写作教学论文读者意识论文

1、顾中国学术期刊洌wwv/写作教学论文读者意识论文：谈语文写作教学中“读者意识”的培养摘要：学生习作中大量“空话”“套话”作文的背后，有一重要原因：学生写作时“读者意识”的缺乏。关于“读 者意识”的论说，我国古已有之，新课标也明确要求，但实 践层面却不如意。当下，重视学生写作时“读者意识”的培 养尤为重要。关键词：写作教学；读者意识；真实写作一、关于“读者意识”所谓“读者意识”，就是写作时心中有特定的阅读对象 和明确的表达目的，以及有利于阅读对象接受和目的达成的 表达方式，也就是服务于交际需要。西方读者接受理论出现较晚。直到2020 世纪，美国文论家 m.h.m.h.艾布拉姆斯才系统提出了“文学

2、活动的作品、艺术 家、世界和欣赏者”四要素说。2020 世纪 6060 年代接受美学的 兴起才真正确立了读者在文学活动中的本体地位，之后在西 方的写作教学中都较为重视“读者意识”的培养。朱自清也谈到：学生对写作不感兴趣的一个重要原因，是作文训练背离了以一定读者为交流对象的写作的一般规 律。他认为，学生通常的读者都是教师，可写作练习是为了 运用，因此要给学生设定除老师外的众多假想的读者。他甚_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/至说：“写作练习可以没有教师，可不能没有假想的读者。”因为学生写作时，只有意识到假想读者的存在，才会去辨别 各种体裁，有针对性地写作。当今我们也强调“读者意识” 。20

3、012001 年颁布的全日制义务教育课程标准（实验稿），在“总目标”中提出：要能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。在阶段目标中提出：（5-65-6 年级）能根据交流的对象和场合作简单发言； （7-97-9 年级）写作 时考虑不同的目的和对象。这些目标要求，都在强调“读者二、我国作文教学的现状及成因虽然我国从古至今都有重视“读者意识”的言论，但是 现实作文教学中，“读者意识”的培养是较薄弱的。学生普 遍缺乏“读者意识”，不知作文真正写给谁看，只知写好文 章是为了迎合教师的要求，谋求考试的高分。因而，盲目而 作、迎合而作、奉命而作，出现了大量的“空话作

4、文”“套话作文”。其实，学生作文时心中并非没有读者，学生写作的目的 是为了获得教师的认可，赢得更高的分数，久而久之，就养 成了一种写给教师_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/看的习惯。因此，这心中的读者已被异化 成“唯一的读者”一一教师。朱自清曾说：“如果每回写作顾中国学术期刊洌wwv/都真是为了几个人，那么写作确实没有多大趣味。学生于是乎不免敷衍校章、潦草塞责的弊病。”写作也是一种交际，是表情达意的工具，要让学生的作 文拥有广大的“读者群”、倾听者、欣赏者；要让学生得到 情感的满足，获得成功的心理体验；要让学生懂得写作的意 义，增强写作的社会责任感。就应让学生树立写作的“读者 意识”，这是扩大学生“读者群”，改变目前作文教学窘况的 必由之路。三、学生“读者意识”的培养拥有了真实的读者，方能刺激学生写作的欲望，方能肯 定学生作文的价值，方能促使学生自觉、有效地写出高水平、 有灵性的作文。教师可尝试从以下几方面来培养学生的“读者意识”：（一）提倡“真实写作”，唤醒“读者意识”关于“真实写作”， 李海林认为它包含四要素： 真实的 写作任务、真实的写作对象、真实的写作环境、真实的写作 成果。“真实写作”是典型的实用写作、任务写作，其特点是 任务在先，真实而明确。正因为有了针对性的任务，