四川省成都市高考生物第五章课时作业2 染色体变异 新人教版必修2

1、四川省成都市高考生物第五章课时作业2第2节 染色体变异 测控导航表知识点题号及难易度1.染色体结构变异3,5,10(中)2.染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的判断及特点1,73.单倍体育种与多倍体育种2,8,9(中),12(中),13(中)4.低温诱导植物染色体数目的变化 6(中),14(中)5.综合考查 4,11(中)一、选择题1.(2011漳州模拟)下列有关单倍体的叙述中,正确的是( A )A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体解析:由配子发育成的植株一定是单倍体。

2、细胞内含有两个染色体组的生物可能是单倍体,也可能是二倍体。精子或卵细胞是细胞而非个体。三倍体生物细胞中含有三个染色体组,故含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体。2.(2012南通模拟)下列有关水稻的叙述,正确的是( C )A.四倍体水稻的花粉粒可培养成含两个染色体组的二倍体水稻B.二倍体水稻与经秋水仙素处理得到的四倍体水稻属于同一物种C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交的后代为含三个染色体组的三倍体水稻D.二倍体水稻的花粉经离体培养可得到稻穗、米粒变小的单倍体水稻解析:四倍体水稻花粉粒含有2个染色体组,花粉离体培养后得到的后代为单倍体;二倍体与四倍体属于两个不同物种;二倍体与四倍体杂交得到的后代为三

3、倍体;二倍体水稻花粉离体培养得到的单倍体含有一个染色体组,单倍体高度不育,不会产生米粒。3.(2011南通模拟)与玉米植株颜色有关的一对基因Pl(紫)和pl(绿)在第6染色体长臂的外段,纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交,F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉,然后给绿株授粉,734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明,这是由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为( C )A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异解析:该题易错选A,因为题中的“用X射线照射”这一信息的干扰,使考生想到基因突变中的物理因素。“由于第6染色体上载

4、有Pl基因的长臂缺失导致的”才是本题的关键信息,根据这个信息可知,该变异是染色体结构变异。4.(2011福州质检)下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是( B )A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C.基因重组可以产生新的基因型D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变解析:基因突变、基因重组、染色体变异是可遗传的变异,变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向。5.(2012开封一模)为了研究香烟浸出液对染色体结构和数目的影响,在蒸馏水中加入一定量的香烟浸出液, 培养洋葱根尖一段时间,显微镜下观察染色体的形态

5、和数目。下列相关叙述正确的是( D )A.用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来代替根尖,更便于观察B.预计根尖细胞中染色体的数目都已加倍,但形态都不同C.依据的原理是“香烟浸出液含有致癌物质,会使细胞发生基因突变”D.低倍镜下,多数细胞处于分裂间期,需要移动装片寻找处于中期的细胞进行观察解析:本实验依据的原理是香烟浸出液可以使细胞发生染色体变异,而该变异的发生在细胞分裂的过程中,预计该实验的结果应该是部分细胞的染色体的数目和形态发生改变,由于紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞不再具有分裂的能力,因此不能用该细胞代替根尖。6.(2011长春调研)下列关于低温诱导洋葱染色体数目变化实验的描述,不正确的是( C )A

6、.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似解析:用低温诱导洋葱染色体数目变化的实验过程中,在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似。具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同,包括:解离、漂洗、染色和制片4个步骤,所观察到的细胞是经解离固定死亡了的细胞,不可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。7.(2011山东模拟)如图所示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是( B )A.代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体B.

7、代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体C.代表的生物可能是四倍体,其每个染色体组含2条染色体D.代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体解析:表示细胞中含有2个染色体组,每个染色体组含有4条染色体;表示细胞中含有3个染色体组,每个染色体组含有2条染色体;表示细胞中含有4个染色体组,每个染色体组含有2条染色体;表示细胞中含有1个染色体组,每个染色体组中含有4条染色体。8.(2011浙江联考)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( A )A.与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗

8、传效应C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体解析:四倍体产生的配子含有两个染色体组,是有同源染色体的, 含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质,是有遗传效应的;单倍体是由配子发育来的个体,秋水仙素处理单倍体幼苗获得的个体,为多倍体(或二倍体);四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻是单倍体,用秋水仙素处理得到的四倍体与原二倍体之间已产生了生殖隔离,故A项正确。9.(2011东莞模拟)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,下列有关此育种方法的叙述中,正

9、确的是( D )纯种的高秆(D)抗锈病(T)纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种A.过程(1)的作用原理为染色体变异B.过程(3)必须经过受精作用C.过程(4)必须使用生长素处理幼苗D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4解析:过程(1)表示杂交,其原理为基因重组。过程(3)常用的方法为花药离体培养。过程(4)使用秋水仙素或低温处理幼苗。10.(2011山师大附中模拟)下图中和表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列相关叙述中,正确的是( C )A.和所在的染色体都来自父方B.和的形成是由于染色体易位C.和上

10、的非等位基因可能会发生重新组合D.和形成后,立即被平均分配到两个精细胞中解析:图中和可表示位于一对同源染色体上的两DNA,一条来自父方,一条来自母方;图中和表示交叉互换过程,其上的非等位基因可能会发生重新组合,是基因重组的一种,不是非同源染色体之间的易位;和形成后,发生的是减分裂过程,会被平均分配到两个次级精母细胞中。11.一般而言,只有隐性纯合子(例如aa)才表现为隐性性状,但是在某些特殊情况下,在生物个体中只有一个隐性基因就会表现出隐性性状。下面符合这种情况的是( C )染色体缺失 发生染色体数目变异以后导致个别染色体减少 三体 单倍体 伴X隐性遗传A.B.C.D.解析:染色体缺失会导致同

11、源染色体的等位基因缺失,例如基因型为Aa的个体,由于染色体缺失后,可能导致A基因缺失,只有a基因,表现出隐性性状。发生染色体数目变异以后导致个别染色体减少,同样导致只有一个隐性基因,也会表现出隐性性状。三体如果只有一个隐性基因,另外两个就是显性基因,不会表现为隐性性状。二倍体的单倍体没有等位基因,只有一个基因,如果是隐性基因就会表现为隐性性状。伴X隐性遗传,如果是XY型的雄性个体中,例如男性色盲XbY,一个隐性基因也会表现出隐性性状。二、非选择题12.(2011滨州模拟)普通西瓜植株为二倍体(2N=22),花单性,雌雄同株,用普通西瓜培育三倍体无子西瓜的主要过程可用下图表示:(1)西瓜的红瓤(

12、R)对黄瓤(r)为显性。用基因型为rrrr的四倍体植株做母本,基因型为RR的二倍体植株做父本杂交,当年所结西瓜的瓜瓤的颜色是 ,将其种子种下去,长成的植株的基因型是 。 (2)已知西瓜的果皮深色(B)对浅色(b)是显性。若将四倍体西瓜(bbbb)和二倍体西瓜(BB)间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么,能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢?请用遗传图解解释,并作简要说明。解析:(1)二倍体植株基因型为RR,四倍体植株为rrrr,两者杂交得到的种子基因型为Rrr,当年四倍体(rrrr)植株上子房壁细胞发育成

13、的果实基因型为rrrr,果实为黄瓤。四倍体母本所结种子(Rrr)长成的植株基因型为Rrr。(2)四倍体西瓜(bbbb)与二倍体西瓜(BB)杂交得到的种子基因型为Bbb。此种子长成的植株(三倍体)上所结西瓜果皮的颜色为深色。当四倍体西瓜(bbbb)自交时,所结果实为浅色的。答案:(1)黄色 Rrr(2)能。简要说明:若四倍体西瓜(bbbb)自交,则子代为bbbb,所结西瓜果皮为浅色;若四倍体西瓜(bbbb)作母本,二倍体西瓜(BB)作父本,则子代为Bbb,所结西瓜果皮为深色。所以四倍体植株上收获的种子发育成的植株所结的西瓜深色果皮的为三倍体无子西瓜,浅色果皮的为四倍体西瓜。13.下图为具有2对相

14、对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的),请分析该过程,回答下列问题:甲 乙 (1)上述两个基因发生突变是由于 引起的。 (2)如图为甲植株发生了基因突变的细胞,它的基因型为 ,表现型是 ,请在图中标明基因与染色体的关系。 (3)甲、乙发生基因突变后,该植株及其子一代均不能表现突变性状,为什么?可用什么方法让其后代表现出突变性状。(4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料,设计实验,请在最短的时间内培育出同时具有两种优良性状的植株(用遗传图解表示)。解析:(1)由图

15、可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)因为A基因和B基因是独立遗传的,所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变,所以该细胞的基因型应该是AaBB,性状是扁茎缺刻叶。(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用,B对b的显性作用,在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时,突变基因不能通过有性生殖传给子代;要想让子代表现出突变性状,可对突变部位的组织细胞进行植物组织培养,而后让其自交,后代中即可出现突变性状。(4)杂交育种和单倍体育种两种方法都能获得所需性状的植株,但杂交育种所需年限较长。答案:(1)一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结

16、构的改变)(2)AaBB 扁茎缺刻叶 如图(表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可)(3)该突变均为隐性突变,且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中,不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织细胞,通过组织培养技术获得试管苗,让其自交,其子代即可表现突变性状。(4)单倍体育种14.(探究创新)用秋水仙素处理植物分生组织,能诱导细胞内染色体数目加倍,那么,用一定时间的低温(4 )处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素的影响相同这个问题进行实验探究。材料用具:长出根尖的洋葱(2N=16)若干,培养皿若干,清水,冰箱,2%的秋水仙素溶液。(1)实验假设: 。 假设依据: 。 (2)实验步骤取3个洁净的培养皿,分别标号为1、2、3。 。 将3组根尖分别制成装片后,在显微镜下观察和比较经过不同处理的根尖细胞内染色体数目。(3)结果预测与结论 。 。 解析:该题以“秋水仙素诱导染色体数目加倍”引出要探究的课题,是从教材内容取材的。由实验目的可知,本实验应设立3个环境:常温下;低温下;秋水仙素处理。而这