人教版语文必修三第四单元测试题.doc

1、读书破万卷下笔如有神人教版语文必修三第四单元测试题基础知识1 .下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.遐(x想B.厂袤(m&>) «C.目眩(xudn) D.湮没(yGn) 怪诞(ydn)浩瀚(hdn) 荒芜(wG)源(yucn)羊脂噪畏蕙（si） .恐怖（成1） 勾（g6u）当孜孜）不倦 .自吗（ming）得意撒手人寰（hudn）*2 .下列各组词语中，没有错别字的一组是撕打别出心裁湮没惊诧不已神密因地制宜震惊撒手人寰A.漫游五彩斑滥8 .汲取高深莫则C.遐想微乎其微D.浩瀚如烟似雾3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）它们清晰地再现了古城被

2、埋近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍, 没前后 的情景。在休斯顿火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后， 本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读 者对象进行构思。A. 一时效劳从属B .瞬间效力从属C.瞬间效劳归属D 一时效力归属4 .下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）,克服重重困难，终于按规定A.灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水 时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人8 .随着社会经济的进一步发展，安土重迁. 们也乐意告别家乡，外

3、出闯荡一番。C.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量 的例子几乎俯拾皆是。D.近期的一大火使我 失惨重，回家的路都没有了，各位高抬手.，接 我一点，以便我渡关。5.下列各句中，没有病的一句是 （）A. 2008北京奥运会开幕式，以“和”字核心意，既融入了中国文化的精髓， 又彰了奥运新理念，得了群众的好如潮。B. 5月4日在北京国家大院行了色箴言大型歌朗会，通众多著名表 演 家炉火青的朗，在的大学生血沸，深受震撼。C.大园旅游念品商里了名人字画、根雕作品、游地、古玩、佩等多 种工品，琳琅目，美不收。游客精挑，价价，极了。D.代科学技 展日新月异，研究域不断拓展

4、;科学无禁区，不并非没有科学 理的范。6 .把下列句子合成意 的一是（）独游的特征是无需伙伴，物个体可以独自行。独游 物得自由自在，是最基本的游行。猴喜在地上翻，拉着枝秋千独游，物常常高采烈地独自奔跑、跳，在原地打圈子。例如，常常快地 起前蹄，盈地跳；A.B .C.D .7 .下列句子中点符号使用正确的一是（）A.物的游行，被是物行研究中最复，最以捉摸，引起争最多的 行。8 .研究物行的科学家，按照物游的形式，把它分成三种最基本的型， 独游、斗游、操事物的游。C.于袁野小朋友来，人工巢本身就像巨大的号在吸引着她：小会住去？都有什么的，有多少会住去，住起来舒服？D.它上坡，像小孩坐滑梯只挨着一只

5、滑雪而下，滑到坡底后，又上 去它是在表演？二、理解 （一）下文，回答。在古代文中，我常常到“文”和“”一。它被用来 作家作品，概括一定代的文学貌，被用来明文学的展等，因此准确理解它的含十分重要。“文”字的本是指条交或者色彩，由此引申出、有文采的意思。而“”字，凡事物未雕便叫做 “二犹如器物的毛坯、画的底子，因此含有朴、朴素的意思。一最初不是用于 文学，而是用来 人物的。雍也，孔子曾“文野，文 史。文彬彬，然后君子”的。段中的“文”“ ”，人一般解：“ "是指"”一内在的 道德，“文”是指文化知一外在的西，“文”和“”是形式和内容的关系，其按孔子原意，里的“文”“”是 指文和

6、朴，都是就一个人的文化修养、言 止、礼 操而言的。一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不 礼，便如同“草野之人”;相反，若是分地文言辞，究繁文礼，就如同那些掌管文辞礼的史官了。里 不存在本末内外的关系。以“文”“ ”二字文学、社会政治生活，与用它来人物有着密切关系。非子言述向国君 之：“繁于文采，以史。以信言，以鄙。”句可能就是本。其中“繁于文采”即“文”，“以信言”即“二分指两种不同的言格。再后来,班彪史“而不,而不俚,文相称,盖良史之才也”很可能也是从的而来。“而不俚”是文 朴而不至于俚俗鄙野。“文相称”是文 色恰到好，无与不及之弊。魏晋以后文中用“文”“ ”二字，多数情况下也都是指作品的外

7、部貌而言；只有少数合可理解近似于今日所的形式和内 容。之，古代文中常出的“文” “ ”,大致上具有一以之的含o古代批家要求文学作品能呈出一种文彬彬的人貌。当他不于文 气于靡，便“”的方面；而当 文 于朴，又有人出来“文”的方面。“文”“ ”概念，体了古人文学作品的美要求和他 文学展 律的。（摘自王运熙中国文学批史上的文）1 .下列有关“文”和“ ”的表述，不符合原文意思的一是（）A. “文”和“ ” 一概念在 作家作品、概括代文学貌等方面具有重要作用，所以必准确理解它的含。B.在中国古代，“文”是有文采之意，“”含有朴、朴素之意，两个字从一开始就是用来人物的。C.人们一般认为，“文质彬彬”就是

8、形式和内容互相协调，其中“质”是指内在的道 德，“文”是指外在的表现。D.孔子认为，“文”有文华之意，“质”是质朴之意，“文质彬彬，然后君子”就是 文华与质朴相配得当才能成为君子。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A. “质胜文则野，文胜质则史”，这里“文”和“质”是就一个人的文化修养等而言 的，“野”和“史”也没有本末内外的关系。B.韩非子说“以质信言，则见以为鄙”，其中“以质信言”是指以质朴的语言进谏， “鄙”则与孔子话中的“野”意思相同。C.班彪说史记“文质相称”，这可能是借用了论语的意思，从文学角度对史记外部风貌做出了高度评价。D.魏晋以后文论中“文”“质”二字的含义也大

9、都沿用了孔子的意思，只是少数场合 可以大体理解为形式和内容。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.韩非子难言指出，如果分别采用“文”或“质”不同风格，就无法达到向国 君进谏的目的。这是“文”“质”涉及社会生活的一个例子。B. “文”和“质”这一对概念的含义，不但在古代文论中大致上是一以贯之的，它跟 最初评论人物时的意义也是一脉相承的。C.从古代文论来看，如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言，那就会使文学作 品呈现出一种文质彬彬的动人风貌。D.当古代批评家不满于文坛风气，要求加强“文”或“质”的时候，就意味着当时文 坛可能已经过于质朴或过于靡丽了。（二）阅读下面的文字，回答问

10、题。进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其 微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”，认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现 象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。“物竞天择，适者生存”的

11、理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰， 逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态 系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更 有协同发展，人们熟悉的一个例子是， 昆虫在采集花粉的同时， 也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。这种相互依 赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果。地球上的生物

12、物种经历了萌发、发展、壮大的过程之中，其最后归宿则是消亡，达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。 达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。在较短的地质历史时期内，曾出现过生物大量、整体的突然灭绝，从距今 5.4亿年的寒武纪以来，这种明显的 生物突然大灭绝就发生过 4次。需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他。被恩格斯誉为 19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充 分肯定的。1.根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是（）A.达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球

13、上某些物种突然爆发式的出现的现象。B. 20世纪60年代以来的研究表明，不同物种之间的相互依赖是生物进化的推动力之OC.达尔文认为，在过去的地质历史时期内，从未出现过生物大量、整体突然灭绝的现 象。D.在昆虫采集花粉的过程中，昆虫遇到食物，花得以授粉，这一事例证明了 “间断平 衡论”的正确。2 .以下文字是从原文中截取的， 应还原至文中哪一处？（）（只答序号）他在物种起源中说：“确信通常的世代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。”3 .本文介的新的生物化理和研究，主要疑的是达文的哪三个点？用文 中原回答。（三）下面的文字，回答。上善若水笑天去都江堰，一入成灌高速公路，“上善若水

14、”的巨型横幅扑面而来。是指水？是褒都江堰？是借水人，弘一种文化精神？岷江从雪。一路跚走来，荷着黎庶的厚望，伴随着史的桑。人不可能在不同的 趟同一条河流，大概就是种有哲学意味的思，令人生感悟。上善是最高的善。水滋万物，使N生,又从不与万物高下、短，所以老子“上善若 水”。种品格接近于他心中至高至圣任“道”了。在吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、'游他的篇 千古，久弥新。譬如那玉山，本非雄峰峻岭，之所以名天下，是仰 圣的两句：“江春色来天地，玉浮云古今。”而2200多年前蜀郡守李冰”低作堰、深,二劈山引水修筑的都江堰，才真正是人智慧附品7

15、史 河渠，李冰离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余用灌，百姓其利工李冰靠火、靠水，切断玉山，开离堆，彳修沙堰，今天看来在原始。然而,原始有原始的好。它不染境，不危女生；它不会像代水几百米的高那既令人惊。又令人不 安。都江堰不会切断 洞游的路，人用不着把 起来，送到大上的水里去卵，再把孵化的幼 起来送 回下游。人很累，也很累。都江堰是史的存，既能防洪，又能灌，是人利用大自然的神。与之同的国渠早已成了需要史学家考的迹，币都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。怪道教尊李冰 “妙源清君”，也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。立水，听着震

16、耳欲的涛声，望着清幽的水跳奔流，我的心与波涛一同律，我被那至清 的水融化了，与晶和透明合而一。读书破万卷下笔如有神一想到黄河将成 泥河、江将成 黄河、淮河将成 黑水河，众多我 以生息的湖泊和近海 告急，我仿佛是那快要窒息的，无安身。何有生命之泉？何有可供自由呼吸、可供安枕的洲？好在都江堰有。原生的都江堰干、持久，李冰“分四六、平旱”的科学治水方法，使它青春永，从容运，成几 千万人民的生命甘露Q李冰的众多后任，会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修都江堰。葛亮、高、翊、阿泰、丁宝些确保天府之国旱保收的官，生前也 没有立德政碑，但后人有情。如今，他就矗立在伏前堰功道两，供人瞻仰。都江堰成就

17、了他，他与 都江堰同。的晚上，我在郡府楼上乞着关味的河，窗外是涛的和弦，真是一种久的幸福。1,开一的三个句，文章句容的表达有什么作用？2,文中都江堰“才真正是人智慧的晶”，作者 价的理由是什么？色。,本文写的是都江底，但不以描写，具体明它在表上有哪些特41.探究都江堰含了“上善若水”的哪几深意。王、言表达1，根据下面的材料用一个句.介某市的概况。 （4（字勺）材料一:某市至今已有几千年的史，代郡、州、府、道治所，国家史文化名城。材料二:某市路、公路四通八达，机开通国内十多条航o材料三:某市景色美，有景区被中国AAAA 景旅游材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。2.下面是

18、选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则 100字左右的新闻短评。外交部发言人：谷歌若撤出，不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外瑞士：坚决严打（网络）“黄毒”信息互联网：凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮四、写作阅读下面的材料，按照要求作文。今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快， 大家压力这么大，我想深阅读

19、，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。T：我很怀念过去的日子 一一斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不少于 800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。读书破万卷下笔如有神读书破万卷下笔如有神参考答案一、基础知识1. C解析£ A项中“诞”字音应为“面£ B项“总”字音应为“X产D项中“勾”字音 应为"g6u。2. D解析：A项“滥” 一 “斓”，“撕”一“厮”；B项“则”一 “测” ；C项“密”一“秘

20、” o3. B解析：“一时”可以表示短时间或临时，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可 以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间” o “效劳”含有自谦语气，语句是以第 三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。4. A解析：B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。词义与句义相反；C项应是“比比皆是" o “比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表 示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到；D项“高抬贵手”，旧时恳求人原谅或饶恕的话，与句意不符。5. D解析：A项杂糅，可只保留“获得了群众的好评”

21、或“群众的好评如潮” 一说；B项“通 过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术” 后缺宾语中心语”的表演”；C项“名人字画、 根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。6. A解析：注意句子总分说及解释的性质。7. D解析：A项中第二、三个逗号改为顿号；B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号；C项中后四句是四个连续的问句，“都有什么样的鸟” 和“有多少鸟会住进去” 后也应加问号。二、阅读理解（一）1. B解析：参见文中“这一对词语最初不是用于评论文学，而是用来评论人物的”以及对孔子”这段话中的文' '质'，人们一般解释为：'质

22、'是指'诚'一类内在的道德，'文'则是指文化知识一类外在的东西。”可知B项错误。2. A解析：错误在于：“文”和“质”是就一个人的文化修养等而言的。原文：“一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不讲礼仪，便如同草野之人'；相反，若是过分地文饰言辞， 讲究繁文缗礼，就如同那些掌管文辞礼仪的史官了。这里不存在本末内外的关系。”从这句 话中可以看出，“文”是重在文化修养，而“质”是人内在的道德品质。3. C解析：“如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言，那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌”，错误在于片面地把“质”和“文”的含义理解为语言的风格，不符 合文意；另外，即使使用“华美和质朴的语言”也不一定产生“文质彬彬的动人风貌”的结 果。