《哈金森工厂》导学案附答案

1、学习必备欢迎下载第1页哈金森工厂导学案附答案（一） 传记文学常识（1） 什么是传记文学？传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和 性格的一类文学样式。（2） 传记的特点：真实性和文学性。（3） 按照作传的对象分：自传、他传。（4） 传记文学的性质及功能：性质：1、历史性、真实性、科学性；2、文学性、艺术性。功能：1、社会功能；2、教育认识；3、审美作用。（5） 传记的形式：文学性传记、评论性传记、考据性传记、回忆录、日记（6） 当代传记文学的分类：1、现当代政治人物传；2、作家、艺术家和著名学者传；3、各种名星传；4、历史人物传；5、海外人物传；6、现当代企业家传；7

2、、普通人物传。（二） 人物介绍：邓小平（19042019）原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民 解放军、中华人民共和国的主要领导人之一， 中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，建设中国特色社会主义理论（邓小平理论）的创立者。（三） 通过阅读课文，制作邓小平同志 19211923 年的年谱，在下边的方 框中填表入事件内容。（7 分）时间事件1921年 4 月 23 日1921年 10 月 22 日1922年 2 月 14 日1922年 6 月1922年 10 月 17 日1923年 2 月 2 日学习必备欢

3、迎下载第2页1923年 3 月 7 日（四）传记中引用的资料有：1、相关历史资料、相关人物的回忆、后人重游故地的见闻2、传记中引用资料有什么作用？ （ 6 分）答：3、在传记中，引用资料有什么标准呢？答：。(2 分)(五)课文研读。1.作为传记作者，能否在所写的传记中融入个人的情感？再次阅读本文， 看看在女儿眼中，邓小平是一个怎么样的人？课文中哪些语句可以表现出来？ (4分)答：2.读了全文之后，你认为这篇传记表现邓小平同志哪些性格特点？(6 分)答：课堂同步训练1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A、藏 cangl 攵藏宝藏藏污纳垢藏龙卧虎B、间 jion可或间断

4、间隙间不容发C、给 j 丫给以供给给予自给自足D、着 zhuo着落着重不着边际着意刻画2、填入下列横线处的词语，恰当的一组是()(1) 从学校毕业并不意味着学习的终止，社会的不断前进，每个人都面临 着接受教育的问题。(2) 进行科学研究工作，必须勤于和思索，才能有成就。(3) 雪并没有多厚，在半夜就不下了。(4) 经过一年的努力，王明的公司逐步走上。A 、终身考察大致正规B 、终生考查大致正轨C 、终身考查大概正规D 、终生考察大概正轨3、以下各句中均有成语使用错误，请简要分析。例： 令人欣喜的是， 在解放思想打破禁区的年代， “喉舌”终于开始说“性” 了，上海人民广播电台首当其冲创办了性教育

5、专题节目悄悄话。分析：“首当其冲”现在一般用来比喻最受到对方的攻击或最先遭受灾难。将此代入原句中就不难发现与句子要表达的意义不相符。这是不明此成语的整体意义所致。(1) 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。分析：(2)在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！分析：(3) 大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。分析：(4) 民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达 到了学习必备欢迎下载第3页汗牛充栋的地步。分析：4、阅读下面文学文段，然后回答问题。父亲在哈金森工厂做工时，于 8 月度过了他的 18 岁生日。那时的他生活已 有着落，工作也不像在

6、克鲁梭时那样沉重， 因此大概生活得比较轻松。郑超麟和他同住一个木棚，他回忆道：“晚饭后至睡觉时间有二小时至三小时可以利用。 此时木棚里很热闹，看书的人很少，甚至没有，大家闲谈、开玩笑、相骂，幸而 没有相打的。有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有18 岁，每日这个时候总是跳跳蹦蹦，走到这一角同人说笑话，又走到那一角找人开玩笑。”可见，父亲 年轻时的性格相当活泼开朗。这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他 保持了终生。1922 年 10 月 17 日，父亲和邓绍圣辞去了哈金森工厂的工作。他们于11 月3 日离开了夏莱特，填写的去向是塞纳一夏狄戎中学。但父亲并没有在塞纳中学 上成学，原因当然是

7、钱不够。两个月后，也就是 1923 年 2 月 1 日，他又从塞纳 夏狄戎回到了夏莱特。这次求学不成，使父亲想要继续读书的梦想最终破灭。 除了以后曾在苏联进 过“中山大学”以外，他再也没有进过任何正规学校读过书。 他曾经开玩笑地跟 我们说，他只有中学文化水平。父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。（1） 理解正确的两项是（）（）（6 分）A 作者不应该写传主的身材，这样丑化了传主的形象。B 传主从没有进过任何正规学校读过书。C 传主爱玩爱闹的性格使工友都很头疼，所以记忆深刻。D 传主非常爱学习，但是当时环境不允许他进学校读书。E

8、文段最后一段是作者用来美化传主的，带个人偏见。F 由传主的女儿来写传主，叙述更加真实生动。（2） 为什么要写郑超麟的回忆？这段回忆从哪两个方面描写邓小平？（ 4分）答：（3）“父亲”的知识和智慧是从哪里来的？（4 分）答：（4） 结合全文，请分析艰苦的环境带给了“父亲”哪些宝贵财富？给了你什么启发？（ 6 分）答：答案：（三） 时间事件1921年 4 月 23 日来到巴黎1921年 10 月 22 日进入香布朗工厂1922年 2 月 14 日进入哈金森工厂1922 年 6 月成立了旅欧中国少年共产党学习必备欢迎下载第4页1922年 10 月 17 日离开哈金森工厂1923年 2 月 2 日重新

9、回到哈金森工厂1923年 3 月 7 日又离开哈金森工厂（四）2、答：引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。3、答：客观事实(五)1答：邓小平是一个执着、乐观、坚强、好学、智慧手巧、不畏困难的人。2.答：本文讲述了邓小平 1921 年来到巴黎一直到 1923 年离开哈金森工厂 的打工经历，表现了邓小平坚强不屈的意志、 坚忍不拔的毅力、勤奋好学的品质 和开朗乐观的性格，具有较高的文献价值和艺术价值。课堂同步训练1、D2、B3 C4 D5、( 1)“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快， 不用涂改就能写成”。(2)“蹉跎岁月”原意为“把时间白白地耽误过去”，而句中理解为“艰 苦岁月”，牵强。(3)“莘莘学子”指众多的学生，而“这位”并不等于“众多”。(4)“汗牛充栋”形容图书很多，