四年级期中考试家长会ppt课件

1、 四年级四年级尊崇的各位家长大家上午好： 首先赞赏您在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，由于孩子们的缘故，我们再次相聚在四年级教室。可以在这里看到大家，我感到无比的高兴。总之我们都有一个共同的目的，一切为了孩子，为了孩子的一切。我代表我们学校和我们的全体任课教师再次以热烈的掌声欢迎我们的各位贵家长，赞赏您的积极配合！召开家长会的目的：今天的会议有七项议程：今天的会议有七项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、学校管理情况分析二、学校管理情况分析三、班级管理情况分析三、班级管理情况分析四、期中考试成果分析四、期中考试成果分析五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求；六、走出家庭教育

2、的误区；六、走出家庭教育的误区；七、争取做理想中的家长；七、争取做理想中的家长； 四年级是由40名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生28人，女生12人。同窗们个个都有鲜明的个性. 班级情况引见班级情况引见 二、 学校管理情况分析 1、生活方面 我们的原那么是让学生吃好、吃饱。吃的有营养，有利于学生的安康。一切都从学生的利益出发，事事为学生思索。为了学生的平安，我们从不让学生本人打饭，也从不让学生吃烫饭、凉饭、剩饭。学生的衣服，也都不让学生本人洗，也都有生活教师来洗。有的学生的衣服需求教师一再强调脱下来吧，该洗了。学生才恋恋不舍的脱下来。我们之所以全方面的效力学生，目的就只需一个，让

3、学生有更多的时间来学习。2、德育方面 学生每大周回家，我们教师都会反复的强调学生回家先向家人问好，自动学习、帮家长干些力所能及的事情。每周返校我们都会表扬在家表现好的学生。刚开场时，学生表现的都不错，只是后来经回访有不属实的情况。为了学生的行为养成习惯，教师需求家长配合的地方就是假设您的孩子在家有自动学习，或有帮您干家务、孝敬您的行动，请您务必在孩子的纸条上写上您的家长签字。只需您的签字，才干得到教师的认同。也只需教师认同了，才干给学生以动力。3、学习方面 目前学校一天安排的是7节正课，其它时间我们会进展相应的辅导，或给孩子们一个放松的时间。让学生看会电视，开辟学生们的视野。对于考试我们采取的

4、方式是插花考试，我们和三年级混合，监考教师以及修正试卷都有别班教师执行。4、接送制度 宁可早到非常钟，绝不迟到一秒钟。这个是我们每个坐校车的学生都必需遵守的。假设您的孩子有事不能按时坐上校车，还希望家长朋友一定要给接送车教师请个假。我在这里代表我们的接送车教师谢谢您的配合！三、班级管理情况分析 我们班是一个民主化的班级，尊重学生的志愿，注重学生的性格开展。帮学生树立明确的人生目的，并让学生为这一人生目的努力斗争。注重学生行为习惯的养成，让学生从小养成讲卫生、讲文明的好习惯。比如：过去呢学生喝过饮料就把瓶子给扔了，而如今学生会把它捡起来放在我们的渣滓袋里。也正因学生有这种良好的习惯，我们的卫生干

5、净了。我们的渣滓也变成了钱，当成了班费。我们利用这些钱给孩子买笔、本。虽然钱少，但学生的这种习惯是多少钱都买不来的。四、期中考试成果分析 4月13号我校同友校进展了联考竞赛，我校的语文和数学分别以1.5分和7.2分的成果优于友校。4月23号我校又进展了一致的期中考试，试卷总分值是100分，数学总分值的有两个，90分以上的有19个，80分以上的有29个，不及格的有4个。为了鼓励优秀生，鼓励后进生，我校特预备奖品和奖状，下面有我公布得奖名单，有我们的语文教师颁发奖状和奖品。获得优秀奖的学生有：崔晓曼、赵宇阳、王文玉、 杨新美、皇甫思雨、王威康、张琳征获得提高奖的学生有：宋瑞新、赵云飞、张雨阳获得文

6、明奖的学生有：王新辉、赵云航、范帅 您的关注，您的关注，是孩子的等待；是孩子的等待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？ 无论是谁，处理孩子的心思问题无论是谁，处理孩子的心思问题都是一个需求花时间和精神的事情，都是一个需求花时间和精神的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心思这里没有灵丹妙药，但却有许多心思教育的原那么和技巧教育的原那么和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，典范而已教育无

7、他，典范而已 建议二：建议二：“斥责要有的放矢斥责要有的放矢 批判要到达效果很重要的原那批判要到达效果很重要的原那么是弄明白孩子为什么有这个问题么是弄明白孩子为什么有这个问题和批判详细要处理什么问题。本人和批判详细要处理什么问题。本人看不惯的就批判，甚至数罪并罚。看不惯的就批判，甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批判还不知道为经常会让孩子挨了批判还不知道为什么。为此，在批判孩子前一定要什么。为此，在批判孩子前一定要有的放矢有的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关怀孩子学习方法能否科有些家长不关怀孩子学习方法能否科学，学习能否有效率，或者能否适宜孩子，学，学习能否有效率，

8、或者能否适宜孩子，而是只关怀结果。有的甚至在孩子获得了而是只关怀结果。有的甚至在孩子获得了好成果时，还不断地提示孩子还有缺乏，好成果时，还不断地提示孩子还有缺乏，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对本人没了自信心，甚至是把父母让孩子对本人没了自信心，甚至是把父母的期望内化本钱人的学习动力，在面对考的期望内化本钱人的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担忧不能实现父母的期望，不能有好而是担忧不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而知。 建议四：坚持一致，一直如

9、一建议四：坚持一致，一直如一 家长有的时候，可以留意到孩子家长有的时候，可以留意到孩子的问题，本人任务费劲了，或者心情的问题，本人任务费劲了，或者心情不好时，就懒得理孩子了。这种情况不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子觉得到教育只是满足大人经常使孩子觉得到教育只是满足大人的需求。此外，目前许多孩子教育中的需求。此外，目前许多孩子教育中还遭到祖辈的影响，父母与上辈的教还遭到祖辈的影响，父母与上辈的教育观念不一致，常让孩子有机可乘，育观念不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目的，逐渐实施建议五：分解目的，逐渐实施 无论是培育习惯、矫正缺陷，无论是培

10、育习惯、矫正缺陷，还是实现目的，都必需是可以操还是实现目的，都必需是可以操作的。所谓作的。所谓“操作的含义就是操作的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。假设对孩子的要求步该干什么。假设对孩子的要求只是一个实际上成立的方案，那只是一个实际上成立的方案，那么就无法指望孩子可以如他所愿。么就无法指望孩子可以如他所愿。 建议六：维护孩子的自尊心建议六：维护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有剧烈的同情心而不是简单的霎时抱有剧烈的同情心而不是简单的霎时。假设能和

11、孩子站在一同面对失误时。假设能和孩子站在一同面对失误而不是站在对立面批判，即使孩子考而不是站在对立面批判，即使孩子考砸了，他也会自动通知他，由于这时砸了，他也会自动通知他，由于这时候他非常需求有人分忧。能分忧的家候他非常需求有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自在。珍惜父母给予的这份自在。 爱是家庭教育的前提和根底。家长对爱是家庭教育的前提和根底。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子经常是在家长的鼓励

12、下极性，成才的孩子经常是在家长的鼓励下生长起来的。生长起来的。 相反，家长假设对孩子采取压制、甚相反，家长假设对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：会爱孩子建议七：会爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落教师、谴责学校教师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子亲其师，信其道。孩子对教师的尊崇会在他的数落对教师的尊崇会在他的数落

13、之中荡然无存，然后对该教之中荡然无存，然后对该教师的课堂失去兴趣，作业不师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成果下降，愿完成，久之，成果下降，构成恶性循环。构成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由溺爱而溺爱；误区之一：由溺爱而溺爱； 误区之二：由绝望而暴力；误区之二：由绝望而暴力； 误区之三：由绝望而冷漠；误区之三：由绝望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由维护而袒护；误区之六：由维护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由拜托而推卸；

14、误区之八：由拜托而推卸； 误区之九：由心疼而无限满足；误区之九：由心疼而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。8 .有时间的话读一点家庭教育方面有时间的话读一点家庭教育方面的书籍的书籍 。家庭教育的几点建议 仅供参考多给孩子一点自自信心，做孩子生长强有力的后盾：学生个体差别大，即使成果不理想只需孩子已尽力，应给以自信心不能一味的指摘，更不能放弃；对于孩子的成果要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律，好的纪律是成果提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的任务，同时也要做好孩子的表率。建议-3及时和教师沟通与联络：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与教师交流能使在家的教育任务有针对性，指出孩子重点问题所在，最后协商处理方法。对孩子应严厉教育和管理：监视学生不盲目上网，不玩网络游戏；合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：考试成果固然重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培育他们的才干建议-5发明良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，擅长发现他们的优点，让他们即要学会生活，更要学会发明生活建议-6再次赞赏各位家长的到来和倾听！ 最后，祝各位家