统编版六年级上册语文试题-第四单元测试基础卷(含答案)

1、第四单元测试基础卷一、积累与运用。（共47分）1 .读拼音，写词语。（4分）望着pa o xi a o （）的洪水，望着堤岸边 sh e n y i n （）的灾民，李书记的脸上写满了 you l u （）。这不，几天下来，他脸上的zh o uwe n （）好像又增加了几道。2 .用圈出下列词语中的错别字，并在表格中改正。（8分）（1）水花四贱（2）你拥我济（3）躺眼抹泪（4）汹勇澎湃（5）自做自受（6）日晒雨林（7）烽火不息 （8）亚口无言(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)3.根据所学知识判断正误，对的打，错的打“X”。（4分）（1） “勺”字的读音是shao,是半包围结构的。（2）

2、 “从队伍里揪出一个小伙子” 一句中，“揪出”的意思是用手拉出或拽出（3） “勉强”的读音是mi a n qi a ng,意思为将就、凑合。（）（4） “不假思索的嗤.笑.”中加点的词可替换为“嘲笑”。（）4 .根据语境选择最合适的词语填在横线上。（4分）小云这次单元测试考得不好，她的心情很 （低落 悲痛 伤心）。走在 回家的路上，手中的卷子仿佛有千斤重。她 （忐忑不安 心如刀绞 诚惶诚 恐）地想：“该怎么向爸妈说呢？”恍惚中，她仿佛看到爸妈那满是 （希 望期望盼望）的脸，心里更加 （沉重愧疚沮丧）了。5 .对“日子全靠她一个人张罗”中的“张罗”解释正确的一项是（）。（2分）A.料理，安排 B

3、.筹划，周旋 C.应酬，打交道 D.惊慌，慌张6 .下列句子中标点符号运用正确的一项是（）。（2分）A. “我？”桑娜脸色发白，说：“我缝缝补补风吼得这么凶， 真叫人害 怕。我可替你担心呢！”B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。C.蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。D.目前，诵读论语、孟子、大学和中庸等传统文学的学生越来越多。7.按要求完成句子练习。（13分）（1）这可不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。（改变句式，使句子语气更加强烈）（2分）（2）渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里做些什么呢？（改为转述句）（2分）（3）在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的

4、行为。（用修改符号修改病句）（2分）（4）加上不同的关联词语，使句子通顺连贯。（2分）（） 海上正起着风暴，（）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（） 海上正起着风暴，（）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（5）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（2分）渔夫的脸”变得严肃、忧虑”的原因是 渔夫心里可能会这么想：（6）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（3分）这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 大树开始摇头, 。（运 用例句的修辞手法，把句子补充完整）8 .根据所学知识完成练习。（6分）（1）穷人一文主要讲述了桑娜夫妇 的事。（2分）（2）回乡偶书一诗中，“ , ”用孩 童的笑写出了作者的无奈和感慨。

5、（2分）（3）在柏林结尾“车厢里一片寂静，静得可怕”的作用是 0 （2 分）9 .口语交际。（4分）课外阅读有助于拓宽我们的知识面，大声朗读则有助于加深我们对文章的理 解，提高朗读技巧。同学们想在班里组织一次课外读物小组朗读比赛，派你去说服老师批准这次比赛，你会怎么说？二、阅读与理解。（共23分）（一）穷人（节选）（10分）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！ 那也活该，我自作自受嗯，揍我一 顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！天啊，

6、我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。1 .选文画“”部分是对桑娜的 描写，表现出了桑娜 的心情。（2分）2 .选文第一自然段中的几个省略号的作用是（）。（2分）A.表示说话断断续续B.表示语意的跳跃C.表示内心思维的时断时续D.表示说话结结巴巴3 .从“嗯，揍我一顿也好”可以看出。所 以，这句话应该读出（）的语气（填序号）。（2分）A.缓慢 B.激昂 C.坚定有力 D.悲伤无奈4 .用简洁的语言概括选文的内容。（2分）5 .同学小鹏说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她也有缺点， 是个做事考虑不周的人。”对于这一说法，你怎么看？ （2分）（二）买

7、米（13分）那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可 别又忘了！”哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。 为了 不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写 下“买米”两字。我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤 零零地停在那里。或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、 脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至。我说：“给 我称三十斤本地米吧！” “好

8、！ ”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大 铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”未了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元 大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递 给我一叠零钱：”老板，数一数，七十二，不少您一分！ ”雨渐大，我无暇细数便 将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板找我的钱多了十块。我对妻说： “卖米的多找我十块钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！ ”说着就要往 外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！ ”我想想也是，于

9、 是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干 脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许 紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什什么？”我说：“你找了 我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得 十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可 是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火 了： “我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：

10、“不是这个 意思，是我一一我上午称米时少了您的秤！ ”说完极不好意思地低下了头。原来如此。离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落 在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。1 .“老板，你搞错了 ”的意思是 ，但是 米店老板却误以为 。（2分）2 .第段中“辗转反侧”的意思是 。（1分）3 .当“我”再次去米店，老板的心理变化过程是怎样的？ （2分）（）、紧张一复杂一（）4 .短文画“”部分的作用是（）。（2分）A.突出店主之前是有意装腔作势，以掩饰缺斤短两B.将店主舀米的动作描述具体C.体现出店主卖米的动作十分娴熟5 .读了短文，故事中的“我”和店老板分别给你留下了怎样

11、的印象？简单概括一下，并说明理由。（2分）6 .第段“原来如此”所解释的内容，与选项（）不相关。（2分）A.老板惊讶的神情之中夹杂着紧张B.想不到他的脸色忽然变得十分复杂C.米店老板固执得很，坚持要我收下D.老板，数一数，七十二块，不少您一分7 .第段和第段都写到了雨，但“我”的心情截然不同。试分析其中的原因 （2分）、表达与交流。（共30分）统编本小学语文精品资料环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场。人物：卖土豆的张大爷、吝啬小气的李婶。根据提供的环境和人物，展开合理的想象，创编故事。要写出事情的具体经过，表现出人物的特征。字数450 以上。统编本小学语文精品资料一、1.咆哮呻吟忧虑皱纹2. (

12、1) (4)(D) (6)(8) (1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)溅挤淌涌作淋熄哑3. (1)，(2)，(3) X (4) V4 .低落忐忑不安期望愧疚5 .A 6.B7. (1)示例：这难道是闹着玩的吧？自己的五个孩子已经够他受的了。(2)渔夫对桑娜说，他不在在家里做些什么呢？(3)在景区随意涂鸦的人，一是一种极不文明的行为。(4)示例：虽然但是尽管但是(5)他因如何安置这两个孩子而发愁示例：两个孩子无依无靠，只能由我们来抚养(6)拟人 生动地体现出洪水对桥的冲击示例：在狂风肆虐下，发出声声嚎叫8. (1)在邻居西蒙死后主动收养她的两个孤儿(2)儿童相见不相识 笑问客从何处来(3)体现出旅客们听到老兵所说的话后无比惊愕的心情，反映了战争对人民的巨大伤害9. 示例：老师，朗读课外读物有助于拓宽我们的知识面，加深我们对文章的理解。大家经过讨论，想在班里组织一次“小组朗读赛”， 通过小组比赛的形式，来提 高同学们的朗读技艺。希望您批准。二、(一)1 .心理忐忑不安、纠结2 .C3 .桑娜下定决心要收养这两个孩子 C4 .桑娜把孩子抱回家后，忐忑不安地思考着如何把实情告诉丈夫。5 . 示例： 这一说法不正确。桑娜不经思索就把西蒙的孩子抱回家中，这恰恰体现出了她善良的本性。在那时候，她的选择是最正确的。（二）1. 老板，