部编版语文六年级上册期末测试卷（基础2）（含答案）

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前部编版语文六年级上册期末测试卷（基础2）考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、 积累与运用（共8题）（题型注释）1. （2017金川区期末）下列句子中加横线的成语使用正确的一项是A春季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，为所欲为，决心为班级争光。B秋游时候，我们登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下那里春景美不胜收，真让人陶醉！C小成学习很认真，每到课间，他都会和同学们讨论不解之缘。D生活对于任何人都非易事，我们必须有饱经风霜的精

2、神。2. （2017金川区期末）补充下面四字词语。 _炙人口 不_一格 _梁画栋 兴高采_ _然大悟 不_话下 _不经心 张冠李_3. （2017金川区期末）默写1）鸟宿池边树，_。（题李凝幽居贾岛）2）谁言寸草心，_？（游子吟孟郊）3）旧时王谢堂前燕，_。（乌衣巷刘禹锡）4）月落乌啼霜满天，_。（枫桥夜泊张继）5）马上相逢无纸笔，_。（逢入京使岑参）6）飘飘何所似？_。（旅夜书怀杜甫）7）迟日江山丽，_。（绝句（其一）杜甫）8）亲朋无一字，_。（登岳阳楼杜甫）9）烽火连三月，_。（春望杜甫）10）飞流直下三千尺，_。（望庐山瀑布李白）11）两岸青山相对出，_。（望天门山李白）12）今人不见古

3、时月，_。（把酒问月李白）13）相看两不厌，_。（独坐敬亭山李白）14）两岸猿声啼不住，_。（早发白帝城李白）15）_，落日故人情。（送友人李白）16）_，直挂云帆济沧海。（行路难李白）17）_，能饮一杯无？（问刘十九白居易）18）_，桃花依旧笑春风。（题都城南庄崔护）19）_，江入大荒流。（渡荆门送别李白）20）_，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）4. （2017安岳县期末）给加点字选择正确的读音画上“”。缄默（jin qin） 模样（mó mú） 胆怯（qiè qù） 不屑一顾（xuè xiè）5. （2017安岳县期末）把词

4、语补充完整，并填空。 _舟求_ _耳_铃 对牛弹_ _ _吞枣 大_失_ _头_气 喜出_外 目_口_我发现第 组成语来自_，第 组成语都是描写人物的_。6. （2017安岳县期末）按要求写句子。1）先用下面的词语组成一个通顺的句子，再把这个句子改成拟人句。终年不断地 水 小溪里的 流着 哗哗地排成的句子：_改为拟人句：_2）仿写句子。例：友情是什么？友情是一堆篝火，温暖寂寞的黑夜。友情是一股甘泉，_。友情是一盏明灯，_。7. （2017安顺市期末）查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查_部，再查_画，这个字的第七笔的名称是_，“魁”在字典中有三种解释：A为首

5、的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”应选_解释。8. （2017安顺市期末）选择恰当的一组关联词填空。宁可也 因为所以 只有才即使也 不但而且 既又桑娜_从早到晚地干活，_只能勉强填饱肚子。她_关心自己的丈夫和孩子，_对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，_自己受累，_不让西蒙的孩子受罪。她真是一个_勤劳_善良的人。评卷人得分二、 阅读（共2题）（题型注释）9. （2017金川区期末）汉字与中国心 1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字

6、。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式

7、。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？（1）根据文意回答：汉字的特点是什么？（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？请用文中原句回答。（3）文中提到“中华”、“神州”、“大地”、“江海”、“明月”、“鸿雁”这些词语，其中哪两个词语最容易勾起华夏儿女对家乡和亲人的思念？（4）参照选文内容，补全语段：杜甫在听闻官军收复河南、河北时，喜悦吟诵“漫卷诗书喜欲狂”；A_深情道出“劝君更尽一杯酒”；苏轼在远念胞弟时，B_10. （2017安顺市期末）领养一个失去了双亲的小

8、女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭喊着救命。邻居已呼叫过火警。人群中传播着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只能无可奈何地站在外面观望、着急。突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在茫茫夜色之中。调查发现，这孩子在世上已经无亲无故了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。一位老师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教

9、育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。最后，本村最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买的一切东西。”自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。这时，一个男人从大厅的后面走上前来，只见他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。孩子叫出声来 这就是救我的那个人 她一下子蹦起来 双手紧紧地抱住了男人的脖子 就像她遭难的那天夜里一样 她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿

10、，然后，她抬起头，朝他笑了。（1）写出下列词语的反义词或近义词。写反义词：迅速_ 消失_写近义词：抽泣_ 惬意_（2）在文中找出相对应意思的词语填在横线上。 互相依靠着度日。_ 从开始到终了；从开始到最后。_ 没有办法；无能为力。_ 形容一言不发。_（3）给画横线的地方加上标点符号。（4）一位老师想收养这个孩子的理由：_一个农夫也想收养这个孩子的理由：_本村最富有的居民想收养这个孩子的理由：_当那个步履缓慢的男人出现时，小女孩死命抱住男人的脖子是因为_参考答案及解析一、 积累与运用1. 【答案】B 【解析】略2. 【答案】脍；拘；雕；烈；恍；在；漫；戴； 【解析】略3. 【答案】僧敲月下门；报

11、得三春晖；飞入寻常百姓家；江枫渔火对愁眠；凭君传语报平安；天地一沙鸥；春风花草香；老病有孤舟；家书抵万金；疑是银河落九天；孤帆一片日边来；今月曾经照古人；只有敬亭山；轻舟已过万重山；浮云游子意；长风破浪会有时；晚来天欲雪；人面不知何处去；山随平野尽；岐王宅里寻常； 【解析】略4. 【答案】jin；mú；qiè；xiè； 【解析】略5. 【答案】刻；剑；掩；盗；琴；囫；囵；惊；色；垂；丧；望；瞪；呆；寓言故事；神态； 【解析】略6. 【答案】1）小溪里的水终年不断地哗哗地流着。小溪里的水终年不断地奔跑着、欢唱着。2）滋润干涸的心灵；照亮前进的道路。 【解析】略7.

12、【答案】K；kuí；鬼；四；竖弯钩；B； 【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。魁的笔顺：撇，竖，横折，横，横，撇，竖弯钩，撇折，点，点，点，横，竖。“魁梧”（身体）强壮高大。“魁”应是高大。8. 【答案】即使；也；不但；而且；宁可；也；既；又； 【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 空分句前后是转折关系。故选“即使也”； 空分句之间是递进关系。故选“不但而且”； 分句前后是转折关系。故选“

13、宁可也” 分句前后是并列关系。故选“既又”。二、 阅读9. （1）【答案】1）形声义俱全，2）信息量大，3）整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感4）一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 【解析】略（2）【答案】古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。 【解析】略（3）【答案】“明月”和“鸿雁”； 【解析】略（4）【答案】王维（摩诘）在送别友人时；中秋时吟“明月几时有”或浪漫（深沉、不禁）追问“明月几时有”。 【解析】略10. （1）【答案】缓慢；出现；哭泣；舒畅； 【解析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近

14、义词、反义词。其中注意：迅速速度快。消失是指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。抽泣抽搭着哭泣。惬意形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。（2）【答案】相依为命；自始至终；无可奈何；沉默不语； 【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 互相依靠着度日。相依为命。 从开始到终了；从开始到最后。自始至终。 没有办法；无能为力。无可奈何。 形容一言不发。沉默不语。（3）【答案】：“；。”；，；，；。； 【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点