人教部编版八年级语文上册《13 唐诗五首--黄鹤楼》教学课件PPT初中优秀公开课

1、1313 唐诗五首唐诗五首-黄鹤黄鹤楼楼部编版 语文 八年级 上册黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁； 1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景天下绝景”之之 称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。 1700多年来多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修次，重建和维修了了10次。有次。有“国运昌则楼运国运昌则楼运盛盛 ”之说之说。黄鹤楼濒临万里长

2、江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽， 很很 自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、 贾贾 岛岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。据报恩录记载，黄鹤楼原为据报恩录记载，黄鹤楼原为辛辛 氏开设的酒店，一道士为了感谢她千氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯杯 之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之之 它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生生 意兴隆。过

3、了意兴隆。过了1010年，道士复来，取笛年，道士复来，取笛吹吹 奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪纪 念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼， 取名取名“黄鹤楼黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，另一说是有一位名叫费祎的人，在在 黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。 后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上上 建造了一座黄鹤楼建造了一座黄鹤楼。美丽的美丽的传传说说观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银银 河，底部

4、临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大大 门门 高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云云 气气和和 烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。作者简介崔颢（崔颢（704-754704-754），汴州（开封），汴州（开封） 人。开元十一年进士。天宝中为尚人。开元十一年进士。天宝中为尚书书 司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多多 陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风风

5、大变，风骨凛然，雄浑奔放。有大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔崔 颢集颢集。学习目标1.1.了解作者，积累字词了解作者，积累字词。2.2.理解诗意，体会情感理解诗意，体会情感。3.3.赏析艺术，品味语言赏析艺术，品味语言。4.4.想象意境，感情背诵想象意境，感情背诵。分组读译，概括意思黄黄鹤鹤楼楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。所所见见所所思思传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。分分析析黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白

6、云在此飘荡黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚， 鹦鹉洲上，草长得极茂盛鹦鹉洲上，草长得极茂盛。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令令 人人 发愁发愁。1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说说 表达了作者怎样的情感表达了作者怎样的情感？第一句。

7、引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出第一句。引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出诗诗 人人 内心的孤寂与苦闷内心的孤寂与苦闷。精读文本2.2.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷冷 的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。3.“此地空余黄鹤此地空余黄鹤楼楼 ”和和 “白云千载空悠悠白云千载空悠悠”中都有中都有一一 个个“空空”字，试比较这两个字，试比较这两个“空空”字的意义、作用有何不同字的

8、意义、作用有何不同。第一个第一个“空空”可理解为可理解为“空空荡空空荡荡荡 ”，强调空间上，强调空间上的的 虚虚无无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼楼 似乎似乎已无所凭依，这个已无所凭依，这个“空空”字传达的是诗人内心的孤字传达的是诗人内心的孤独独 感感。第二第二个个 “空空”可理解为可理解为“空自空自”“”“徒然徒然”，强调时，强调时间间 上上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空空”字传达的是字传达的是诗诗 人人内心的失落与惆怅内心的失落与惆怅。4.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草

9、萋萋鹦鹉洲。”蕴含了诗人蕴含了诗人怎怎 样的感情样的感情？、作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？思乡之情思乡之情。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂寂 的思乡之情的思乡之情。芳草，古诗中常常用来比喻愁思。芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草芳草萋萋 萋萋”，则形容愁思浓郁，则形容愁思浓郁。这首七言律诗通过诗人这首七言律诗通过诗人在在 仕仕 途失意之际游览黄鹤楼的途失意之际游览黄鹤楼的所所见见 所感，抒发了吊古伤今之感所感，抒发了吊古伤今之感， 抒写了游子的乡愁抒写了游子的乡愁。课堂小结黄鹤楼送孟浩然黄鹤楼送孟浩然之之李李白白故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼, , 烟花三月下扬州烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽, , 唯见长江天际流唯见长江天际流。比一比，赏一赏，背比一比，赏一赏，背一一 背背拓展延伸登金陵凤凰登金陵凤凰台台李