七年级语文下册 十三《礼记》二章 教学相长课件 长春版 (52)

1、第二课第二课 学习新天地学习新天地享受学习享受学习自学思考题自学思考题1、如何认识学习是苦乐交织的？、如何认识学习是苦乐交织的？2、怎样学会学习？、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？、提升学习的学习方法有哪些？学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。开始的时候遇到困难的时候有人反对的时候事情做完以后感到兴奋，感到兴奋，

2、充满期待充满期待不气馁，积极寻求不气馁，积极寻求解决问题的方法解决问题的方法想方设法说服对想方设法说服对方，支持自己方，支持自己感到高兴，感到高兴，有成就感有成就感态度不积极，态度不积极，畏首畏尾畏首畏尾泄气，放弃自己泄气，放弃自己的想法的想法随声附和，立即随声附和，立即停止停止感到很累，没有感到很累，没有快乐感快乐感过去现在未来探究与分享探究与分享 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面

3、对应的区域内。请分别写或画在下面对应的区域内。小学考试得小学考试得了了100100分。分。写作文获得写作文获得老师的表扬。老师的表扬。中考考满分，中考考满分，高考上一本，高考上一本，大学毕业考大学毕业考上好单位。上好单位。学习中有快乐。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时发现自己的潜能时.我们都可以体味到我们都可以体味到学习带来的快乐。学习带来的快乐。体味学习体味学习学习中也有辛苦。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻尽管抱有兴趣和

4、探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。出努力。体味学习体味学习活动二活动二 ：学之苦乐再体验：学之苦乐再体验 阅读课本阅读课本21页探究与分享，思考：页探究与分享，思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受？你当时的感受？体味学习体味学习你得到什么启发？你得到什么启发？ 当我们经历了学习的辛苦，收获当我们经历了学习的辛苦，收获学习的

5、成果时，那种发自内心的愉悦学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。过程带给我们的美妙感受。怎样理解学习是苦乐交织的？怎样理解学习是苦乐交织的？ （1 1）学习中有快乐。）学习中有快乐。对某方面的知识有强对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都我们都可以体味到学习带来的快乐。可以体味到学习带来的快乐。 （2 2）学习中也有辛苦。学习中也有辛苦。学习过程中需要集学习过程中需要集中注意力、耗

6、费精力，遇到困难和阻挠时需要调中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。作出努力。 （3 3）当我们经历了学习的辛苦，收货学习）当我们经历了学习的辛苦，收货学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。在学习上，总担心自己会落后。探究与分享探究与分享你有哪些学习

7、的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？名人趣事名人趣事 数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。 大科学家大科学家牛顿牛顿有一次有一次集中精力想问题，想得心集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸看到的竟是他的手表在

8、沸水中呻吟。水中呻吟。 名人趣事名人趣事学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。15%20%30%5%50%60%无计划，无自律50%60%有计划，有计划， 有自律有自律20%30%5%15%时间去哪了？不急低效学习者的时间安排紧急重要不重要重要不重要高效学习者的时间安排紧急不急（1）比较两幅图有哪些不同。）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？）造成这些不同的原因可能有哪些？（3） 回顾自己的一周

9、，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。科学研究表明，人在一天科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在潮，大多数人在上午上午810点

10、、下午点、下午36点、晚上点、晚上810点点是学是学习效率最高的时间，习效率最高的时间，上午上午8点点大脑具有严谨、周密的思考力，大脑具有严谨、周密的思考力，晚上晚上8点点记忆力最强，而记忆力最强，而中午中午1点左右点左右是脑力和体力的低潮。每是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时个同学的自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。这样才能提高效率。整段的时间整段的时间用来完成需要思考的任务，例用来完成需要思考的任务，例如做数

11、学题、研究语文主观题的答题思路等，如做数学题、研究语文主观题的答题思路等，零散时间零散时间用来记用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能力强的时间段思维能力强的时间段用用来做理科方面的题目，来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段记忆能力强的时间段用来记忆文科方面用来记忆文科方面的知识。的知识。掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法适合自己的才是好方法适合自己的才是好方法此方法，彼方法此方法，彼方法适合学习内容才是好方法适合学习内容才是好方法图片中的场景你熟悉图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？吗？他们在做什么？小组合作，在交流小组合作，在交流切磋中共同完成

12、任切磋中共同完成任务。务。 “独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴相互帮助、分工合我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。推理等方面的能力。学会学习，还意味着要善于运用不同的学学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。习方式。知识导航知识导航如何学会学习？如何学会学习？（1 1）. .学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2 2）. .学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3 3）. .学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式式。（4 4）学习还要有自觉主动的态度。）学习还要有自觉主动的态度。自学思考题自学思考题1、如何认识学习是苦乐交织的？、如何认识学习是苦乐交织的？2、怎样学会学习？、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、