《汽车电气设备构造与检修》说课课件汇总

1、新会高级技工学校汽车教研组陈雄润!本课程是汽车运用与维修专业的一门重 的、实践性很强的专业课程，同时也是学好 午运用与维修专业及其它相关专业课程的必 的基础。主耍是讲解汽车各种电气设备的结构、皐本原理、使用与维修、检测与调试、故障判 断与排除的方面的内容。学生通过本课程的学 习，应能够读懂汽车电路图，学会用电路图分 析汽车电路的基本工作情况；能根据具体的电 路进行分析故障和排除；对常川的汽午电气设 备能够独立的完成拆装和检修；能正确使川汽 车电器设备维修中常用的工具、设备、仪避和 仪表。、教学目标1正确认识课程的性质、任务及其研究对 象，全而了解课程的体系、结构，对汽车 电气有一个总体的认识。

2、2通过木课程的教学，使学生学握汽车电 气的基本概念、基本原理、基本知识，学 会用汽车电气理论知识应用在实际当中分 析和解决汽车实际存在的故障。3紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习 融入到汽午实践当中，切实提离分 析问题、解决问题的能力。使学生 学握汽车电气设备的使用与维修等方血的操作技能；强化学生的职业 道徳与安全文明生产意识。三、课程教学方法与手段1方法(I)通过多媒体辅助教学系统、全血、准 确地阐述汽车电气的基木原理，在原理 的阐述屮耍多联系汽车实际屮的运用， 使学生能够更好的接受和通俗易懂。(2)增加实训教学的比重，木课程注重的 是学生的实际动手能力。在上课中采用

3、 实物讲解和现场的操作，提高学生的动T*能力。亠主要是巩固、 熟悉i亥单兀部件总成的结构 原理，了解其拆装步骤与操作规程。（2）专项拆装技能实训是学完每一个 电气总成后进行的实践训练项冃， 其忖 的是使学生掌握电气拆装步骤、方法、调整要领及养护知识。（3）综合实训是专业主干课程将要结 束之前的实践训练。 通过该训练将汽车 拆装调整能力与汽午性能检测能力、故 障诊断能力、修复能力揉合在一起形成 综合职业能力。（4）通过这样“三段式”的训练, 使学生的拆装、调整、养护能力在循环 中提高、螺旋式上升， 循序渐进地达到 预定的实践教学目标。教学重点和难点2课程难点选川华南理工大学出版社出版、杨了珅、

4、陆松波主编的汽车电气设备构造与检 修，该教材面向21世纪机电类专业高 职专规划教材。该教材以国内外流行的 轿车为例，选取具典型结构作为讲解対 象，突出了先进性、实用性和针对性， 体现了高等职业教育的特色。木课程实践教学的设计思想是使实践教 学贯穿整个教学的全过程，将理论与实 践、知识与能力有机结合，使学生对汽 车电气结构原理的认识和拆装与调整能 力循序渐进、逐步提高。:汽车电气设备实践教学相关的实训场所 冇： 发动机拆装实训、汽车底盘拆装实 训、整车拆装实训，内有德国大众、H木丰田、国产车系三大车系的发动机总 成多台套以及相关教学用车一批、拆装 用工具多套。可保质保量地完成汽车电 气课程的实训

5、项目。、 教该与阶段考核融合增强实践教学hl的性将汽车电工技能阶段考核的内容落实 到每个实训项目，指明每次实训的应知 应会，并通过汽车电工技能阶段考核，便学生实训有忖的，考核有标准、达标 有要求，有效的调动了学生技能训练的 热情，提高了实践教学的质量。、该课程多媒体课件的建设状况根据零部件的内部结构和工作原理抽象 难懂的特点，利用图像、动画、视频等 多媒体课件生动、逼真地演示内部结构、 工作原理，变抽象为具体、变复杂为简 单。丿I、该课程教学效果木课程在教学过程屮运川的一体化的 互动教学形式能大大的提高学生的主观 能动性， 在授课过程中体现対学牛的综 合素质培养和主体作用的发挥。九、今后改革的思路随着控制技术的发展，人们対车辆的动力性、经济性、排放性各性能的要求不断的捉高。 为了配合21世纪智能运输的发展，结合全球 卫星定位系统的应用，汽车上将广泛应用电 了地图，车载通讯系统也将得到进步的发展;发展提高乘坐舒适性能，全口动空调、 汽车音响系统,电动座椅