”不同于六朝所染的“风习”，所以，李

7、白的批判并不是针对“诗风的美丽”。D.李白所强调的“清真”，不仅发扬了王勃、陈子昂反对六朝风习的战斗精神，而且也积极地影响了韩愈的古文运动。 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.李白所描绘的王羲之及其书法艺术某种程度上既表现了“潇洒、自由”的人物风神，又表现了艺术作品“淳真、精妙”的特点。B.李白对“清真”的理解跨越了古今悠远溟漠的时空，他用自己一生的大量创作来践行对于“清真”的追求。C.“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明诗人应将自然美不加雕饰地呈现出来，如此才会有“清光大来，清音暗生”的审美感受。D.自然美是客观存在的，只有遵循大自然的规律去进行清照，才不会将大自然不需要的

8、矫饰强加给大自然。  阅读下面文本，完成下列各题。材料一：中国消费金融市场在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩大，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地，校园贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场。自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳，在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势。在2015年达到2628万，如果按每个学生每年消费5000元估算，校园贷可以达到1300亿的消费市场。随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，大学生作为一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经

9、济能力，而消费需求旺盛的群体，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题。（摘编自校园贷现状简要分析报告）材料二：大学生校园网贷分期消费金融模式（摘自互联网消费金融常见模式）材料三：“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”。近日，教育部相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网贷”，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注。前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运。“零门槛”“无抵押”“

10、高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经借贷便深陷其中。这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题。各家校园网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈，一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为“校园害”。这乱象的背后，既有杜会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今天。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起

11、欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素：如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。（摘编自人民日报别让校园贷成为“校园害”）材料四：高考结束后，又将有一大批新人将走进大学校园，办一张信用卡，会是他们中很多人的选择。而在监管机构严整“网络贷款机构校园贷”的当下，银行在阔别大学生借贷市场数年后再度回到校园。多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场。近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017年全国共有在校大学生2695.8万人，大学生消费市场总规模超过6000亿元。伴随着大学

12、生群体消费需求的增长，在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生活。中行的“中银E贷·校园贷”在华中师范大学等高校试点推出。在华中师范大学就读的大三学生王磊（化名）说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说。”他说，目前对中行的校园贷产品还不了解，如果额度较高、利率较低又很安全，他会使用。“此前我的手机、电脑都是通过分期的方式购买的。”建行广东省分行的“金蜜蜂校园快贷”率先于广东高校试点。不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品。（摘编自钱江晚报各大银行再

13、度发力学生信用卡市场） （1）下列对材料二的理解和分析，不正确一项是（        ）A.通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是中介的角色，为大学生消费者和互联网理财平台建立联系。B.大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。C.大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的费金用于为大学生消费者购买商品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。D.大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息直接返还给投资

14、者，使投资人获得收益。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（        ）A.在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能力的大学生都会选择分期贷款消费的方式。B.正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷”更加规范而得到了大学生们的普遍认可。C.材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。D.材料一与材料四都关注了大学生人数逐年增长以及大学生群体消费需求旺盛等现象，校园逐渐成为消费金融新兴的发展市场。 （3）解决非法校园贷有哪

15、些途径？请根据材料简要概括并加以分析。（三）文学类文本阅读（17分）  阅读下面的文字，完成 下列各题。        知白守黑        暖的风刚吹到虢国老城墙根，涂弦夫就摆着细长的身子出来了。        涂弦夫长得很有特点。正面望去，花白头发根根直立，头向前倾斜六十度；侧看，像半拉大括号，过于宽大的衣服总是忽忽扇扇，显出飘逸之风。

16、60;       瘦！太瘦了！谁见到他都这么说。涂弦夫却总是摆一摆枯枝般的手：负担，胖了，都是负担。        涂弦夫退休前是书法家协会主席，除了搞一些展览，或者配合小城重点活动写点应景的对联，其他时间，都在写字。他在办公桌上放一整块高密度板，笔墨纸砚就绪，写。从二十多岁开始学书法，柳体、颜体都研究过，后来喜欢上了康有为体。退了休，涂弦夫有更多的时间写字了。人越写越瘦，腰越写越弯，字是越来越纵横奇宕，干脆遒劲。  

17、60;     涂弦夫的守黑斋一般人去不了，除非是要好的友人。写出一副好字，涂弦夫会给他的几个朋友打电话，兴奋。沏一壶好茶，站在门口巴巴地等着他们来。        去守黑斋次数最多的，是虢国老城的名士吴一品。他不习书法，爱的是茶，有茶痴的名号。和涂弦夫在一起，吴一品结巴的毛病似乎也少了，两个人赏字，品茶，论道，守黑斋里墨香和茶香氤氲缭绕，别有一番热闹的雅趣。        天越来越暖，

18、涂弦夫出来的次数慢慢多了。一天晚上，他转到南城门口，看见有人在写字，还有不少人围观。一个五十多岁的老头在练地书。一根木头棍，前面绑一块水滴型海绵，水桶里蘸点水，在水泥地上龙飞凤舞，写的是“数风流人物”，那个“风”字拐出几个奇怪的弯，但却引来围观者的喝彩。        涂弦夫仔细看看，发现老头有一些书法功底，可惜个别字的布局不合理。他拍拍老头浑圆的后背说：“这个风字不是这样写的，应该这样”他边说边比划，甚至伸手想拿过老头手里的“笔”示范一下。      &

19、#160; 老头拿“笔”的手朝后一缩，瞪了他一眼：“咋写？你说咋写？猪鼻子插葱，你还想装象啊。你是王羲之啊？”        涂弦夫被老头抢白一顿，讪讪离去。他把吴一品叫过来，茶没泡，就跟他说那个老头：“太恶劣了，怎么可以那样写？鄙俗！”        吴一品一言不发，看着涂弦夫在守黑斋里转圈，义愤填膺。末了，他微微一笑，把涂弦夫拉到书房门口，指着门上“守黑斋”三个字让他看，吴一品说：“知白守黑，对吧？”  

20、;      涂弦夫当初给书房取的名叫守墨斋，吴一品看后摇摇头，说：“好”，但不如去了土，叫守黑斋。涂弦夫问为什么，吴一品说：“看过道德经吧？”涂弦夫说：“知其白，守其黑，为天下式，可是这个？”吴一品一拍手：“对对对了。”于是，守墨斋便成了守黑斋。        看着守黑斋三个字，涂弦夫说：“老兄，还是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。走，喝茶。”        春天慢慢悠悠催

21、开了各色花朵，蝉一叫，就到了夏天。涂弦夫突然觉得嗓子不舒服，咽东西有点疼。去医院一检查，是食道癌，还好是早期，做了手术，涂弦夫在家里养着。吴一品去看他，带来一盒十五年普洱，涂弦夫摇摇头：“喝不了了，不能享用了。”吴一品用茶针和茶刀把茶饼撬下一块，用紫砂壶泡上，倒出一杯，茶汤红亮。他递给涂弦夫：“这么好的茶，观其色，闻其香，不不不一定都要喝到肚子里啊，各各各是各的享受啊。”        涂弦夫的身体一天天恢复过来，又开始写字。       

22、60;秋凉时，再从南门口经过，涂弦夫看到那个微胖的老头还在那儿锲而不舍地写，依然是“数风流人物”，那个“风”字依然拐出好几个奇怪的弯。        写完，老头得意地看看围观的人群，涂弦夫喊了一声：“好！”        老头看到他，似乎还记得。老头说：“老仙儿，这回不挑刺了，来两笔？”        涂弦夫摆摆枯瘦手：“免了，免了。”  

23、;      老头不依不饶：“怕丢丑？”        涂弦夫说：“怕丢丑。”        老头哈哈大笑：“我天天练，总会有进步。你要记得，不懂就不要乱说啊。”        涂弦夫点点头：“是，是，大有进步。”       &

24、#160;老头活动活动肩膀手臂，提了桶换个地方接着写，涂弦夫看着自得其乐的他，觉得这也是一种境界。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.从文中看，涂弦夫的形象气质、性格特点与他的书法风格有着某种内在关联。B.吴一品与涂弦夫论茶“各是各的享受”一句意味深长，两人的想法不谋而合。C.第二次看到老头写地书涂弦夫为他叫“好”，能看出他理解了老头的生活态度。 D这篇小说在平实的叙述中蕴含着深沉的理性思索，内涵深刻，给读者以启迪。 （2）吴一品这个人物在小说中有怎样的作用？请简要分析。 （3）涂弦夫的书斋名由“守墨斋”改成了“守黑斋”。从全文看，“守黑”二字有哪些含义？  阅读

25、下面的文言文，完成下列各题。        袁燮字和叔，庆元府鄞县人。生而端粹专静乳媪置盘水其前玩视终日夜卧常醒然少长读东都党锢传慨然以名节自期。入太学，登进士第，调江阴尉。        浙西大饥，常平使罗点属任振恤。燮命每保画一图，田畴、山水、道路悉载之，而以居民分布其间，凡名数、治业悉书之。合保为都，合都为乡，合乡为县，征发、争讼、追胥，披图可立决，以此为荒政首。除沿海制属。连丁家艰，宁宗即位，以太学正召。时朱熹诸儒相次去国，丞相

26、赵汝愚罢，燮亦以论去，自是党禁兴矣。        嘉定初，召为都官郎官，迁司封。因对，言：“陛下即位之初，委任贤相，正士鳞集，而窃威权者从旁睨之。彭龟年逆知其必乱天下，显言其奸，龟年以罪去，而权臣遂根据，几危社稷。陛下追思龟年，盖尝临朝太息曰：斯人犹在，必大用之。固已深知龟年之忠矣。今正人端士不乏，愿陛下常存此心，急闻剀切，崇奖朴直，一龟年虽没，众龟年继进，天下何忧不治。”“臣昨劝陛下勤于好问，而圣训有曰：问则明。臣退与朝士言之，莫不称善。而侧听十旬，陛下之端拱渊默犹昔也，臣窃惑焉。夫既知如是而明，则当知反是而闇

27、。明则辉光旁烛，无所不通；闇则是非得失，懵然不辨矣。”        迁国子司业、秘书少监，进祭酒、秘书监。延见诸生，必迪以反躬切己，忠信笃实，是为道本。闻者悚然有得，士气益振。兼崇政殿说书，除礼部侍郎兼侍读。时史弥远主和，燮争益力，台论劾燮，罢之，以宝文阁待制提举鸿庆宫。起知温州，进直学士，奉祠以卒。        （节选自宋史袁燮传） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.生而端粹/专静乳媪/置盘水其前/玩视终日

28、/夜卧常醒然/少长/读东都党锢传/慨然/以名节自期。B.生而端粹/专静乳媪/置盘水其前/玩视终日/夜卧常醒/然少长/读东都党锢传/慨然以名节自期。C.生而端粹专静/乳媪置盘水其前/玩视终日/夜卧常醒然/少长/读东都党锢传/慨然以名节自期。D.生而端粹专静/乳媪置盘水其前/玩视终日夜/卧常醒/然少长/读东都党锢传/慨然/以名节自期。 （2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.太学，是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学。宋代太学为最高学府，而且学制比较完善。B.进士，是中国古代科举中通过最后一级考试者。按等级次序先后分为院试、会试、乡试、殿试。C.迁，是古代官吏调动的常用词语

29、，“迁调”“迁转”表示调职，“右迁”“迁除”表示升官，“左迁”“迁谪”表示削职降职。D.社稷，这里借代“国家”。古代君主每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，祈求国事太平，五谷丰登。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.袁燮才能出众，不辱使命。浙西闹饥荒，他受常平使罗点的差遣，前往抚恤百姓。抚恤方法得当，做事高效，救荒工作完成得十分出色。B.袁燮命运多舛，仕途坎坷。他曾连续遭遇父母丧事，回家守孝；在任太学职位时，又因朱熹、赵汝愚等人相继遭贬，受党禁牵连，被迫离职。C.袁燮深明政道，循循善谏。他借皇帝后悔贬谪正直敢言的彭龟年的旧事，劝谏国君要听取切实的言论，嘉奖朴实正直的行为

30、，以广纳贤才。D.袁燮爱国敢言，孤掌难鸣。他在任礼部侍郎兼侍读的时候，史弥远主张和敌兵讲和，袁燮坚决反对，但后来因御史台上奏弹劾，被罢免了官职。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。陛下即位之初，委任贤相，正士鳞集，而窃威权者从旁睨之。时史弥远主和，燮争益力，台论劾燮，罢之。（二）古代诗歌阅读（9分）  阅读下而这首唐诗，完成各题。        骢马        万楚    &#

31、160;   金路青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。        朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。        汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。        君能一饮长城窟，为尽天山行路难。        注释：长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。 （

32、1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。B.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出驰马的神骏。D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 （2）诗歌尾联“能”、“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（9分）  补写出下面名句中的空缺部分。 （1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“_，_。” （2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接

33、描述，这些句子是：“_，_。” （3）琵琶行中描写琵琶女初次出场时，诗人急切邀请、琵琶女羞赧迟出的诗句是：“_，_。” （4）杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：“_，_。” （5）白居易的观刈麦中揭示农民赋税繁重的句子：_。三、语言文字运用（16分）  阅读下面的文字，完成下题。        老舍的幽默_，他的“幽默大师”称号也由此得来，可他的确有时到了成也幽默、败也幽默的程度。大体来说，（ ），那真是一种蕴满了灵性的饱含智慧的俏皮与诙谐，一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力。

34、幸运的是，当老舍以成熟的悲剧家的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也那么准确到位时，具有文学经典意味的作品骆驼祥子出现了。另外，老舍在语言的运用上，到骆驼祥子也达到了_的境界。他不无自得地说：“骆驼祥子可以朗诵。它的言语是活的。”        诚然，对于老舍，对于读者，最为惋惜的是，老舍悄悄于1961年底动笔的正红旗下在写了个_的开头之后，便_其实，老舍在30年代已有了以清末的北京社会为背景，写一部自传性家族小说的构思，立意把它写成满人民族生活的风俗画和清末中国社会历史的写真存照。正红旗下用第一人称；故事的叙述

35、与铺陈舒缓、老到；语言纯熟、干净，内蕴十足；人物和结构尚未成型，却已呈现出壮阔、高贵的态势。可是，它终于没能成为老舍积40年文学创作之功的压卷之作，没能为20世纪中国小说再奉献或可成为杰作的一部经典。 （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A.独树一帜炉火纯青汗牛充栋高屋建瓴B.独辟蹊径登峰造极鸿篇巨制束之高阁C.独树一帜炉火纯青鸿篇巨制束之高阁D.独辟蹊径登峰造极汗牛充栋高屋建瓴 （2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A.老舍的“喜剧式”幽默用在小说里是成功的B.老舍的幽默用在“喜剧式”散文里是成功的C.老舍的幽默用在“喜剧式”小说里是成功的D.老舍的“喜剧式

36、”幽默用在散文里是成功的 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.20世纪中国小说没能再奉献或可成为杰作的一部经典。B.没能为20世纪中国小说史再奉献一部或可成为杰作的经典。C.没能为20世纪中国小说再奉献或可成为杰作的一部经典。D.20世纪中国小说史没能再奉献一部或可成为杰作的经典。  根据以下文字，给“知识经济”下定义。（40字以内）以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。 四、写作（60分）  阅读下

37、面的材料，根据要求作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着说：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。 参考答案与试题解析2020-2021学年黑龙江省高三（上）第一次月考语文试卷一、现代文阅读（38分）（一）论述类文本阅读（9分）1.【答案】BAC【考

38、点】社会科学类【解析】（1）本题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。【解答】B文中无据，选项中“主要指”没有根据。A断章取义，文中第三段说“建安以后，延及梁、陈推崇靡艳”，而不是“梁、陈推崇靡艳”。C曲解文意。文中最后一段强

39、调自然美是“不加雕饰地呈现在人的眼前”，而诗人的诗应以“清真”为贵，强调自然美。而且“清光大来，清音暗生”也仅是李白诗句给人的审美感受。【答案】DD（3）政府相关部门方面：相关部门加强对校园贷借贷机构的监管，积极整治非法校园贷；国有银行方面：正规信用卡业务走进校园，帮助更多有需求的大学生解决消费难题；大学生自身层面：努力学习金融知识，加强自我管理能力。【考点】筛选并整合信息概括内容，归纳要点【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，“将本金以及利息直接返还给投资者”错误，由材料二可知，须经过“大学生分期平台”“互联网理财平台”等中间环节。（2）A项，“都会选择分期贷款消费的方式”以偏概全，材料一

40、原文为“大学生作为一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体，在信用消费、提前消费的消费意识下，分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题”。B项，“得到了大学生们的普遍认可”错误，材料四最后两段表明了很多学生不了解银行的信贷产品。C项，“材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题”错误，材料四并没有提到“校园网贷”的危害。故选D。（3）根据材料三“教育部相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止校园网贷，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款”“一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失，校园贷沦为校园害”等内

41、容可以得出，相关部门加强对校园贷借贷机构的监管，积极整治非法校园贷。根据材料四“银行在阔别大学生借贷市场数年后再度回到校园。多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场”“伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的校园贷退出之后，银行正规军走进大学生的生活”可以得出，国有银行方面应让正规信用卡业务走进校园，帮助更多有需求的大学生解决消费难题。根据材料三“我们的大学生还缺少财商教育。金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借贷流行、电子支付普及的今天”“大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力”可以得出，大学生应努力学习金融知识，加强自我管理能力。据此从政府相关部门、国有银行、大

42、学生自身三个方面进行概括作答即可。（三）文学类文本阅读（17分）【答案】B内涵方面：吴一品是一个有雅趣、能洞悉生活本质的名士，他的这些特点丰富了小说的文化内涵；人物形象方面：他是主人公的知己，对主人公的生活态度、处世原则、思想境界等有指点和引领作用，使主人公的形象在变化中变得丰满；情节结构方面：吴一品的言行推动了故事情节的发展；主旨方面：他的“知白守黑”“各是各的享受”等认识与主人公共同揭示了文章主旨。“守黑”保留了“守墨”的特点，暗示了涂弦夫的书法家身份及对艺术的执着追求。“守黑”是取“知白守黑”之意，包含着涂弦夫等秉持的处世态度：自己一定要明白是非对错，而外表要装成愚钝。对人生境界的更高追

43、求：对世俗之流既不赞美也不批判，沉默笑看尘世，与“大智若愚”有同工之妙，实乃大隐于市之道。面对人生变故能换个角度看待和思考生活；对不同于自己的人和事，能够理解、尊重并包容。【考点】小说阅读【解析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。（2）本题考查学生分析小说人物形象能力。（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。【解答】本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B

44、“两人的想法不谋而合”有误，涂弦夫是从吴一品“各是各的享受”一句里慢慢感悟到了人生态度，因而身体一天天恢复过来。本题考查学生分析小说人物形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题考查人物在小说中的作用，而吴一品不是主人公，解答时要从刻画主要人物，情节发展、主旨表现方面作答。 小说中吴一品是主人公涂弦夫的知己，所以在涂弦夫遭受抢白后把吴一品“叫过来”，所以能听进他的话，所以才有所改变。这不仅是情节的推进，也是主人公

45、形象的完善过程；吴一品能洞悉生活本质，引领主人公进入另一种境界，也引领读者进入另一种境界，无疑对表现主旨起着不可忽视的作用。本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络、说明逻辑等具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 首先，这一改变，切合了题目“知白守黑”。 其次，“知白守黑”的含义是“对是非黑白，虽然明白，但不要过于执着，如无所见”，这是道家的一种处世态度，这一改变表明了涂弦夫处世态度的变化。【答案】CBB陛下刚继承皇位时，委任贤

46、能的宰相，正直之士云集，窃取权威的人却在旁斜眼相视。当时史弥远主张议和，袁燮争论更加激烈，御史台上奏弹劾袁燮，罢免了他。【考点】文言文比较阅读【解析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内

47、容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】“乳媪”为主语，是第一个判断点，前面断开，排除AB；“夜卧”意思是“夜间睡觉”，中间不可断开，排除D；故选：C译文为：天生正直纯粹敦厚沉静，乳母放一盘水在他面前，整天就把玩凝视，夜间睡觉也像（白天）醒着时一样（安静）。稍稍年长些，读东都党锢传，感慨地用名节要求自己。B科举的几个级别顺序为：院试、乡试、会试、殿试。B“受党禁牵连，被迫离职”强加因果，原文为“时朱熹诸儒相次去国，丞相赵汝愚罢，燮亦以论去，自是党禁兴矣”，意思是“当时朱熹等儒者相继离开京城，丞相赵汝愚罢官'，袁燮也因为言论离职，从此党禁兴起了”。窃，窃取；鳞集，云集；睨，斜眼相视。译文为

48、：陛下刚继承皇位时，委任贤能的宰相，正直之士云集，窃取权威的人却在旁斜眼相视。力，激烈；劾，弹劾；罢，罢免。译文为：当时史弥远主张议和，袁燮争论更加激烈，御史台上奏弹劾袁燮，罢免了他。答案：（1）C（2）B（3）B（4）陛下刚继承皇位时，委任贤能的宰相，正直之士云集，窃取权威的人却在旁斜眼相视。当时史弥远主张议和，袁燮争论更加激烈，御史台上奏弹劾袁燮，罢免了他。（二）古代诗歌阅读（9分）【答案】B“能”、“尽”二字，写出了主人对马的期望与信任。作者托物言志，明是赞马，实为喻人；表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。译文：一身青白相间斑驳有致的色毛的良马装饰着金光闪闪的马络头，配以洁

49、白玉石似的马鞍，主人骑着它，扬着长长的鞭子，在京郊的康庄大道上来回蹓跶，奔跑。早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。堪称汗血宝马的骢马征战沙场，不惧边地的严寒，艰苦。只要能建功立业，哪怕是奔赴艰险的天山也无所畏惧。赏析：这首诗从马的华饰，写到马的才能、突出马的品质和德性，盛赞它为国建功立业而不怕艰苦、不惜伤残的精神。一联写外在美，二三四联写内在美，主次分明，重点突出。明是赞马，实为喻人，表现诗人自己的胸襟和抱负。诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。沈德潜称这首诗“几可追步老杜咏马诗。”【考点】咏物言志诗【解析】（1）本题考查

50、鉴赏诗歌的形象、内容、手法和情感。要根据自己掌握的诗歌基本知识和技能，结合对诗意的理解，逐项认真排查，确定正误。（2）本题考查赏析诗句中关键词语的能力。答题时需要通晓全诗大意，理解相关的语句，分析词语的含义及表达的情感。【解答】B“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错误。颔联写马的敏捷、矫健和雄风。“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”、“暮”，早晚仅为一天，说明时间的短促，“东道”、“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。“尘恒灭”、“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。“能”、“尽

51、”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，肩负起横行关塞、守边保疆的重任。反之，也表明了骢马的决心、壮志和宏愿。作为咏物诗，借马说人，表现诗人自己的胸襟和抱负。只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞，表现了骢马的不甘寂寞、一展宏图的雄心壮志，同时也表现了诗人进取精神和抱负。（三）名篇名句默写（9分）【答案】地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连万里悲秋常作客,百年多病独登台千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花家田输税尽【考点】名篇名句默写【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确

52、无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （重点字：摧）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （重点字：作）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （重点字：遮）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （重点字：庭）家田输税尽 （重点字：输）三、语言文字运用（16分）【答案】CD（1）C（2）D（3）B【考点】综合读写【解析】（1）本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。（2）此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，

53、注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。（3）本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。【解答】独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。语境说的是老舍的幽默自成一家，所以选用“独树一帜”。炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰

54、的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。登峰造极：登上峰顶，达到最高处，比喻水平达到最高点。语境说的是老舍骆驼祥子这部小说，在语言的运用上到达到完美的地步，用他自己的话说：“骆驼祥子可以朗诵。它的言语是活的。”所以选用“炉火纯青”。 汗牛充栋：形容藏书非常多。不符文意。鸿篇巨制：规模宏大的著作。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。语境说的是老舍的正红旗下只是写了个开头就没有继续写下去，所以选用“束之高阁”。 故选：C。前文有“他的确有时到了成也幽默、败也幽默的程度”，说的是“喜剧式幽默”

55、，后文说“一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力”，由此可以推出散文幽默是成功的。故选D。语序不当，“一部”应该在“可成为杰作”之前，搭配不当，不符语意，“奉献”给的是“中国小说史”，不是“中国小说史”奉献经典。只有B项修改到位。答案：（1）C（2）D（3）B【答案】知识经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。【考点】一句话概括内容【解析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读语段，明确语段内容，最后根据题目要求找出语段中对“知识经济”的表述，然后运用下定义的方法给“知识经济”做出明确的界定，然后用语言进行表述。【解答】语段介绍的主要内容是“知识经济”，语

56、段首先介绍的是传统工业产业，然后介绍了“知识经济”，根据语段可以看出“知识经济”是一种可持续发展的经济，一种新型经济，通过语段的对比看可以看出“以前的经济”和“知识经济”的区别是“以前的经济”是以传统工业为产业支柱，“知识经济”是以高技术产业为第一产业支柱，然后根据题目要求给“知识经济”下定义，可采用“知识经济是”的格式进行表述；根据语段内容可以看出“是”的宾语是“新型经济”，那么语段中对“知识经济”表述的其他语句可做定语，这样就可以给“知识经济”下定义了；参考四、写作（60分）【答案】短暂的生命，多彩的人生有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着生命不在于长短，在于活得精彩、无数的科学家和艺术家用短暂的生命为人类社会贡献出了宝贵的社会财富。他们的短暂的生命比之许多碌碌无为的人而言是有意义得多。人活一生，要活的有价值，正如保