体育理论试题

1、一、填空题（10分，每空格0.5分）1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。 4新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。 5决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。 6现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运

2、会是第29届。 72006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。二、判断题（10分，共5题，每小题2分；正确打“”，错误打“×”。） 1“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。（× ） 2优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。（ × ）3学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教

3、学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。（ × ）4体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。（ × ）5随着体育与健康新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。（ × ）三、归纳题（10分，共5题，每小题2分）1在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额

4、前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？（观察教学法）2在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？（分简教学法）3在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？（举例教学法）4在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出23种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？（选择教学法）5在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生

5、的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？ （分层教学法）四、问答题（70分）1撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？（5分）参考答案：论文题目； 论文摘要及关键词； 问题的提出或前言；实验的内容、方法、数据的采集和统计；数据的分析和论证；结论和建议；参考文献。2要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。（10分）参考答案：体育锻炼前后必

6、须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：1. 立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。 3. 给病人喝热开水或热糖水。 4. 可用手指压人中或合谷穴。 5. 大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。3学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制

7、一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。（10分）参考答案：（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。4小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用

8、小垫子开展教学（每类不得少于5项）。（10分）譬如：游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志参考答案：一、 跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；二、 体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；三、 球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；四、 跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；五、 投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。5球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极

9、大地提高学习的积极性。请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。（10分）参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。6某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10分）参考答案：第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮AHAGAFAEADACABBGHFGEFDECDBCHCFBEHDGCFBEHDGDECDBCHBGHFGEF7现提供给你一个小学“跳跃”教材，请你自定一个年级，并

10、按“跳跃”的教学内容，按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少于5课时，最好能用表格显示。（本题小学教师15分，初中、普高、职高教师不做）参考答案：小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把跳跃教材与若干内容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。8现提供给你一个初中“排球”教材，请你自定一个年级，并按“传球和垫球”的教学内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得

11、少于5课时，最好能用表格显示。（本题初中教师15分，小学、普高、职高教师不做）参考答案：初中体育课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该单元教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。9现提供给你一个普高和职高“排球”教材，请你自定一个年级，并按传球、垫球和上手发球的三个内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。注：一个模块不得少于16课时，最好能用表格显示。（本题普高、职高教师15分，初中、小学教师不做）参考

12、答案：高中体育课的排球模块教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与若干内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分） 1新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（ ×） 2为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（ ×） 3学习方式的转变，意味着个人与世界关系

13、的转变，意味着存在方式的转变。（ ） 4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ ）5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ ×）6科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。 （ ）7人体下肢长有几个长度：（ D ）  A1个     B2个     C3个    &

14、#160;   D4个8人体在运动过程中能量的供给有几种：（ C ）  A1种     B2种     C3种        D4种9人体速度素质发展最快的敏感期：（ B ）  A89岁 B1013岁 C1415岁 D1617岁10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（ D ）  A1年       B2年  

15、       C3年         D4年  二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是(课程（堂）)教学 。 2把教学的本质定位为(交往)，是这次课改对教学过程的正本清源。 3教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和(生命化教学)理念。 4体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和(运动负荷)规律。 5体育教学体系包括

16、四个要素，即教师、学生、(教学内容)和（教学条件）。 6科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是（主要）的，后天训练是（重要 ）的。7有人断言“选材成功意味着（训练）成功一半。”8力量是指人体克服阻力的（能力）。 9速度素质包括反应速度、（动作速度)、（位移速度) 。10没有疲劳的训练是（无效)的训练，而疲劳不能恢复的训练是（危险) 的训练。11新课标中规定小学一至 四年级为每周（4) 节体育课，五至九年级为每周（3 )节体育课。12课标中将课程学习内容划分运动参与 、（运动技能)、身体健康、（心理健康)、社会适应五个学习领域。13培养体育能力的教学模式程序为（引导提示)

17、、（明确目标方案)、（探索尝试)、（思考验证)、（总结评价)。14在田径比赛中，（铅球、链球)的投掷圆圈直径均为2.135m。15在体育课教学中，尽量使教学效果达到（汗)、（会)、（乐)、（美)、（大)、（中)、（小)、（多)八字标准。  三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）1学习方式:学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2体育教学模式: 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。3快乐三要素:简单的，没有附加条件的，发自内心的。4生物年龄:指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到

18、的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。5运动训练:凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6健康:指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7运动指数:课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏8诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。9体适能:（体能）指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10练习轨迹:指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。  四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）1在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？答：积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学

19、生的自律能力。2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？答：桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。3什么是乳酸能？答：人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质乳酸。4体育课程改革的基本思路是什么？答：谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； 培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； 培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； 以人为本，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； 改革体育考试

20、和评价方法，综合评价学生的体育学习。5近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？答：身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。  五、问答题（5小题，每小题8分，共40分） 1在课程改革中，体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。答：教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认

21、知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？答： 从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； 在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”； 在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； 对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。3如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。答：把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩11，全程跑49步，则有：A 全程平均步幅距离步数100M492.04MB 全程平均步频步数时间

22、49114.45步秒C 全程平均速度距离时间100M119.09米秒4在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。（略） 5“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？答：依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注

23、意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。一、填空（每空1分 ，共30分）1把以和 算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。2运动量：指人体在身体练习中所完成的   。3小学体操教学内容，包括基本体操、  、  、低单杠等。4跑的教材共分为四大项，即  、  、  、  。5跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有、  、  。6传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：  、  。7体育课的类型是根

24、据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为  与。8根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为  、  、三个部分。9体育课的分组教学，一般分为和两种形式。10练习密度是指一堂课中，学生  与  的比例。11体育课的运动负荷包括  和两种。12体育与健康课程是一门以为主要手段、以学习为基本内容，以增进中小学生  为主要目的地必修课程。其功能与价值是。 二、选择题（每题1.5分   共30分）1三级跳远技术中的第二跳，又叫做（ ）  A.单脚  &#

25、160;  B.跨跳     C.跨步跳     D.跳跃2新课程评价强调,应建立促进学生( )的评价体系.  A.全优发展     B.健康发展      C.全面发展     D.自由发展3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( )  A.教学方式的转变    B.教学行为的转变  &

26、#160; C.学习方式的转变    D.教育教学方法的转变4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（   ）  A教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划   B教学工作计划、教案  C教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划  D教学进度计划、学期教学计划、课时计划5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（  ）  A. 7场     B. 12场   

27、;     C. 8场      D. 16场6.基本体操的镜面示范是（  ）  A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作  C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（  ） A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（  ） A.技能形成、适当速度、反应自动化   

28、0;  B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成        D.初步形成、技能巩固、熟练技巧9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（  ） A.起跑线的前沿至终点线的前沿        B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿        D.起跑线的后沿至终点线的前沿10.根据动

29、作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（  ）  A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作11. 肩肘倒立前滚成蹲立动作下列说法正确的是（  ）  A. 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀        B.倒肩时，先举腿，再翻臀  C. 倒立时，两手撑腰的两侧              D.后倒肩时，同时举腿、翻臀12. 肺活量体

30、重指数是指( )  A.肺活量÷体重     B.肺活量×体重    C.体重×肺活量     D.体重÷肺活量13.铅球投掷圈的直径是（   ）  A. 2.50米 B. 2.135米 C. 1.25米 D.1.065米14.下列不属于体育课课中常规的是（   ）  A.上课仪式 B.课中的要求 C.课的结束 D.器材的整理和归还15.新课程强化评价的（  

31、; ）功能  A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重16.标准篮球场的长和宽分别是（  ）米  A. 18 、9        B. 28、15        C. 28、14       D. 18 、817.下列说法错误的是：（  ）  A.路：学生前后重叠成一行叫路     B.列：学生左右并列成一排叫

32、列  C.翼：指队伍的两端               D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。18.小学体育教学的目的是（  ）  A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育     B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操  C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础   D.掌握“三基”19.下列不属于课外

33、体育活动的是（  ）  A.早操、课间操     B.运动队训练     C.运动会     D.体育课篮球比赛20.安全地进行体育活动是     领域目标的内容之一。     （   ）  A.运动参与     B.运动技能      C.心理健康 

34、;      D.社会适应 三、判断题（每题1分   共10分）1学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。   （  ）2体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（  ）3学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。         （  ）4跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。     （  ）5跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地

35、四部分。     （  ）6体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（  ）7球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（  ）8有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。（  ）9课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（  ）10在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（  ）四、简答题（每题5分   共20分）1简述前滚翻动作要

36、领。2简述小学体育教学的一般性原则。3在体育教学中如何进行思想品德教育？4体育与健康课程标准的基本理念是什么？五、论述题（10分）小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。林东第六小学教师招聘考试体育试题答案 (仅供参考)一、填空题：1.远度 高度 2.生理负荷量 3.技巧 支撑跳跃 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 5.跨越式 俯卧式 背越式 6.基本知识 基本技术 基本技能 7.室内课（理论课） 室外课（实践课） 8.准备 基本 结束 9.分组不轮换 分组轮换 10.学生练习时间 实际上课总时间 11.生理负荷 心理负荷 12.身体练习体育知识 技能 健康

37、健身和育人二、选择题：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B三、判断题: ×  ×  ×  ×四、简答题： 1蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。2社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。3思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。4坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

38、；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。五、论述题：参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。1参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。指导学生把自己的需要和实际结合起来。2全面发展原则。在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考

39、虑身体的全面发展。3锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。4循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。5经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进

40、行体育锻炼。一、填空题（每空1分，共计20分）1 、体育与健康课程是一门以 ( 身体 ) 练习为主要手段、以增进中小学生 ( 健康 ) 为主要目的的必修课程。2 、肌肉工作时的直接能源是（ ATP ），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3 、由一列横队变成二列横队时，应先（ 12 ）报数。4 、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量 ) 、 ( 角度 ) 。5 、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）6 、标准篮球场长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，篮球圈上沿高 (3.05) ，场中圈直径（ 1.8 ）米7 、排球场长（ 18 ）米，宽（ 9 ）米，进攻线距中

41、线（ 3 ）米；足球点球点距球门（ 9.15 ）米.8 、第一届奥运会的（ 1896 ）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。二、判断题（每小题1分，共计10分）1 、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )2 、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 (×)3 、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×)4 、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（ ）5 、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段 . （ ×）6 、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。（ ）7 、一场足球比赛受到红牌或累计二张

42、黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。 (×)8 、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（ ）9 、篮球运球变向时手应拍击球的上部。  ( ×)10 、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （ ×） 三、选择题（每小题1分，共计20分）1 、走和跑的区别在于（ D ）   a 、跑的速度快，走的速度慢      &

43、#160; b 、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小   c 、跑的步副大，走的步幅小         d 、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2 、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动   a 、手 b 、肩  c 、宽 d 、腰3 、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（  C  ）   A 、给予行政处分   

44、  B 、解聘      C 、依法追究刑事责任      D、承担民事责任4 、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得发球权的队， 6 名队员必须按（ B  ）方向轮转一个位置。   A 、逆时针      B 、顺时针      C 、任意5 、马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。   A、 41.195 千米 

45、     B、 42.195 千米    C、 43.195 千米     D 、 44.195 千米6 、重复训练法的主要特征是（ C ）   A 、不间断进行训练  B 、循环进行训练 C 、反复做同一练习 D 、控制练习的间歇7 、全民健身计划刚要颁发布的时间是（B）   A 、 1994 年 B 、 1995 年 C 、 1996 年 D 、 1997 年8 、奥林匹克精神是 （ B  ）   A

46、、更快、更高、更强        B 、互相了解、友谊、团结和公平竞争   C 、团结、友谊、进步         D 、重要的不是取胜，而是参加9 、行进间单手肩上投篮又称“ 三步上篮 ” ，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。 “ 三步 ” 的动作特点是（A  ）   A 、一大、二小、三高   B 、一大、二大、三高   C 、一小、

47、二大、三快    D 、一小、二小、三快10 、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。    A 、 10    B 、 11     C 、 12    D 、 1311 、最早提出体育教学法的是（ B  ）    A 、德国教育家拉特          

48、60;           B 、捷克教育家夸美纽斯    C、瑞典体育教师 W· 斯卡斯特罗姆        D 、美国教育家杜威12 、最合理的跳高过杆技术是（ C  ）    A 、剪式  B 、跨越式  C 、背越式  D 、俯卧式13 、背越式跳高的助跑是采用（  C  ）方式助跑

49、0;   A 、直线 B、弧线   C 、直线加弧线   D 、弧线加直线14 、背越式跳高的 8 步丈量法，为了便于记忆，可叫做（  B  ）    A 、 4 、 5 、 6        B 、 5 、 6 、 7       C 、 6 、 7 、 8       D 、 4 、 6 、 8

50、15 、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP ，其最终的供能形式是：（  B  ）    A 、有氧氧化供能和无氧氧化供能  B 、磷酸源供能和乳酸能供能 C 、糖源供能16 、现代奥运会的创始人是： （  B  ）    A 、维凯拉斯  B 、顾拜旦  C 、萨马兰奇17 、篮球比赛时， 5 号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（  B  ）    A 、违例  B 、不违例  C 、

51、重新站在线外掷界外球18 、单杠支撑后回环的动作难点是：（  A  ）    A 、倒肩压臂腹贴杠 B 、倒肩压臂腹离杠  C 、倒肩压臂抬头支撑19 、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（ C ）    A 、立即热敷按摩  B 、立即冷敷按摩 C 、立即冷敷， 24 小时后热敷20 、国家学生体质健康标准的评价指标是：（  B  ）    A 、心理、生理、素质  B 、形态 、机能、素质  C 、身高、体重、肺活量四、简答题

52、（30）1 、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（ 10 分）  答：  05   04   03   02    01        14   53   42   31    25        23   12 

53、;  51   45    342 、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（ 10 ）   答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、 30 米 行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。3 、骨骼肌的收缩形式有那几种？ (10 分）   答：向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩五、论述题（20分）1.快肌和慢肌的异同点？答:肌纤维的直径   肌浆网   毛细血管网   结粒体   传导速度  肌纤维数量 

54、60;  运动神经元   有氧代谢快   粗         发达         相对少     少、小      快        多       

55、0;  较大          弱慢   细        不发达        非富       多、大      慢        少  

56、;        较小          强教师基本功比赛理论测试题 一、名词解释： 1 水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 2 运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。 3 体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健

57、身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。 二、填充题： 1 体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 2 新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于 1 2 年级、 3 4 年级、 5 6 年级、 7 9 年级、高中学段。 3 学生体质健康标准规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选

58、测项目为 3 项。 4 根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。 5 人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。 6 一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为 400 米 ；半径为 36 米 ；分道最小为 1.22 米 最大为 1.25 米 。 7 国际田径协会联合会规定，从 2003 年 1 月 1 日 起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为 34.92 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为 2.135 米 。 8 排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣

59、布该队为弃权，对方以每局的 25 ： 0 比分和 3 ： 0 的比局获胜。 三、判断题： 1 根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ ） 2 测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ × ） 3 田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ ） 4 排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （ ） 5 田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 （ × ） 四、问答题： 1 组织一次小型体育比

60、赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？ 答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容： 1 、比赛名称和任务； 2 、时间与地点、 3 、参赛办法（分组、人数、资格等）； 4 、比赛办法（方法、确定名次等）； 5 、比赛规则； 6 、奖励办法； 7 、报名日期和方法； 8 、对参赛单位的要求及注意事项。 2 上好一堂体育与健康（体育）课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育与健康（体育）实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：就一节体育与健康（体育）实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器

61、材、时间、气候、安全、教案等内容。 3 教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？ 答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤： 1 、选择研究课题； 2 、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）； 3 、实施研究活动（材料要真实、充足）； 4 、对研究材料加工、整理和分析； 5 、撰写研究报告或学术论文。 4 某中心学校征地一块，该地块长 110 米 、宽 51 米 ，现请你给该校设计一个周长为 250 米 、有 6 条跑道的半

62、圆式田径场，（跑道宽为 1 .22 米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位） 解题结果：该田径场的半径为 18 米 ；弯道总长为 135.07 米 ；直段总长为 114.93 米 ；用地宽为 50.64 米 ；用地长为 108 米 。 *市青年体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案（本试卷满分100分，按30计入总分）县区 单位 姓名 一 名词解释 （每题4分，共20分）1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它

63、是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育

64、与健康知识的方法。5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二 填空题（115题每空0.5分，1622题每空1分，共45分）1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教材 四类教材层次。2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 四个方面。3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规 b 体育（与健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理。4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与 b运动技能 c 身体健康 d 心理健康e社会适应 五个学习领域，五个学习领域 f相互联系 g. 相互影响5 a 国家 b地方 c 学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。6学生体质健康标准从a形态 b机能c素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。7体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想