四年级下册语文园地七(1)

1、词语盘点词语盘点读读写写辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信奉信奉 容许容许 违背违背曾经曾经 拖住拖住 解释解释 教授教授 宣布宣布 固执固执栏杆栏杆 罢了罢了 境界境界 绣花绣花 厂徽厂徽 聋哑人聋哑人胆大妄为胆大妄为 清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟融为一体融为一体词语盘点词语盘点读读记记邀请邀请 挚友挚友 塑像塑像 祝贺祝贺 杰作杰作 诞生诞生打扰打扰 异样异样 激烈激烈 交谈交谈 径自径自 猛然猛然抱歉抱歉 见怪见怪 感触感触 舒畅舒畅 疑惑疑惑 坚毅坚毅平缓平缓 边缘边缘 可怖可怖 红肿红肿 榨干榨干 荒凉荒凉诱人诱人 雕塑家雕塑家 香喷喷香喷喷 全神贯注全神贯注

2、仪态端仪态端庄庄莫名其妙莫名其妙 信心十足信心十足 疑惑不解疑惑不解 标点歌标点歌 标点符号很重要，组成文章可不少。标点符号很重要，组成文章可不少。 意思未完用逗号，意思未完用逗号，一句完了用句号。一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列词语用顿号，并列分句用分号。并列分句用分号。 提示下文用冒号，提示下文用冒号，对话引用加引号。对话引用加引号。 书文名称要标明，书文名称要标明，前后加上书名号。前后加上书名号。 有些意思要省掉，有些意思要省掉，可以加个省略号。可以加个省略号。 转折意思破折号，转折意思破折号，表示注释加括号。表示注

3、释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。标点符号用准确，文章清楚都称好。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。 他推开门，很抱歉地对茨威格说：他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟，你看我，简直把你忘记了。哎哟，你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。对不起，请不要见怪。” 引号除了引用别人说的话之外，还有什么作用？ 1 1表示直接引用。表示直接引用。 2 2表示特殊含义。表示特殊含义。 3 3表示着重强调（着重论述的对象）。表示着重强调（着重论述的对象）。 4 4表示特定称谓。表示特定称谓。 5 5表示否定和讽刺（也属特

4、殊含义一类）表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。）容易受到破坏。） 说他说他“特别特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画（表示特

5、殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。）鱼到了痴迷的地步。） 他在学校念书的时候，同学们就称他为他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”。（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。） 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流

6、域是中华民族的发祥地之一。这个引号具有特殊的含义。）民族的发祥地之一。这个引号具有特殊的含义。）1 1人们都说人们都说: :桂林山水甲天下桂林山水甲天下”. . ( ( ) )2 2黄河近黄河近20002000年的表现令人大吃一惊年的表现令人大吃一惊. . ( ( ) )3 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮. (. ( ) )4 4鬼子来扫荡了鬼子来扫荡了. (. ( ) )5 5爸爸一定送你一顶蓝盔爸爸一定送你一顶蓝盔( ( ) )6 6我看见了雨后春笋的画面我看见了雨后春笋的画面. (. ( ) )7 7荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉荷兰有欧洲

7、花园，花卉王国的美誉. (. ( ) )8 8大家采集茅茅针大家采集茅茅针. (. ( ) )9 9说认识，其实我并不理解他说认识，其实我并不理解他. (. ( ) )1010说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界. (. ( ) )12222144321111罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”. (. ( ) )1212说他说他“特别特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界，因为他爱鱼到了忘我的境界. (. ( ) )1313他在学校念书的时候，同学们就称他为他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”. (. ( ) )14

8、14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容水火不相容”. (. ( ) )1515百舌鸟和金黄鼠是一对百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友好朋友”. (. ( ) )1515号称号称“世界屋脊世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最的青藏高原，有两个世界之最. (. ( ) )1616那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂的确是鸟的天堂. (. ( ) )1717巨人竖起一块巨人竖起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌的告示牌. (. ( ) )1818家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语的俗语. (. ( ) )1919人们用人们用“杏林春满杏林春

9、满”来赞扬医生的高明医术来赞扬医生的高明医术. (. ( ) )2020让我们记住让我们记住“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”这句名言吧！这句名言吧！ ( ( ) )43213441113引号歌引号歌 引号引号作用大，引号引号作用大， 对话引用加引号；对话引用加引号； 特殊含义标引号；特殊含义标引号； 特殊称谓添引号。特殊称谓添引号。学以致用学以致用1.一群一群 红领巾红领巾 正走过来。正走过来。2.田忌说：田忌说： 当然不服气，咱们再赛一当然不服气，咱们再赛一次！次！ 3.说说 认识认识 ，其实我并不了解他，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。只是碰到过几次罢了。1.1.读一读，看看

10、谁能把成语读准读一读，看看谁能把成语读准 确，读流利。确，读流利。2.2.想一想，这些成语有哪些特点。想一想，这些成语有哪些特点。 rn雄心壮志雄心壮志 坚定不移坚定不移 坚韧不拔坚韧不拔 自强不息自强不息 y qi f聚沙成塔聚沙成塔 集腋成裘集腋成裘 持之以恒持之以恒 全力以赴全力以赴 cu l知难而进知难而进 无坚不摧无坚不摧 知难而退知难而退 碌碌无为碌碌无为 p fi一曝十寒一曝十寒 寸进尺退寸进尺退 有始无终有始无终 半途而废半途而废 雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。 坚定不移：（立场、主张、意志等）稳固坚强，不动摇。 坚忍不拔：意志坚强、顽强，不可动摇。 自强不息：自己不懈地努

11、力向上。 聚沙成塔 集腋成裘：都是比喻聚少成多，积小为大。 持之以恒：长期坚持下去。 全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。 知难而进知难而进 无坚不摧：遇到困难勇无坚不摧：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西部能敢向前，没有任何坚固的东西部能被摧毁。被摧毁。 知难而退，碌碌无为：遇到困难就知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。退缩，将会平庸，无所作为。 一曝十寒：学习或工作等常常间断，一曝十寒：学习或工作等常常间断，没有恒心。没有恒心。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。得到的少而失去的多，即得不偿失。 有始无

12、终有始无终 半途而废：有开始而没有半途而废：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。人们要持之以恒。学以致用学以致用1. 在学习上我们要（在学习上我们要（ ），不要（），不要（ ），）， 这样才能取得好成绩。这样才能取得好成绩。2.（ ）的刘翔在赛场上（）的刘翔在赛场上（ ），终于成为），终于成为了世界冠军。了世界冠军。 形容人的精神和意志的成语形容人的精神和意志的成语还有哪些？还有哪些？要求： 1、读读书上的鹏程万里这个成语故事。 2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这 个成语的理解。 鹏程万里鹏程万里 传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高

13、飞一下九万里。比喻前程远大。鹏程万里鹏程万里小组讨论小组讨论1.大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？2.“鹏程万里鹏程万里”的含义是什么？你从中明白了的含义是什么？你从中明白了什么道理？什么道理？我来夸夸大鹏鸟（我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精用上描写人物精神品质的成语神品质的成语）我来劝劝小鷃雀我来劝劝小鷃雀（用上描写人物用上描写人物精神品质的成语精神品质的成语） 只要确立远大目标，坚持不只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。万里。 我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也

14、可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。新课标人教版小学语文第八册 第七单元 我敬佩的一个人 我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，夸攒了他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。 1 1、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。 2 2、要把事情写清楚，内容要具体。、要把事情写清楚，内容要具体。 3 3、

15、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之情。、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之情。 4 4、语句要通顺。、语句要通顺。 5 5、写完以后要认真修改。、写完以后要认真修改。认真值勤认真值勤无私奉献无私奉献救死扶伤救死扶伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬长辈努力拼搏努力拼搏为国争光为国争光厨艺精湛厨艺精湛认真值日认真值日孜孜不倦孜孜不倦 优秀品质： 认真负责 身残志坚 拾金不昧 手艺精湛 为国争光 见义勇为 助人为乐 努力拼搏 救死扶伤 无私奉献 习作要求： 在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后

16、要认真修改。习作片段：习作片段： 1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外外貌）貌） 2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又鬼知道，又没有人叫我看好？没有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开，开了窗，好通风。了窗，好通风。” （语言）（语言） 3

17、、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）（动作）习作片断：习作片断： 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。是那么不安，

18、甚至不敢接触任何人的目光。 （神态）（神态） 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了次了.妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气. （心理）（心理）刻画人物的方法刻画人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心动作、神态、心理理进行描写。进行描写。适当用上适当用上比喻

19、、拟人、排比、反问比喻、拟人、排比、反问等等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！情境表演情境表演: 这是一堂作文课，预备铃响了，大部分这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小红，她位子上，接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了

20、一下，也坐回到自己的座位上了。接着门一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小兰，外又走进来了一名学生小兰， ( 她跟前她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？呢？) 请同学们抓住人物的请同学们抓住人物的外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理等等 认真观察。认真观察。修改习作：修改习作： 1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有

21、表现力。 小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。作业作业: 选择一个自

22、己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。修改符号：修改符号： 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境嘲热讽，清洁环境他，就是我敬他，就是我敬佩的清洁工人。佩的清洁工人。 一个冬天的早晨，我和妈妈出门一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。晨炼。 来到冷冷清清的大街上，一大片尘来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。