苏教版七年级下册文言文复习

1、普普少少习习吏事，吏事，寡寡学术学术，及及为为相，相，太祖太祖常常劝劝以以读书读书。阖阖及及次次日日临临政，政，处决处决如流。如流。既既薨薨，家人家人发发箧箧视视之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而能能以以天下事天下事为为己任。己任。明日，明日，普普又又以以其其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂碎裂奏牍奏牍掷掷地地，普，普颜色颜色不变，跪不变，跪而而拾拾之之以归以归。他日他日补缀补缀旧纸，旧纸，复复奏如初奏如初。太祖。太祖乃乃悟悟，卒卒用其人。用其人。这幅画的颜色很鲜。及次日临政，及次日临政，处决处决如流。如流。用四字短语概括赵普形象1、刻苦

2、勤奋2、学以致用 亦不用怒，碎裂奏牍掷地复奏如初 3、沉着冷静、毅力超人，意志坚定，刚毅果断、执着耐心1.本文主要写了赵普的哪两件事？表现了什么中心？本文主要写了赵普的哪两件事？表现了什么中心？答：答：刻苦读书、奏荐人才。刻苦读书、奏荐人才。以天下事为己任。以天下事为己任。2.本文如何表现出赵普刻苦读书？本文如何表现出赵普刻苦读书？答：答：“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日读之竟日”表现出他刻苦读书。其中表现出他刻苦读书。其中“阖户启箧阖户启箧取书取书”是个细节描写，一个是个细节描写，一个“阖阖”字表明他闭门字表明他闭门谢客，暂停一切社交活动

3、，排除一切干扰，可见谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见他读书决心之大，专心致志。他读书决心之大，专心致志。3.你从你从“及次日临政，处决如流及次日临政，处决如流”中认识到了什么？中认识到了什么？答：认识到赵普读书有成效，学以致用。答：认识到赵普读书有成效，学以致用。4.文中写太祖之怒时运用了细节描写，请具体分文中写太祖之怒时运用了细节描写，请具体分析细节描写的作用。析细节描写的作用。答：答：“碎裂奏牍掷地碎裂奏牍掷地”是一处细节描写，是一处细节描写，“碎裂碎裂”这个动作已足以表明太祖发怒的程度了，再加上这个动作已足以表明太祖发怒的程度了，再加上“掷掷”这个动作将他怒不可遏表现到了极致，

4、衬这个动作将他怒不可遏表现到了极致，衬托出他托出他遇事沉着镇定，意志坚定遇事沉着镇定，意志坚定，表现出他，表现出他以天以天下事为己任。下事为己任。 5.课文写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中课文写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中看出赵普有什么性格特征？看出赵普有什么性格特征？答：答：“颜色不变，跪而拾之颜色不变，跪而拾之”这个细节表现出他这个细节表现出他遇事遇事沉着镇定，意志坚定沉着镇定，意志坚定。“补缀旧纸补缀旧纸”这个细这个细节表现出他不顾个人安危为国家推荐人才，做事节表现出他不顾个人安危为国家推荐人才，做事意志坚定，坚持不懈意志坚定，坚持不懈。6.文章题为文章题为赵普赵普，却在第

5、二段中把太祖发怒写，却在第二段中把太祖发怒写到极致，有人认为这样写没有必要，你同意吗？到极致，有人认为这样写没有必要，你同意吗？为什么？为什么？答：我不同意。答：我不同意。“碎裂奏牍掷地碎裂奏牍掷地”这个细节描写这个细节描写将太祖发怒写到极致能够衬托出赵普将太祖发怒写到极致能够衬托出赵普遇事沉着镇遇事沉着镇定，意志坚定，定，意志坚定，表现出他表现出他以天下事为己任以天下事为己任。7.文章把笔墨放在文章把笔墨放在“四奏四奏”荐人上，却对奏荐的是荐人上，却对奏荐的是何人，为何奏荐此人没有任何交待，关于这点，何人，为何奏荐此人没有任何交待，关于这点，谈谈你的看法。谈谈你的看法。答：文章主要是通过赵普

6、先后答：文章主要是通过赵普先后“四奏四奏”荐人表现他荐人表现他不顾个人安危为国家推荐人才，表现他超人的毅力不顾个人安危为国家推荐人才，表现他超人的毅力和坚定的意志，以天下事为己任。至于奏荐何人，和坚定的意志，以天下事为己任。至于奏荐何人，为何奏荐并不重要，不必详写，甚至不必交待。为何奏荐并不重要，不必详写，甚至不必交待。8.赵普身上有哪些精神值得我们学习？赵普身上有哪些精神值得我们学习？答：答：“手不释卷手不释卷”“”“阖户启箧阖户启箧”“”“读之竟日读之竟日” 勤奋勤奋读书；读书； “处决如流处决如流”学以致用；学以致用； “四奏四奏”荐人荐人 意志坚定、坚持不懈。意志坚定、坚持不懈。 全文

7、体现出赵普以天下事为己任的精神。全文体现出赵普以天下事为己任的精神。9.赵普第四次奏荐时为什么赵普第四次奏荐时为什么“补缀旧纸补缀旧纸”，没有重，没有重新写奏章？新写奏章？答：赵普第四次奏荐前答：赵普第四次奏荐前“补缀旧纸补缀旧纸”会耗费更多会耗费更多的心血，比重写奏章更能表现出他奏荐人才的诚的心血，比重写奏章更能表现出他奏荐人才的诚恳与决心。恳与决心。黄黄鹤鹤楼楼州城西南州城西南隅隅，有黄鹤楼，有黄鹤楼者者。图经。图经云：云：“费祎费祎登仙登仙，尝尝 驾驾黄鹤返黄鹤返憩憩于于此，此，遂遂 以以（之）（之）名名楼。楼。”事列神事列神仙仙之之传，迹存述异传，迹存述异之之志。志。观其观其耸构耸构

8、巍峨巍峨，高标高标 巃嵸巃嵸，上，上倚倚河河汉汉，下临江流；，下临江流；重檐重檐 翼翼馆，四馆，四闼闼霞霞敞敞；坐窥；坐窥井邑井邑，俯拍云烟；亦荆吴，俯拍云烟；亦荆吴形形胜胜之之最最也。也。文章是如何扣住文章是如何扣住“仙仙”这条线索来写的？这条线索来写的？以以“仙仙”字贯穿全文。字贯穿全文。这篇短文介这篇短文介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉上倚河汉”而成仙境，因而成仙境，因“会集灵会集灵仙仙”而成名楼。而成名楼。本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。情

9、。 于园在于园在瓜州瓜州步步五里五里铺铺，富人于五，富人于五所所园园也。也。显者显者 刺刺，则则门门钥钥不得出。葆生叔同知瓜州，不得出。葆生叔同知瓜州，携携余余往，主人处处往，主人处处款款 之之。 园中无他园中无他奇奇，奇在，奇在磊磊石石。前堂石坡高二丈，。前堂石坡高二丈，上上植植果子松数棵，果子松数棵，缘缘坡植牡丹、坡植牡丹、芍芍药，人不得药，人不得上，上，以实以实奇。后厅奇。后厅临临大池，大池，池中奇峰池中奇峰绝壑绝壑，陡，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空空奇。卧房奇。卧房槛槛外，一外，一壑壑旋下如螺蛳缠，以幽阴旋下如螺蛳缠，以幽阴深深邃

10、邃奇。奇。再后一水阁，长如再后一水阁，长如艇子艇子，跨小河，四，跨小河，四围灌木围灌木蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟啾唧啾唧，如深山茂林，坐，如深山茂林，坐其其中，中，颓然碧窈颓然碧窈。理解阅读理解阅读3 3、说说本段依次写了园中的哪些景物？、说说本段依次写了园中的哪些景物？ 1 1、用文中一个字来回答于园的特点？、用文中一个字来回答于园的特点？ “奇奇”园林假山设计新奇园林假山设计新奇4 4、全文按照什么顺序来写的？、全文按照什么顺序来写的？2 2、于园的、于园的 “磊石磊石”奇在哪里奇在哪里? ? 以实奇，以空奇，以幽阴深邃奇。以实奇，以空奇，以幽阴深邃奇。 石坡石坡大池大池壑壑水阁水阁按照由前而后

11、的空间顺序有层次地来写于园。按照由前而后的空间顺序有层次地来写于园。黔黔 之之 驴驴 黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船船载载以以入。入。至至 则则无可用，放无可用，放之之山下。虎见之，庞然大物也，山下。虎见之，庞然大物也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，之，憖憖然憖憖然，莫莫相相知。知。他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为以为且且 噬噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉往来视之，觉无异能者。无异能者。益益习其声，又习其声，又近近出前后，出前后，终终不不敢搏。敢搏。稍稍近，近，益益狎，荡倚冲冒，驴不狎，荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。

12、虎因因 喜，喜， 计计 之曰：之曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大阚，跳踉大阚，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。积累卡片 （一）通假字（一）通假字 虎因喜，计之曰虎因喜，计之曰 :“:“技止此耳技止此耳”。 止，通止，通“只只”，仅仅。，仅仅。 （二）词类活用（二）词类活用 稍出近之稍出近之 驴不胜怒，蹄之驴不胜怒，蹄之 有好事者，船载以入有好事者，船载以入 尽其肉尽其肉近，形容词用作动词，靠近蹄，名词作动词，踢。船，名词作状语，用船。尽，形容词作动词，吃尽，吃完。（三）古今异义（三）古今异义 尽其肉，乃去尽其肉，乃去去，古义：离开；今义：前往。去，古义：离开；今义：前往。 然往

13、来视之然往来视之往来，古义：走过来，走过去；今义：交往，往来，古义：走过来，走过去；今义：交往，往来。往来。（把（把当作）当作）（认为）（认为）（四）一词多义（四）一词多义 虎见之虎见之, 庞然大物也庞然大物也, 以为以为神神 以为以为且噬己也且噬己也以为以为 慭慭慭慭然然, 莫相知莫相知然然 然然往来视之往来视之 以为以为且且噬己也噬己也且且 且且焉置土石焉置土石（ 的样子的样子 )（ 然而，但然而，但 ）（ 将要将要 ）( 况且况且 )之之虎见虎见之之计计之之曰曰黔黔之之驴驴虎虎因因喜喜 因因跳踉大口阚跳踉大口阚因因因此因此于是于是代词，指驴子。代词，指驴子。代词，指这件事。代词，指这件事

14、。助词，的。助词，的。四、翻译句子3、以为且噬己也、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳 生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。从文中找出描写虎的心理、动作的语句。心理心理1、以为神、以为神2、莫相知、莫

15、相知3、以为且噬己也、以为且噬己也4、觉无异能者、觉无异能者5、终不敢搏、终不敢搏6、技止此耳、技止此耳动作动作蔽林间窥之蔽林间窥之稍出近之稍出近之远遁远遁往来视之往来视之又近出前后又近出前后稍近，益狎，荡倚冲冒稍近，益狎，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去其肉，乃去畏驴畏驴吃驴吃驴识驴识驴 老虎的动作蔽、窥大骇、遁近之、视之、近出荡倚冲冒跳踉、断、尽、去急于摸底 好奇害怕不明底细 恐惧万分小心谨慎 观察仔细工于心计 机智勇敢干脆利落 志得意满老虎的心理机智勇敢、小心谨慎、观察仔细机智勇敢、小心谨慎、观察仔细蹄之蹄之庞然大物庞然大物一鸣一鸣形体形体声音声音绝招绝招表面现

16、象表面现象本质特征本质特征黔驴之黔驴之“技技”驴：驴： 貌似强大貌似强大 本质虚弱本质虚弱 外强中干外强中干 蠢笨无能蠢笨无能 虎：虎：黔驴之技黔驴之技黔驴技穷黔驴技穷庞然大物庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西体型大而笨重的东西,也指貌也指貌似强大而实则虚弱的东西似强大而实则虚弱的东西. 这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？课上练习课上练习 老虎对驴的认识经历了哪三个过程老虎对驴的认识经历

17、了哪三个过程 ？ 文章详写了文章详写了 ，略写了，略写了 ，主要是通过，主要是通过写写 来衬托来衬托 的特点。的特点。 文中刻画了虎的哪些方面文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的其中写虎与驴斗的 和和 尤为出色。尤为出色。 开始时虎试探性进攻，开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态动作驴不胜怒，蹄之觉无异能者

18、心理荡倚冲冒爱爱莲莲说说注音注音周敦周敦颐颐 （yy） 可爱者甚可爱者甚蕃蕃 ( (fn)fn)出出淤淤( (y)y)泥而不染泥而不染 濯濯( (zhuzhu) )清清涟涟( (linlin) )而不妖而不妖 不不蔓（蔓（mnmn）不枝不枝可远观而不可可远观而不可亵亵( (xixi) )玩焉玩焉 花之隐花之隐逸逸( (yy) )者也者也 噫噫( (yy) )陶后陶后鲜鲜( (xinxin) )有闻有闻水陆草木水陆草木之之花，可爱者甚花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊晋陶渊明明独独爱菊爱菊。自自 李唐李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。 予予 独独爱莲爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯濯 清涟清涟而

19、而不不妖妖，中通外直，不，中通外直，不蔓蔓不不枝枝， 香远香远益益清，清，亭亭亭亭净净 植植，可远观，可远观而而不可不可亵亵玩玩焉焉。予予谓谓菊，花菊，花之之 隐逸隐逸者也；牡丹，花之富者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之贵者也；莲，花之君子君子者也。者也。噫噫！菊！菊之之爱，爱， 陶后陶后鲜鲜有有闻闻。莲之爱，同予。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，者何人？牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。1 1、予独爱莲之出淤泥而不染。、予独爱莲之出淤泥而不染。2 2、濯清涟而不妖。、濯清涟而不妖。3 3、香远益清，亭亭净植。、香远益清，亭亭净植。4 4、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。5 5、予谓菊，花

20、之隐逸者也；牡丹，花、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之富贵者也；莲，花之君子者也。6 6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7 7、辨识以下句中的、辨识以下句中的“之之”字的用法。字的用法。水陆草木水陆草木之之花花 助词，的助词，的予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 助词，处在主谓之间，取消句子助词，处在主谓之间，取消句子的独立性。的独立性。予谓菊，花予谓菊，花之之隐逸者也隐逸者也 助词，的助词，的菊菊之之爱，陶后鲜有闻。爱，陶后鲜有闻。 助词，宾语前置的标

21、志。助词，宾语前置的标志。 作者爱莲的原因予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。莲，花之君子者也莲，花之君子者也直接原因直接原因根本原因根本原因作者分别从哪些方面描写莲花的？ 生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，香远益清，亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉你认为莲与君子有哪些相同之处？高洁庄重高洁庄重

22、通达事理，通达事理， 行为方正，行为方正， 美名远扬美名远扬志洁行廉，志洁行廉， 仪态端庄，仪态端庄， 清高清高生长环境：生长环境：出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。体态香气：体态香气：中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清香远益清。风度气质：风度气质：亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可远观而不可亵玩焉可亵玩焉”生 长 环 境 淤泥、清涟 比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤芳自许。 体 态 香 气中通外直，不蔓不枝，香远益清， 比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬。风 度 气质亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不敢轻侮。莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵厌厌正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。 作者以作者以“莲莲”自喻，自喻，托物言托物言志志, ,借抒写爱莲之情，借抒写爱莲之情，表达了表达了自自己己不