部编人教版九年级语文上册第23课《范进中举》精品课件【最新】

1、2323 范进中举范进中举十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，惟有读书高。万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。古代科举考试的真实写照古代科举考试的真实写照新课导入新课导入1.1. 了解吴敬梓和了解吴敬梓和儒林外史儒林外史的相关知识，把的相关知识，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。握小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点）（重点）2.2. 学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。（难点）（难点）3.3. 了解封建科举制度对读书人

2、的毒害，体会作了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。（重点）（重点）学习目标学习目标 吴敬梓吴敬梓（1701175417011754），字敏轩，号粒民，晚），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，全椒（今属安徽）人，清代小说年自号文木老人，全椒（今属安徽）人，清代小说家。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。其代家。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。其代表作表作儒林外史儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说。是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存著

3、作，今存文木山房诗文集文木山房诗文集四卷。四卷。作者名片作者名片 本文节选自本文节选自儒林外史儒林外史第三回（人民文学出第三回（人民文学出版社版社19581958年版）。题目是编者加的。年版）。题目是编者加的。儒林外史儒林外史大约成书于大约成书于17501750年，即吴敬梓年，即吴敬梓5050岁左右时，它主要岁左右时，它主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压神面貌。雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，又大兴文字狱，以设博学宏词科武装起义的同时，又大兴文字狱，以设博学宏词科为诱饵，用

4、考八股、开科举笼络士人，提倡以理学为诱饵，用考八股、开科举笼络士人，提倡以理学背景链接背景链接为统治思想，这些都束缚了知识分子的思想。吴敬为统治思想，这些都束缚了知识分子的思想。吴敬梓看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，梓看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，他反对八股文，反对科举制度，憎恶士人们热衷功他反对八股文，反对科举制度，憎恶士人们热衷功名利禄的风尚。他把这些不满反映在他的长篇小说名利禄的风尚。他把这些不满反映在他的长篇小说儒林外史儒林外史里。里。他以讽刺的手法，对这些丑恶的他以讽刺的手法，对这些丑恶的现象进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的现象进行了深刻的揭露和有力的批

5、判，显示出他的民主主义思想色彩。民主主义思想色彩。 古典讽刺小说一般分两种：一种是古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺寄寓性讽刺，主要从神魔小说中孕育出来；一种是主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺写实性讽刺，主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度，种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度，揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的认识，有很大局限性。代表作有认识，有很大局限性。代表作有吴敬梓的吴敬梓的儒林外儒林外史史，李伯元的，李伯元的官场

6、现形记官场现形记等。等。文体知识文体知识腆腆titin n作作揖揖见见教教盘盘 缠缠心心窍窍星星宿宿桑桑梓梓侥侥幸幸不不省省人事人事不由不由分分说说带带挈挈相相公公唯唯唯连声唯连声行行事事长长亲亲醺醺醺醺啐啐簇簇拥拥报报帖帖拙拙病病商商酌酌懊懊恼恼绾绾皂皂靴靴轩轩敞敞锭锭子子攥攥瘟瘟yyjiojiopnpn chnchnqioqioxixizzjiojioxnxnfnfnqiqixinxinwiwihnhnzhnzhnxnxncucucctitizhuzhuzhuzhuoownwnzozoxunxundndnzunzunwnwn字词学习字词学习（ ）报帖）报帖（ ）服帖）服帖（ ）字帖）字帖帖

7、帖titititititi 小明在宿（小明在宿（ ）舍说了一宿（）舍说了一宿（ ）有关星宿（有关星宿（ ）的常识。）的常识。（ ）不省人事）不省人事（ ）省心）省心省省xnxnshnshns s xixi xixi 多音字多音字u见教：见教：_指教（我）。指教（我）。谦辞。谦辞。u高邻：高邻：_对邻居的尊称。对邻居的尊称。敬辞。敬辞。u桑梓：桑梓：_家乡。家乡。也说也说“狗血淋头狗血淋头”。u唯唯连声：唯唯连声：_连连答应。连连答应。u狗血喷头：狗血喷头：_形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。u万贯家私：万贯家私：_形容家里富有，财产很多。形容家里富

8、有，财产很多。也作也作“万贯家财万贯家财”。桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以“桑梓桑梓”比喻家乡。比喻家乡。词语集注词语集注u夹七夹八：夹七夹八：_形容说话乱七八糟，没有条理。形容说话乱七八糟，没有条理。u不省人事：不省人事：_指人昏迷，失去知觉。指人昏迷，失去知觉。u不由分说：不由分说：_不容人分辩、解释或说明。不容人分辩、解释或说明。u今非今非昔昔比：比：_现在不是从前所能相比的。形容变化很大。现在不是从前所能相比的。形容变化很大。u果不其然：果不其然：_果然（强调不出所料）。果然（强调不出所料）。也作也作“不容分说不容分说”。过去。过去。近义词：不出所

9、料近义词：不出所料 。影片欣赏影片欣赏1.1. 速读课文，给课文分段并归速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。纳段意、概括情节发展思路。2.2. 课文是怎样描写范进喜极发课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？疯的过程的？自由朗读课文，并思考：自由朗读课文，并思考：整体感知整体感知1 1给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 第一部分（第一部分（1 12 2）：）：写范进进学回家到中举写范进进学回家到中举前穷困潦倒、受尽屈辱的生活状况。前穷困潦倒、受尽屈辱的生活状况。 第二部分（第二部分（3 39 9）：）：写范进中举后写范进中举后“发疯发疯”

10、和胡屠户和胡屠户“治疯治疯”的过程。的过程。 第三部分（第三部分（10-1110-11）：）：范进中举后，其社会范进中举后，其社会地位发生了显著的变化。地位发生了显著的变化。开端开端发展发展再发展再发展高潮高潮结局结局情节发展：情节发展：考中秀才考中秀才告贷应试告贷应试喜极而疯喜极而疯屠户治疯屠户治疯 举人来访举人来访2.2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？第一层写昏厥；第一层写昏厥；第二层写疯跑；第二层写疯跑；第三层写跌倒；第三层写跌倒；第四层写疯走集上。第四层写疯走集上。 范进喜极发疯的范进喜极发疯的过程可分作四层：过程可分作四层：1.1. 范进中举

11、前后进行对比，可以看出范进是怎样范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？的一个人？2.2. 胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？在当时是个别的吗？3.3. 张乡绅有怎样的性格特征？张乡绅有怎样的性格特征？4.4. 众邻居有着怎样的形象？众邻居有着怎样的形象？一、人物形象分析一、人物形象分析课文解读课文解读范进中举前后对比范进中举前后对比 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭每日小菜饭 猪油两三回猪油两三回 饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋众乡邻拿蛋 送酒送酒 背米

12、背米 捉鸡捉鸡 胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送范进三间房屋张乡绅送范进三间房屋 无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两张乡绅送纹银五十两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头 无人理会无人理会 无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢中中举举前前中中举举后后1.1. 范进中举前后进行对比，可以看出范进范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？是怎样的一个人？ 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。

13、中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的便欢喜得疯起来，鲜明的

14、反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。 中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维恭维 奉承奉承 讨好讨好 千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉七八斤肉 四五千钱四五千钱倒运倒运养到养到3030多岁多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府品貌

15、又高张府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉吃癞蛤蟆就想天鹅肉吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？胡屠户的个性特征：胡屠户的个性特征： 欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。 不是。其他的邻里乡亲们以及不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人，作者借他们的描写展现了科的人，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和举制度下形

16、形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。封建社会衰朽的世风。 张乡绅早已中举，做过知张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。和扩大自己权势的目的。2.2.张乡绅是个怎样的人？张乡绅是个怎样的人？道貌岸然，道貌岸然，老奸巨滑老奸巨滑3.3.众邻居有着怎样的形象？众邻居有着怎样的形象？ （1 1）麻木冷漠麻木冷漠：在范进疯了，众人不知

17、怎么办：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。 （2 2）尖酸刻薄尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，

18、所以说讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。他们尖酸刻薄。 （3 3）趋炎附势趋炎附势：在范进外出参加科举考试家：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。态炎凉和众邻居的趋炎附势。1.1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？2.2.课文主题是什么？课文主题是什么？二、主旨探讨二、主旨探讨1.1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？范

19、进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？ 范进屡试不第，这次竟然高中，范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。 范进中举后发疯说明他是个热衷范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心功名的人，其命运是可悲科举、醉心功名的人，其命运是可悲又可怜的，从而抨击了科举制度对知又可怜的，从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。识分子的毒害。2.2.课文主题是什么？课文主题是什么？ 作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台

20、上，调动讽刺艺术的各种把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过过范进范进和和胡屠户胡屠户这两个典型形象的塑造，这两个典型形象的塑造，无情地抨击无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了汲汲追谴责了汲汲追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。作者塑造范进这一形象有何作用？作者塑造范进这一形象有何作用？深入探究深入

21、探究 作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害的迂腐的读书人形象，意在深刻揭露封建科举制度的的迂腐的读书人形象，意在深刻揭露封建科举制度的危害。中举前，范进不仅穷困潦倒，还备受老丈人胡危害。中举前，范进不仅穷困潦倒，还备受老丈人胡屠户侮辱；中举后，他竟喜极而疯。这不但传神地刻屠户侮辱；中举后，他竟喜极而疯。这不但传神地刻画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态，也画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态，也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。深刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。 同时，作者描绘了范进中举前后社会地位与同时，作者描绘了范进中

22、举前后社会地位与生活的巨大变化，以及各色人等对范进态度的转生活的巨大变化，以及各色人等对范进态度的转变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和社会的黑暗。社会的黑暗。范进中举范进中举吃小菜饭吃小菜饭母饿眼花母饿眼花住茅草棚住茅草棚中举前：卑微中举前：卑微不知油味不知油味搬桌拿凳搬桌拿凳赠银赠房赠银赠房拿鸡酒米拿鸡酒米中举后：尊贵中举后：尊贵送肉送钱送肉送钱癞蛤蟆癞蛤蟆现世宝现世宝尖嘴猴腮尖嘴猴腮甘受屈辱甘受屈辱唯唯连声唯唯连声文曲星文曲星范老爷范老爷贤婿老爷贤婿老爷逢迎

23、自如逢迎自如势利虚伪势利虚伪世态炎凉世态炎凉趋炎附势趋炎附势结构梳理结构梳理 范进中举后喜极而疯这一情节，用的是夸张的范进中举后喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。当时的读书人热衷功名，一旦功写法，但不失真。当时的读书人热衷功名，一旦功名到手就如醉如痴，欣喜若狂。名到手就如醉如痴，欣喜若狂。“中举发疯中举发疯”是作是作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。效果和深刻的社会意义。1.1.运用夸张，进行讽刺。运用夸张，进行讽刺。艺术特色艺术特色 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比。本文对范进中举前后各个方面都进行

24、了对比。对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋形成鲜明的对比，使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。然纸上。2.2.运用对比，突出人物。运用对比，突出人物。 文中写胡屠户给范进扯衣文中写胡屠户给范进扯衣服的细节服的细节“一路低着头替他扯一路低着头替他扯了几十回了几十回”，这若是在范进中，这若是在范进中举前，胡屠户早就骂他几十回举前，胡屠户早就

25、骂他几十回了。此处简略的几笔细节描写，了。此处简略的几笔细节描写，生动形象地勾勒出胡屠户想方生动形象地勾勒出胡屠户想方设法巴结女婿的丑态。设法巴结女婿的丑态。3.3.细节描写，生动形象。细节描写，生动形象。 中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：联，很好地概括了范进中举前后的境遇： “ “回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯肯_？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆？侥幸今朝科举，一二三场内，

26、文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来四，都来_。”拓展延伸拓展延伸 你能用两个成语补充上面的一幅你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联，并结合原文，对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。谈谈你对范进所处社会的认识。 雪中送炭雪中送炭 锦上添花锦上添花 范进所处的社会，科举使及第者范进所处的社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个社会的飞黄腾达，也可看出整个社会的欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不仅毒化了士人，还把一般人举不仅毒化了士人，还把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。

27、的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。 我来答我来答发挥想象，续写故事。（不少于发挥想象，续写故事。（不少于200200字）字） 提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。此范进，而是邻县范进。”（请大家展开大胆的想（请大家展开大胆的想象，来说说自己的设想。）象，来说说自己的设想。）课后作业课后作业2323 范进中举范进中举第一课时第一课时九年级语文上册九年级语文上册十年窗

28、下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，惟有读书高。万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。 儒林外史是一部杰出的儒林外史是一部杰出的现实主义章现实主义章回体长篇讽刺小说。回体长篇讽刺小说。 全书用白话写成，语言准确、生动、幽全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，在艺术上取得了极大成就。成功默、洗练，在艺术上取得了极大成就。成功的展示了一幅的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态以封建儒生的生活和精神状态为中心为中心的十八世纪中国社会的风俗画。的十八世纪中国社会的风俗画。 吴敬梓吴

29、敬梓（1701175417011754年），字敏轩，年），字敏轩，号粒民，晚年自称号粒民，晚年自称“文木老人文木老人”，清朝最，清朝最伟大的小说家之一。伟大的小说家之一。其代表作其代表作儒林外史儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存今存文木山房诗文集文木山房诗文集四卷。四卷。1.1. 了解吴敬梓和了解吴敬梓和儒林外史儒林外史的相关知识，把握小说的相关知识，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。故事情节，感知范进这一人物形象。2.2. 学习运用对比、夸张刻画人物

30、形象的方法。学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。3.3. 了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。建社会丑恶现象的深刻揭露。 范进当时已是范进当时已是5454岁了，从岁了，从2020岁到岁到5454岁，他整整考了岁，他整整考了3535年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了广东学广东学道道周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。 周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐

31、钱买了一个秀才资格，他才得以生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。乡试中考了第七名。星宿（星宿（ ） 斋公（斋公（ ） 醉醺醺（醉醺醺（ ）啐（啐（ ） 报贴（报贴（ ） 攥（攥（ ）簇拥（簇拥（ ） 侥幸（侥幸（ ） 作揖（作揖（ ）带挈（带挈（ ） 相公（相公（ ）行事（）行事（ ）xixizhizhixnxntiticucuzunzunccjiojioyyqiqixinx

32、inhnhn腆着（腆着（ ） 嗑（嗑（ ） 亚元（亚元（ ）解元（解元（ ） 轩敞（轩敞（ ） 锭子（锭子（ ）绾（绾（ ） 拙病（拙病（ ） 商酌（商酌（ ）桑梓（桑梓（ ）jijitintinkkyyxunxundndnzzzhuzhuzhuzhuwnwn1.1.你怎敢在我们跟前你怎敢在我们跟前装大装大？2.2.宗师说我宗师说我火候火候已到已到 3.3.叫叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了 4.4.凡事要立起个凡事要立起个体统体统来来5.5.明年在我们行事里替你寻一个明年在我们行事里替你寻一个馆馆 6.6.都都把与把与你去丢在水里你去丢在水里 （摆架子）（摆架子）（指写文章的功夫）（指写文章的

33、功夫）（妻子）（妻子）（规矩）（规矩）（指教书的处所）（指教书的处所）（拿给，送给）（拿给，送给）7.7.屠户屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起 8.8.些须些须几个钱，不够你赏人几个钱，不够你赏人 9.9.世先生同在世先生同在桑梓桑梓，一向有失亲近，一向有失亲近 10.10.你而今你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷 （顾虑（顾虑）（很少）（很少）（家乡）（家乡）（结交）（结交）自由朗读课文，并思考：自由朗读课文，并思考： 小说中有哪些人物？主要人物是谁？小说中有哪些人物？主要人物是谁？范进、胡屠户、众相邻、张乡绅范进、胡屠户、众相邻、张乡绅主要人物主要人物请按下暂停键请按下暂停键

34、请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写了范进中举前后的了范进中举前后的哪些事件。哪些事件。中秀才，胡屠户贺喜训诫（中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景背景）借盘缠，范进乡试（借盘缠，范进乡试（开端开端）断炊烟，范进卖鸡（断炊烟，范进卖鸡（发展发展）见喜报，范进发疯，胡屠户治病（见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮高潮）中进士，张乡绅造访（中进士，张乡绅造访（结局结局）请按下暂停键请按下暂停键范进中举前后对比范进中举前后对比中举前中举前中举后中举后吃吃住住每日小菜饭、猪油两三回、每日小菜饭、猪油两三回、 饿了两三天、没有早饭米、饿了两三天、没有早饭米、 饿得看不见饿得

35、看不见众乡邻拿蛋、送酒、背众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉米、捉鸡、胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送范进三间房屋张乡绅送范进三间房屋请按下暂停键请按下暂停键中举前中举前中举后中举后用用地地位位无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两张乡绅送纹银五十两被胡屠户骂得狗血淋头被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢 范进在中举后，对胡屠户的称呼由范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”，这

36、说明了他的什么性格？，这说明了他的什么性格？猥琐懦弱、猥琐懦弱、虚伪、世故虚伪、世故 朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。的全过程。昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走疯走请按下暂停键请按下暂停键 本段有哪些文句反复出现？有何作用？本段有哪些文句反复出现？有何作用？ 拍手的动作、拍手的动作、笑的表情、笑的表情、“我我中了中了”反复出现。反复出现。强烈讽刺强烈讽刺请按下暂停键请按下暂停键 范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？知自己中举后却疯掉了呢？ 请同学们从个人、社会角度分别探讨范进请同学们从个人

37、、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。中举发疯的原因。 社会原因：科举制度对知识分子的戕害。社会原因：科举制度对知识分子的戕害。 社会环境的压力。社会环境的压力。个人原因：几十年的痴情追求，一旦功名到手，个人原因：几十年的痴情追求，一旦功名到手， 便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。请按下暂停键请按下暂停键 范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？ 是喜剧的理由：写范进发疯、打是喜剧的理由：写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；揭露当时人们嘴巴用的是夸张手法；揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的

38、丑恶嘴脸；范进终于清醒，结局圆满。嘴脸；范进终于清醒，结局圆满。 是悲剧的理由：范进把一生耗费在是悲剧的理由：范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；科举科举考场中，是个人命运的悲剧；科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。的悲剧。2323 范进中举范进中举第二课时第二课时九年级语文上册九年级语文上册1.1.从不同角度分析人物形象。从不同角度分析人物形象。2.2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.3.深刻认识封建科举制度

39、对读书人的毒害。深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。1234此此处处请请按按下下暂暂停停键键6785此此处处请请按按下下暂暂停停键键9101112此此处处请请按按下下暂暂停停键键13141516此此处处请请按按下下暂暂停停键键 其书以其书以功名富贵功名富贵为一篇之骨：有心艳功为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人名富贵而媚人下人者下人者；有倚仗功名富贵而骄；有倚仗功名富贵而骄人人傲人者傲人者；有假托功名富贵而自以为高，被；有假托功名富贵而自以为高，被人看破人看破耻笑者耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品第；终乃以辞却功名富贵，品第最上一层为最上一层为中流砥柱者中流砥柱者。 清清 闲斋老人闲斋老人儒林外史儒

40、林外史序序品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象范进范进 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍拍了了一下，一下，笑笑了一声道：了一声道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，往后说着，往后一一交跌倒交跌倒，牙关咬紧，不省人事牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他灌了过来。他爬将起来爬将起来，又，又拍拍着手着手大笑大笑道：道：“噫！好！我中噫！好！我中了！了！”笑着，不由分说，就往门外笑着，不由分说，就往门外飞跑飞跑，把报录人和邻居都，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚吓了一跳

41、。走出大门不多路，一脚踹踹在塘里，在塘里，挣挣起来，起来，头发头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，。众人拉他不住，拍拍着着笑笑着，一直走到集上去了。着，一直走到集上去了。动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、跌倒、爬次）、跌倒、爬将起来、飞跑。将起来、飞跑。语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。一身的

42、水。 品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象范进范进 自轻自贱、逆来顺受又热衷功名自轻自贱、逆来顺受又热衷功名利禄利禄。他的性格反映出科举重压下落。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。第文人的辛酸悲苦。 品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象范进范进 范进中举前后，胡屠户对他的态度发范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？完成下列表格。面写出这些变化的？完成下列表格。此处请按下暂停键此处请按下暂停键品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度现世宝现世宝 穷鬼穷鬼烂忠厚没用的人烂忠厚没用的人 癞虾蟆癞虾蟆老爷老爷 文曲星文曲星 贤婿老爷贤婿老爷训斥训斥 狗血喷头狗血喷头恭维恭维 奉承奉承 讨好讨好 千恩万谢千恩万谢品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象胡屠户胡屠户品几个品几个栩栩如生栩栩如生的形象的形象胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后所带的礼品所带的礼品对嫁女的看法对嫁女的看法一副大肠一副大肠一瓶酒一瓶酒七八斤肉七八斤肉四五千钱四五千钱倒运倒运有些福气有些福气 毕竟毕竟要嫁与个老爷要嫁与个老