四年级语文下册《语文园地二》上课用PPT课件

1、 那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以给了库伯先生，这就叫以诚信待人诚信待人； 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以叫以诚实待人诚实待人； 杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以真真诚待人诚待人。 那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以了将心比心，这叫以宽容待人宽容待人。 学生乙边走边吃小食品，随手将包学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。装袋扔在了操场上。学生丙：学生丙： 这位同学，请你不要乱扔果

2、皮纸屑。这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？果皮纸屑了。好吗？ 学生甲：学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。”学生乙：学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？你管得着吗？凭啥让我捡起来？学生乙：学生乙：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了会这样了 看到一位同学在校园里扔了纸屑，还看到一位同学在校

3、园里扔了纸屑，还吐了一口痰。吐了一口痰。 这位同学，你怎么这么不讲卫生？这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。简单批评型：简单批评型： 看到一位同学在校园里扔了纸屑，还看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。吐了一口痰。 这位同学你好，请你把地上的纸屑这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。诚恳劝阻型：诚恳劝阻型： 看到一位同学在校园里扔了纸屑，还看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。吐了

4、一口痰。 这位同学，你知道你刚才的行为这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？校不就成了垃圾场了吗？耐心说理型：耐心说理型： 看到一位同学在校园里扔了纸屑，还看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。吐了一口痰。 哎呀，这里怎么有一张废纸？哎呀，这里怎么有一张废纸

5、？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！我要你把这个痰迹擦干再回家！幽默机智型：幽默机智型： 看到一位同学在校园里扔了纸屑，还看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。吐了一口痰。 我来送它回家吧！（该同学红我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）垃圾桶） 考试时，小兰要小红给他讲答案，小考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了兰没有理

6、他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？矛盾。两人的友谊会这样结束吗？ 小文生病了住在医院，班上的同学打小文生病了住在医院，班上的同学打算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢？友的关怀呢？ 王伯伯患了绝症，为了不加重他的心王伯伯患了绝症，为了不加重他的心理负担，大家没有告诉他真相。这天，妈理负担，大家没有告诉他真相。这天，妈妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把真妈带小芳去看王伯伯，叮嘱小芳不要把真相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这是不相告诉王伯伯，可是小芳却说妈妈这是不诚实的表现。妈妈该怎么解释呢？诚实的表现。妈妈该怎么解释呢？ 1 1

7、、有同学作业不会做来问我，我、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。他学会为止。 2 2、我看见有人在乱砍树木，我告、我看见有人在乱砍树木，我告诉他：诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。缺了小鸟而少一份快乐美好。” 3 3、在车上，我每次看见有老人，、在车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。都会给老人让座。 4 4、有一次，我不小心撞到别

8、人，、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。我如此诚心地道歉，就原谅了我的。 5 5、同学之间，不给同学起外号。、同学之间，不给同学起外号。不拿同学的缺点开玩笑。不拿同学的缺点开玩笑。 在生活中，在生活中，以诚待人以诚待人才能让人接受。因此才能让人接受。因此我们要我们要学会文明地交际，说话前动学会文明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，讲文明，相信每一件事都有相信每一件事都有个

9、美好的结局！个美好的结局！习作 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！ 对老师说对老师说 对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说 对同学、朋友说对同学、朋友说 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说对清洁工阿姨、邮递员叔叔说1.明确和谁说心里话。明确和谁说心里话。2.明确说的内容和要求。明确说的内容和要求。习作（1 1）说的内容可以是一件事：开心的、）说的内容可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等。烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等。（2 2）可以是向对方提一些建议、意见、要）可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感激

10、之情。求等，说说自己的想法，表达感激之情。 奶奶，我想对您说奶奶，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。会，把憋在心里的话告诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲

11、您的的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去去，伟翔不在家。去去，伟翔不在家。”转身把门关上了。星期一，转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：我一到学校，那位同学就对我说：“你奶奶好凶呀，你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不

12、敢去你家了。走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶奶，您奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩

13、子，还请您谅解。我也经常到同学家，竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。的好奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗? ?分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容体，要有具体的事例，要入情入为了让内容体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解

14、，对别人提要求要合理。解，对别人提要求要合理。 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的我。神处看到了小小的我。是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。而且是徒步行走。“妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完，妈妈马上就说：我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你还

15、嗯？你还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，还是别去了。还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢？却还是那样小呢？ 还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的您发现了。您发现了。“拿铁锹干什么呀？拿铁锹干什么呀？”我说：我说：

16、“学校学校劳动。劳动。”“”“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？”我低着头说了声：我低着头说了声：“能！能！”不行！坚决不行！我不行！坚决不行！我听了妈妈的话，哭着跑了出去。听了妈妈的话，哭着跑了出去。妈妈，我想对您说：妈妈，我想对您说：“我要长大，我要自强，我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！吧！”妈妈，我长大了！妈妈，我长大了！

17、【简评【简评】 从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的感情。人物动作、大，内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典语言描写十分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。人觉得情阵意切颇具感染力。 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时

18、。我总想对你脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你 说：说：“妈妈，辛苦你了，我爱你妈妈，辛苦你了，我爱你”可每次这些话可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。 十来年来，您为我花了多少心血，才将我教十来年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是您总是不顾一切的买给我；在日常

19、生活上你更是给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。衣。 原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，偷地注视着客厅的一举一动。那时我真

20、是惊呆了，不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们，连不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门，润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门

21、，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。 过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！了，快回房休息吧！”您笑了笑说：您笑了笑说：“好，好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。会影响学习的。”虽然你是这么说，可我在虽然你是这

22、么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整夜都没睡好脑子里总是闪出你那一天，我整夜都没睡好脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。那慈祥的面庞。 从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。【简评【简评】 通过具体的实例

23、来体现妈妈对通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀，体现了妈妈的我无微不至的关怀，体现了妈妈的伟大与崇高，以及我为有这样一个伟大与崇高，以及我为有这样一个母亲自豪。母亲自豪。 我的话向谁说我的话向谁说 夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。有谁了解我想些什么？哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在什么？哦，晓白，我可爱的小瓷兔，你夜夜站在书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让书桌上望着我，陪伴着我，你了解我吗？唉，让我说给你听吧，也许你能为我分担忧和愁。我说给你听吧，也许你能为我分

24、担忧和愁。晓白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈晓白，你知道我是很爱妈妈的。可妈妈“望望女成龙女成龙”心切，总是要我念书到很晚很晚。功课心切，总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，负担这么重，苦死了。唉，也许妈妈是为了我好，可是她太不了解我了。可是她太不了解我了。晓白，今天我的英语考坏了，回到家里实在晓白，今天我的英语考坏了，回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后，她没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后，她铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚则是剥夺铁青着脸，倒没多说什么，对我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白，我悄悄告了我星期六晚上看电视

25、的权利。晓白，我悄悄告诉你，我最近都有点不想回家了。诉你，我最近都有点不想回家了。 唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、唉，真是太烦了，天天上学、回家、读书、考试。功课紧张，生活单调，总是给我一种压抑的、考试。功课紧张，生活单调，总是给我一种压抑的、喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚想，而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚上，也被剥夺了。晓白，你说像我这样的生活，乐上，也被剥夺了。晓白，你说像我这样的生活，乐趣又何在？趣又何在？生活需要七色阳光，生活的道路有千万条，可生活需要七色阳光，生活的

26、道路有千万条，可为什么在人们的意识里只有上大学才有前途？为什为什么在人们的意识里只有上大学才有前途？为什么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？么我的生活是这样的枯燥乏味？你能告诉我吗？唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心唉，我多么希望分数不再在老师、家长们的心目中占统治地位，多么希望有一天我可以自由地支目中占统治地位，多么希望有一天我可以自由地支配我自己配我自己! !晓白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。晓白，你实在可爱，特别是你那雪白的瓷衣裳。我真想也变成你一样的一只小瓷兔，没有烦恼，没我真想也变成你一样的一只小瓷兔，没有烦恼，没有忧愁。唉，夜深了，我该去睡了，明儿再见。有忧愁。

27、唉，夜深了，我该去睡了，明儿再见。【简评【简评】忧愁烦恼何处诉？诉于可爱小瓷兔。忧愁烦恼何处诉？诉于可爱小瓷兔。这构思本身就颇能说明问题的严重性。这构思本身就颇能说明问题的严重性。文中用了五个文中用了五个“唉唉”，加重了情绪的郁，加重了情绪的郁闷感。闷感。标题标题，文章的眼睛，文章的眼睛 ，我想对你说，我想对你说 和和说说心里话说说心里话 我的心事我的心事 我有一个小秘密我有一个小秘密 ，你错怪我了，你错怪我了 说句心里话说句心里话 老师，我想跟您说说心里话老师，我想跟您说说心里话 ，请听听我的心声，请听听我的心声修修 改改 要要 求求六看：六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；一看：

28、叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚；二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺；三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当；四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确；五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。六看：标点用的是否恰当。 言必信，行必果言必信，行必果 出处出处论语论语子路子路 注释信：守信用；果：果注释信：守信用；果：果断，坚决。断，坚决。 解释解释说话一定要守信用，说话一定要守信用，做事一定要果敢。做事一定要果敢。 与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。 出处出处论语论语学

29、而学而 【原文】子夏曰：【原文】子夏曰：“贤贤易色，贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。未学，吾必谓之学矣。” 解释交朋友的时候，要守解释交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不信用、重承诺。不能够说话不算话。算话。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 出处出处论语论语颜渊颜渊 注释注释欲：想做的事；勿：不欲：想做的事；勿：不要；施：施加。要；施：施加。 解释解释自己不愿做的，不要强自己不愿做的，不要强加于人。加于人。 精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。 【出处【出处】 后汉书后汉

30、书广陵思王荆传广陵思王荆传 西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军飞将军”。有一次，。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深

31、射入石头当中，而且箭尾虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。而大石头一点儿也没有受到损伤。 人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄

32、。扬雄回答说：去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“”“精诚所精诚所加，金石为开加，金石为开”这一成语也便由此流传下来。这一成语也便由此流传下来。 精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。 【出处【出处】 后汉书后汉书广陵思王荆传广陵思王荆传 解释解释比喻以至诚之心做事，比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。任何困难都可以克服。 塞下曲塞下曲唐唐 卢纶卢纶 林暗草惊风林暗草惊风, , 将军夜引弓。将军夜引弓。 平明寻白羽，平明寻白羽， 没在石棱中。没在石棱中。 爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。 出处出处孟子孟子离娄下离娄下 解释解释 ：爱别人的人，别：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。别人总会尊敬他。 老吾老，以及人之