通过激素的调节(课件1)

1、导入新课导入新课侏儒症、糖尿病都和人体分泌的相关激素密切相关，侏儒症、糖尿病都和人体分泌的相关激素密切相关，那么这些激素到底是如何调节生命活动的呢？那么这些激素到底是如何调节生命活动的呢？学习目标学习目标重难点击重难点击1.1.常见激素的生理功能。常见激素的生理功能。2.2.血糖调节的过程。血糖调节的过程。3.3.甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素分泌的分级调节。1.1.以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。以促胰液素的发现为例，概述激素调节的发现历程。2.2.结合教材图结合教材图2 28 8，概述人体主要的内分泌腺及其分，概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。泌的激素的作用。

2、3.3.运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而运用构建模型的方法，理解反馈调节的含义，从而掌握血糖平衡及其调节的基本内容。掌握血糖平衡及其调节的基本内容。4.4.结合材料图结合材料图2 21111，构建甲状腺激素分泌的分级调，构建甲状腺激素分泌的分级调节模型，进一步理解反馈调节的内容。节模型，进一步理解反馈调节的内容。5.5.举例说明激素调节的特点。举例说明激素调节的特点。在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体生命活世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体生命活动的调节只存在神经调节，现在我们沿着科学家的足动的调节只存在神经调节，现在我们沿着科学家的足迹，重温激素调节的发现过程。仔

3、细阅读教材后，回迹，重温激素调节的发现过程。仔细阅读教材后，回答相关问题：答相关问题：1 1沃泰默的实验沃泰默的实验稀盐酸稀盐酸(1) (1) 实验中使用的稀盐酸模拟的是实验中使用的稀盐酸模拟的是_。(2)(2)实验现象：实验现象：_组能引起胰液的分泌；组能引起胰液的分泌；_组组不能引起胰液的分泌。不能引起胰液的分泌。(3)(3)沃泰默的结论：这是一个十分顽固的沃泰默的结论：这是一个十分顽固的_。激素调节的发现激素调节的发现探究活动一探究活动一注入注入血液血液(B)(B)上段小肠肠腔上段小肠肠腔(A)(A)小肠肠腔（切除神经小肠肠腔（切除神经)(C)(C)胃酸胃酸A A、C CB B神经调节神

4、经调节2 2斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验(1)(1)实验现象：胰腺实验现象：胰腺_分泌胰液。分泌胰液。(2)(2)此实验的对照实验是沃泰默实验中的此实验的对照实验是沃泰默实验中的_组。组。(3)(3)实验结论：小肠产生了某种实验结论：小肠产生了某种_，通过，通过_的运输到达的运输到达_，促进分泌，促进分泌_，这种物质被命名为这种物质被命名为_。(4)(4)实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？对实验结果的干扰？稀盐酸稀盐酸 同一条狗的静脉同一条狗的静脉小肠黏膜小肠黏膜 提取液提取液 同一条狗的静脉同一条狗的静脉研磨研磨

5、 注入注入 可增设两组对照组。设计如下：可增设两组对照组。设计如下：注入注入 能能B B化学物质化学物质血液血液胰腺胰腺胰液胰液促胰液素促胰液素(6)(6)通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还受到动，除了受神经系统的调节外，还受到_的的调节。调节。(5)(5)上述实验都遵循了实验的上述实验都遵循了实验的_原则和原则和_原则。都体现了科学发现的一般过程：发现问题原则。都体现了科学发现的一般过程：发现问题提提出出_验证验证得出得出_。（7 7）激素调节是指由激素调节是指由_分泌的分泌的_进行的调节。进行的调节。对照对照单

6、一变量单一变量假设假设实验实验结论结论激素激素内分泌器官内分泌器官( (或细胞或细胞) )化学物质化学物质探究活动二探究活动二人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素下丘脑下丘脑垂体垂体肾上腺肾上腺卵巢卵巢睾丸睾丸甲状腺甲状腺胸腺胸腺胰腺胰腺1 1完成下列图示，填出相应内分泌腺名称并对下面完成下列图示，填出相应内分泌腺名称并对下面的内容进行思考：的内容进行思考：分泌器官分泌器官激素名称激素名称化学本质化学本质作用部位作用部位生理作用生理作用下丘脑下丘脑蛋白质蛋白质刺激垂体合成并分泌促甲刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素状腺激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素蛋白质蛋

7、白质促进垂体合成并分泌促性促进垂体合成并分泌促性腺激素腺激素垂体垂体生长激素生长激素蛋白质蛋白质全身全身促进生长，主要促进蛋白促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长质的合成和骨的生长蛋白质蛋白质促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和调节甲状腺激素的合成和分泌分泌促性腺激素促性腺激素蛋白质蛋白质促进性腺的生长和发育，促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌调节性激素的合成与分泌人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素性腺性腺垂体垂体分泌器官分泌器官激素名称

8、激素名称化学本质化学本质作用部位作用部位生理作用生理作用甲状腺甲状腺含碘的氨含碘的氨基酸衍生基酸衍生物物全身全身促进促进_和和_，提高神提高神经系统经系统的的_胰岛胰岛B B细细胞胞蛋白质蛋白质全身全身调节糖类代谢调节糖类代谢，_血糖血糖浓度浓度A A细细胞胞多肽多肽肝脏肝脏促进肝糖原分解和非糖促进肝糖原分解和非糖物质转化物质转化，_血糖血糖浓度浓度甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素新陈代谢新陈代谢生长发育生长发育兴奋性兴奋性升高升高降低降低分泌器官分泌器官激素名称激素名称化学本质化学本质 作用部位作用部位生理作用生理作用胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多肽多肽免疫器官免疫器官调节调

9、节T T细胞发育、分化和成熟，细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能器官和神经内分泌系统的功能睾丸睾丸全身全身促进雄性生殖器官的发育和精促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的子的生成，激发并维持雄性的第二性征第二性征卵巢卵巢全身全身促进雌性生殖器官的发育和卵促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期的第二性征和正常的性周期孕激素孕激素固醇固醇卵巢、卵巢、乳腺乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备育，为受精卵着床和泌乳

10、准备条件条件雄性激素雄性激素固醇固醇雌性激素雌性激素固醇固醇探究活动三探究活动三血糖平衡的调节血糖平衡的调节1 1血糖的来源和利用血糖的来源和利用阅读教材，阅读教材，结合结合下面的图解，思考后面的问题：下面的图解，思考后面的问题：(1)(1)血糖来源中，血糖来源中，_是血糖最主要的来是血糖最主要的来源，血糖源，血糖_是最有意义的去向。是最有意义的去向。(2)(2)上述血糖氧化分解的具体场所是上述血糖氧化分解的具体场所是_。(3)(3)由血糖转化的某些氨基酸为由血糖转化的某些氨基酸为_，最多有，最多有_种。种。(4)(4)据图可知，据图可知，_糖原可直接分解产生葡萄糖，而糖原可直接分解产生葡萄糖

11、，而_糖原不糖原不能实现此过程。能实现此过程。食物中的糖类经消化吸收食物中的糖类经消化吸收进入组织细胞氧化分解进入组织细胞氧化分解细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体非必需氨基酸非必需氨基酸1212肝肝肌肌（5 5）饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是）饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？常，这是为什么？ 因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被

12、氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。马拉松赛马拉松赛（6 6）马拉松运动员在长）马拉松运动员在长跑过程中，尽管血糖在不跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基断被消耗，但它的含量基本维持在本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。左右。血糖可以通过哪些途径得血糖可以通过哪些途径得到补充？到补充？食物中的糖类经过消化食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为和吸收、肝糖原分解为葡萄糖、一些非糖物质葡萄糖、一些非糖物质转化为葡萄糖。转化为葡萄糖。胰岛胰岛_细胞细胞分泌分泌_作用作用血糖血糖_合成合成_转化为脂肪等转化为脂肪等抑制抑制胰岛胰岛_细胞细

13、胞_作用作用_分解分解非糖物质转化非糖物质转化分泌分泌血糖水平降低血糖水平降低血糖水平升高血糖水平升高 促进促进促进促进_分解分解非糖物质转化非糖物质转化2 2血糖调节的基础血糖调节的基础B B胰岛素胰岛素氧化分解氧化分解糖原糖原肝糖原肝糖原肝糖原肝糖原A A胰高血糖素胰高血糖素血糖低时血糖低时胰高血糖素胰高血糖素血糖高时血糖高时胰岛素胰岛素分泌分泌分泌分泌胰岛素和胰高血糖素通过相互的胰岛素和胰高血糖素通过相互的_作用，作用，共同维持血糖含量的稳定共同维持血糖含量的稳定拮抗拮抗血糖平衡血糖平衡3 3血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程血糖怎样调节才能保持平衡呢？根据胰岛素、胰高血糖素血糖怎样调

14、节才能保持平衡呢？根据胰岛素、胰高血糖素等的作用，构建下面的血糖平衡的调节模型，然后思考：等的作用，构建下面的血糖平衡的调节模型，然后思考：(1)(1)从整体来看，血糖调节属于从整体来看，血糖调节属于_。(2)(2)反馈调节：由上述血糖的调节过程得出，血糖反馈调节：由上述血糖的调节过程得出，血糖平衡调节中存在平衡调节中存在_调节机制。调节机制。概念：在一个系统中，系统本身工作的概念：在一个系统中，系统本身工作的_，反过来又作为反过来又作为_调节该系统的工作，这种调节调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。如血糖过高时胰岛素含量增加，方式叫做反馈调节。如血糖过高时胰岛素含量增加，在调节过程中

15、胰岛素造成血糖含量的下降又会作为在调节过程中胰岛素造成血糖含量的下降又会作为信息反馈到该调节系统中，下降过多时会抑制信息反馈到该调节系统中，下降过多时会抑制_的分泌。的分泌。意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持于机体维持_具有重要意义。具有重要意义。神经神经体液调节体液调节反馈反馈效果效果信息信息胰岛素胰岛素稳态稳态探究活动四探究活动四甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节1 1请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节，回答问题：请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节，回答问题：(1) (1) 甲状腺活动的调节有三级腺体，分别为

16、：甲状腺活动的调节有三级腺体，分别为：_、 _、_。分泌的激素分泌的激素依次为：依次为：_、_、_。（2 2）下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控）下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控 制方式，我们称之为制方式，我们称之为_调节。调节。（3 3）下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素）下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少，这称为少，这称为_调节。调节。下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促

17、甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素 甲状腺激素甲状腺激素分级分级反馈反馈探究活动五探究活动五激素调节的特点激素调节的特点不同的激素来源不同，化学组成不同，所起的作用也不同的激素来源不同，化学组成不同，所起的作用也不相同，那么有没有共有的特点？根据下面的资料和不相同，那么有没有共有的特点？根据下面的资料和图示回答相关问题：图示回答相关问题：1 1资料美国学者肯德尔从资料美国学者肯德尔从3 t3 t新鲜的动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23 g0.23 g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有激素的含量只有3 310105 51.4

18、1.410104 4 mg/mL mg/mL，而，而1 mg1 mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ4 200 kJ。(1)(1)激素在动物体内的含量激素在动物体内的含量_，但生理作用非常明，但生理作用非常明显，因此激素调节具有显，因此激素调节具有_的特点。的特点。(2)(2)正常人体内，促甲状腺激素和甲状腺激素相比含正常人体内，促甲状腺激素和甲状腺激素相比含量较量较_。极微极微微量和高效微量和高效低低2 2激素作用示意图激素作用示意图(1)(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素要到作用部位去内分泌腺没有导管，分泌的激素要到作用部位去发挥作用，需要通过发挥作用，

19、需要通过_运输。运输。(2)(2)激素随血液流经全身，图中激素随血液流经全身，图中A A、B B两细胞中，两细胞中，_细细胞具有与激素相结合的受体，为该激素的胞具有与激素相结合的受体，为该激素的_，说明激素只作用于说明激素只作用于_。体液体液B B靶细胞靶细胞靶器官和靶细胞靶器官和靶细胞3 3综上所述，激素作为信号分子，并不直接参与综上所述，激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞细胞的代谢过程，而是通过与细胞_或细胞或细胞_(_(如下图如下图) )的特异性的特异性_结合，影响细胞结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。的代谢过程，或影响基因的表达过程。表面表面内部

20、内部受体受体课堂小结课堂小结发现发现种类种类主要激素主要激素实实 例例 方式方式机机 制制1 119021902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌达胰腺，引起胰液的分泌( (如下图如下图) )。下列相关叙述中，。下列相关叙述中，正确的是正确的是 ( () ) 胃酸胃酸 小肠小肠促胰液素促胰液素胰腺胰腺胰液胰液A A过程肯定为神经调节过程肯定为神经调节B

21、B过程肯定为激素调节过程肯定为激素调节C C小肠是控制胰液分泌的神经中枢小肠是控制胰液分泌的神经中枢D D过程都属于激素调节过程都属于激素调节B B巩固练习巩固练习2 2下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是( () ) A A在肌肉、肝脏细胞中，在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生B B胰岛胰岛B B细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程C C胰岛胰岛A A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D D胰岛素促进胰岛素促进等过程等过程D D3 3取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3 3周后，该小鼠周后，该小鼠( () )A A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢增强，