语文必修ⅳ苏教版第二专题版块二《一滴眼泪换一滴水》测控优化训

1、语文必修苏教版第二专题版块二一滴眼泪换一滴水测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.填空。雨果是19世纪前期积极_文学运动的领袖，法国文学史上卓越的_作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是_、_、_，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是_、_等长篇小说。答案：浪漫主义资产阶级民主人道主义反对暴力以爱制“恶”巴黎圣母院悲惨世界2.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。粗糙（）镂空（）创伤（）缄默（）虫豸（）dòng吓（）抽chù（）b脚（

2、）quán缩（） ch刑（）答案：colòuchungjinzhì恫搐跛蜷笞3.下列各组词语中书写有误的一组是（）A.呈露怜悯聚拢耐烦消磨B.雕刻神密菲薄奥丧徒然C.捆绑赤裸脊背蠢笨黝黑D.凄惨黯淡轮轴泡沫模糊解析：B项中“神密”的“密”应写作“秘”，“奥丧”的“奥”应写作“懊”。答案：B4.从括号中选择恰当的词语填在句中的横线上。（1）群众有等候_（观看观赏）公开行刑的习惯，所以并没有表现出十分不耐烦的样子。（2）群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便_（爆发暴发）出一阵哄笑。（3）皮鞭在空中挥动时就把一些血珠_（溅洒）到观众的身

3、上。答案：观赏爆发溅10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.伽西莫多的眼泪映照出爱斯梅拉达什么样的品德?答案：单纯、善良、宽容、仁慈、乐于助人。2.丑陋成为被憎恶的原因，看客的人性中缺失的是什么?解析：本文中有很多对比，试找出这些对比，联系作者对中世纪人民的评价，可以很好地了解作为看客的中世纪人民人性的缺失。参考答案：同情心、善良的品德。3.小说中运用了哪些对比来刻画人物形象、表现主题?答案：看客和爱斯梅拉达对伽西莫多的行为对比；爱斯梅拉达和伽西莫多的相互态度对比；伽西莫多的外貌丑陋和内心善良对比；副教主克洛德的言行对比。4.看客为爱斯梅拉达叫好，他们真的被感动了吗?解析：联系作者对他们的评

4、价及他们对伽西莫多的态度来深入地思考这个问题。参考答案：没有。因为这个情节不符合人物性格的发展。5.当爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时，他为何用“充满责怪和无限悲哀的眼光望着她”？解析：回答时要联系上文内容，落实“责怪”“悲哀”等词在句中的含义。参考答案：因为自己曾受他人指使在街头劫持爱斯梅拉达，而内心深深地自责。30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成13题。这时，若望·孚罗洛抬起他那棕发的小巧的头，在众人的头顶上喊道（他就是为了叫喊才爬到罗班·普斯潘的肩上去的）：“来看呀，先生们，太太们!他可要狠狠地鞭打我哥哥若扎斯的副主教先生的敲钟人伽西莫多

5、了。他是一个好像东方建筑似的怪物，脊背像圆拱顶，两腿像弯曲的柱子!”群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。最后刽子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他的绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众一阵哄笑。转动的轮盘忽然把伽西莫多高耸的驼背送到了比埃拉面前，比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。伽西莫多好像忽然惊醒似的蹦了一下，他这才明白是怎么回事了。他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽搐散布到他脸上每一根筋络，但是他没有叹一口气，只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得像腰上被牛虻叮过的公牛。一鞭

6、接一鞭，接着是第三鞭，第四鞭，没完没了。轮盘不停地转动，皮鞭不断像雨般落在身上，很快就打出血来了。人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中挥动时就把一些血珠溅到观众的身上。1.作者为什么要突出所有人的大笑?答案：表现看客普遍的无知，缺乏同情心，从而暗示了悲剧的社会根源。2.作者在刻画看客时用了什么手法?你从描写中看出作者对“看客”是怎样的情感态度？答案：采用了点(第一段)面(第二段)结合的手法刻画看客形象，“点”中又采用了语言描写的方法。写出了他们的无知幼稚，含蓄表达出作者对他们的厌恶之情。3.作者为何具体形象地描写伽西莫多遭受鞭打时痛苦的情状？答案：作者通过对伽西莫多遭受鞭打

7、时痛苦情状的具体形象的描写，无情地揭露了法国上层社会和宗教的虚伪残暴，同时对生活在社会底层的人们的善良和正义寄予了深切的同情。（二）阅读下面的文字，完成47题。太阳语方英文我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方那时，我自以为没有比这更快活的事情了。

8、一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把整个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们

9、早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”“我跟你说话呀，叔叔。”我惊讶不已。“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：男孩子照镜子,多丢人！爷爷从乡下来了，才给

10、我买了一个叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块

11、小手帕包得严严实实的。“瓦片，你今天干吗不跟我说话呢？”“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”（选文有改动）4.谈谈小说标题“太阳语”的含义。解析：必须有“太阳光作为语言”这个要点。参考答案：孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心、一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。5.通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？解析：根据上下文，注意归纳人物的性格特征。参考答案：瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。6.请简要梳理“我”的情感变化

12、过程。解析：注意对过程的分析。“我”由愤怒到感动，其间有一个复杂的感情变化过程。参考答案：气恼（愤怒）体谅（谅解）惊讶（惊异）珍视（感动）。7.小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？ 答案：方法：语言描写。作用：通过孩子的语言来揭示他的内心世界,他是怕“我”孤独,想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。深层探究8.作品对伽西莫多受刑时围观群众的表现进行了具体的描写，这和鲁迅先生在藤野先生一文中描写“杀人看客”的意图是否一样？解析：结合两部作品所反映的时代背景和写作意图等方面去考虑。参考答案：两部作品都有对围观群众的场面描写，都流露出作者不满的情绪甚至批判的态度。但两种描写却有本质的不同。前者，一是表现看客们，特别是妇女们对伽西莫多丑陋的厌恶，二是表现了“中世纪人民”的无知和缺乏应有的善良，表达了作者对他们的不满和讽刺。而后者从看客们“也何尝不酒醉似的喝彩”中，表现了19世纪末20世纪初中国人的麻木神情，强烈地表达了作者对反动