九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源高效课堂课件（新版）新人教版

1、第四单元自然界的水第四单元自然界的水课题课题1 1 保护水资源保护水资源学习目标学习目标1.能描述世界和我国的水资源状况,会运用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。2.能说出如何进展水资源的保护。学习重点学习重点 1. 1.用辩证的方法对待水资源的丰富和有限这两方面的问题。用辩证的方法对待水资源的丰富和有限这两方面的问题。同学们知道这张图片是什么图标么同学们知道这张图片是什么图标么? ?能说出其中的含义么能说出其中的含义么? ? 这张图片是国家节水标志。标志以水滴、人手和地球变这张图片是国家节水标志。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球形而成。绿色的圆形代表地球, ,象征着节约用水

2、是保护地球生象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色局部像一只手托起一滴水态的重要措施。白色局部像一只手托起一滴水, ,象征着要像对象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。手那么为拼音字母待掌上明珠一样对待每一滴水。手那么为拼音字母“JS“JS的的变形变形, ,寓意节水需要公众一起参与。寓意节水需要公众一起参与。探究问题一探究问题一:人类拥有的水资源人类拥有的水资源1.1.地球总储水量约为地球总储水量约为 。海洋水约占全球总。海洋水约占全球总储水量的储水量的 。2.2.根据课本知识和自己掌握的相关知识根据课本知识和自己掌握的相关知识, ,在小组内一起讨论地在小组内一起讨论地球水资源匮乏的原

3、因。球水资源匮乏的原因。1.391.391018 m1018 m3 396.5%96.5% 可利用淡水资源有限可利用淡水资源有限( (不到总水量的不到总水量的1%),1%),且分布不均且分布不均; ;人口人口增多增多, ,用水量增加用水量增加; ;水污染现象严重水污染现象严重; ;用水浪费现象严重等。用水浪费现象严重等。探究问题二探究问题二:保护水资源保护水资源1.结合你的见闻和生活常识结合你的见闻和生活常识,在小组内积极发言在小组内积极发言,交流下面交流下面的各项内容的各项内容:(1)家庭用水情况及节水措施家庭用水情况及节水措施;(2)本地区水资源状况本地区水资源状况;(3)学校周围水污染程

4、度和来源及现有的防治措施学校周围水污染程度和来源及现有的防治措施;(4)针对不同类型水污染提出防治措施。针对不同类型水污染提出防治措施。2.2.结合课本结合课本, ,小组内一起讨论并总结下面的问题。小组内一起讨论并总结下面的问题。(1)(1)在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法? ? 使用喷灌浇地使用喷灌浇地, ,使用节水用具等。使用节水用具等。(2)(2)水体污染给我们带来哪些危害水体污染给我们带来哪些危害? ? 危害生命安康危害生命安康, ,使鱼类无法生存使鱼类无法生存, ,使植物无法生长使植物无法生长; ;使人生病使人生病, ,鱼儿死亡鱼儿死亡, ,植物生长不良好。植物生长不良好。(3)(3)我们该如何防治水体进一步受到污染我们该如何防治水体进一步受到污染? ? 增强对河流、海洋的管理增强对河流、海洋的管理, ,不乱扔垃圾等。不乱扔垃圾等。误区警示误区警示 地球上的水储量很大地球上的水储量很大, ,分布很广分布很广, ,但水不是取之不尽用之不但水不是取之不尽用之不竭的。地球上的水虽多竭的。地球上的水虽多, ,但大多数为海水但大多数为海水, ,不能供人饮用。而能供不能供人饮用。而能供给我们人类直接利用的淡水不到总量的给我们人类直接利用的淡水不到总量的1%,1%,随着社会的开展随着社会的开展, ,淡水淡水资源逐渐减少资源逐渐减少,