五年级数学下册期末试题答案

1、.五年级数学下册期末试题答案2019由查字典数学网为您提供的五年级数学下册期末试题答案2019，希望给您带来帮助!一、填空。每空1分，共31分1、钟表的分针从9到12，顺时针旋转 从7到11，顺时针旋转 从6开场，顺时针旋转120正好到 。2、10以内既是奇数又是合数的数是 ，既是偶数又是质数的数是 。28的因数有 。20以内所有质数的和是 。3、a=2235，b=257，a和b的最小公倍数是 ，它们的最大公约数是 。4、用一根长3.6m的铁丝,做成一个长0.4m，宽0.3m的长方体框架，这个框架的高是 。5、分子是7的假分数有 个，其中最小的是 。6、打印一部稿件，一名打字员15小时可以打完

2、，那么5小时完成这部稿件的 ，还剩这部稿件的 。7、把一根2m长的木料平均锯成同样长的5段，每段的长度是这根木料的 ，每段长 m。8、 与 比较， 的分数值大， 的分数单位大。9、一个分数，分子比分母少10，约分后等于 ，这个分数是 。 加上 等于最小的质数。10、一组数据1、2、2、3、3、3、4、4、5的众数是 ，中位数是 。11、用3个棱长1cm的正方体摆成一个长方体，这个长方体的体积是 ，外表积是 。12、20秒 = 分 3.85立方米= 立方分米 4升40毫升= 升13、 填小数。二、选择。每题1分，共5分1、50以内的自然数中，最小质数与最大质数的积是 。198 294 347 4

3、492、一根长方体木料长2米，宽和高都是2分米，把它锯成3段，外表积至少增加 平方分米。18 216 324 4123、假如 是最简真分数，那么X应该是 A、1B、0或2C、311 2甲数 3乙数 4甲乙两数的积4、一个正方体的底面周长是12cm，它的体积是 cm3。19 227 336 4725、两个质数的积一定是 。1奇数 2偶数 3合数 4质数三、判断每题1分，共8分1、36是倍数，9是因数。 2、自然数中除了质数就是合数。 3、边长是非零自然数的正方形，它的周长一定是合数。 4、一个正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大9倍。 5、25分= 时。 6、分数的分母越大，它的分数单位就越小。 7

4、、在100克水中参加20克盐，这时盐占盐水的 。 8、两个质数的和一定是偶数。 四、计算。1.直接写得数。每题1分，共8分2.计算。每题2分，共10分- + + + 7- - 5 - - + +3.解方程。每题2分，共6分4、只列式或方程，不用计算。每题1分，共2分1 减去 与 的和，差是多少?2一个数的2.5倍比12.72少2.8，这个数是多少?五、综合运用每空1分，共5分根据下面的统计图填空答复以下问题。1、两个车间 月份用煤量相差最大。 月份用煤量相等。2、第二车间这五个月用煤量呈 趋势。3、4月份第一车间的用煤量是第二车间的 。4、第二车间3月份用煤量占它这五个月用煤总量的 。六、解决

5、问题。1至5小题每题4分，6小题5分，共25分1、挖一个长60米、宽30米、深2米的长方体水池，一共需挖土多少立方米?假如在水池的底面和侧面抹一层水泥，抹水泥的面积是多少平方米?2、一捆电线长5米，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，还剩下全长的几分之几?3、一根长1米的长方体木料锯成2段后，外表积增加了60平方厘米。这根木料的体积是多少立方厘米?假如每立方分米木料重1.5千克，这根木料重多少千克?4、有一批煤，第一天用去 吨，第二天比第一天少用去 吨，两天一共用去多少吨煤?5、有三根钢丝，长度分别是12米、18米和30米，如今要把它们截成长度一样的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多

6、少米?一共可以截成多少段?6、一块长方形铁皮，如图，从四个角各切掉一个边长为5cm的正方形，然后沿图中的虚线向上折，焊接成一个无盖盒子。这个盒子用了多少铁皮?它的容积是多少?五年级数学学科期末试卷答案一、填空。1、90 1202、9 2 1、2、4、7、14、28 773、420194、0.2h5、76、7、8、9、110、11、3立方厘米14平方厘米12、3850413、664400.375二、选择1、 2 2、2 3、B 4、2 5、3三、判断1、2、3、4、5、6、7、8、四、计算1.直接写得数2、计算26413、X=X=X=14、1 - + 22.5X+2.8= 12.72五、综合应用

7、1、12、3、4、六、解决问题1、60302=18002=3600立方米答：共需挖土3600立方米。抹水泥的面积是2160平方米。2、1- -答：还剩下全长的。w答：这根木料的体积是3000立方厘米，重4.5千克。4、 + - = 吨答：两天一共用去吨。12,18,30= 2 3 = 6 米2 + 3 + 5 = 10 段答：每小段最长是6米，一共可以截成10小段。6、25 - 5 2 = 15厘米35 - 5 2 = 25厘米25 15 + 25 5 + 15 5 2= 375 + 125 + 75 2= 375 + 400“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早

8、那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。= 775 平方厘米答：这个盒子用了775

9、平方厘米铁皮，容积是1875立方厘米。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。查字典数学网给您带来的五年级数学下册期末试题答案2019，希望可以更好的帮助到您!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,