苏教版语文必修一创新导练第二专题获得教养的途径(阶段性测试)

1、高考资源网 苏教版语文必修一创新导练第二专题：获得教养的途径（阶段性测试)一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（3分）A间或/间不容发 山脉/脉脉含情 禁受/弱不禁风 隽永/隽语箴言B炮烙/炮舰外交 更加/不更事 枕藉/精神慰藉 屏窒/屏气凝神C饿殍/浮光掠影 诳语/逛大街 侘傺/祭奠英灵 敕造/勒索钱财 D犄角/掎角之势 摭拾/甘蔗林 垮塌/纨绔子弟 敛裾/生活拮据2下列各句中，成语使用没有错误的一项是（3分）A面对“改革开放三十年成就展”的大量数据、图片和实物，大多观众望洋兴叹：只有中国特色的社会主义才能振兴中华。B大明王朝1566虽然呈现的依然是宫廷

2、的勾心斗角、尔虞我诈，但其风格化的叙事方式，却给观众别开生面的感受。C心连心艺术团精彩的表演，点燃了观众的激情，全场沸反盈天，气氛相当热烈。D汶川地震中，居然有少数不法商人，私抬物价，贩卖假货，大发国难财，其卑劣行径令人惊世骇俗。3先完成排比句，再续上小结句（4分）礁石的钢筋铁骨是海浪雕刻出来的， ， 。 。4. 阅读下文，填上符合特定语境的话语。（5分）  某理发师手艺高超，口才也好。  甲顾客理完发，照了照镜子，说“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。 

3、0;乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：_,顾客高兴而去。  丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：_,顾客微笑而去。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （劝学）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

4、之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （师说）5下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）（3分）A声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚，明白B不耻相

5、师 耻：以为耻C士大夫之族 族：家族D于其身也，则耻师焉，惑矣！ 惑：糊涂6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也。B欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师C其皆出于此乎 授之书而习其句读者D于其身也，则耻师焉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉7下列对选文的理解，有错误的一项是（ ）（3分）A劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。 B劝学选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。C师说选段承接对师道的论述，

6、用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。8翻译（10分）假舟楫者，非能水也，而绝江河。(3分)译: 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）译： 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）译: 三、古诗鉴赏（10分）9、阅读下面一首诗，按要求答题。梅 花 苏轼春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间；一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案

7、”被贬黄州的途中。诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？结合诗句作简要说明（5分） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人是怎样抒发这些思想感情的？（5分） 四、名句名篇默写（8分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空1分）。人非生而知之者， ？（韩愈师说）锲而不舍， 。（荀子劝学）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。 ， 。（苏轼赤壁赋）鼎铛玉石， ， ，秦人视之亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山？（杜甫茅屋为秋风所破歌）长风破浪会有时， 。（李白行路难）五、文学类文本阅读（23分）阅读下面的作品，完成1114题。梦 幻 同 里张抗抗春天心里总是想着那个叫做同

8、里的江南小镇。它位于太湖东岸，京杭大运河畔，距苏州只十几公里。同里是必须得去的，不然它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。终于有机会去了同里。同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊天水相连，同里镇就像是浸在水中的一粒珍珠，圆润得使人不忍抚摸同里镇家家临水，户户通舟，小桥流水人家，又被人誉为东方威尼斯。同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、世德堂、陈去病故居等庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无一不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。 同里镇古宅群中，还有被同里人最引为骄傲也被世人竞相传说并无数次进入影视的独一无二的“退思园”呢。退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生遭贬

9、回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，自然是不能如同位在高官时那样张扬跋扈了，自然得打破常规，作出检省内愧的收敛状。这一“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。相传任兰生在同治年间官居安徽凤颖六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，方才能在家乡同里镇上兴建这样一座显赫气派的私家宅园。取名“退思园”，只不过制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上罢了。既是闭

10、门思过，“退思草堂”是不可缺的；贴水近湖，视野开阔，园中山水尽收眼底，心胸仍然豁朗；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一舸”，夏有“菰雨生凉”的情趣；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“二曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色、滴水不漏。却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，因此，中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今，以期有朝一日宦海复出，东山再起。质朴而秀美的同里，常让人思念

11、。再思同里，却是为了那座名闻遐迩的“退思园”为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其它江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。 11第段画线语句的含义是什么?作者“必须得去”同里的原因有哪些?。（5分）_12从建筑看，退思园的“退思”体现在哪些地方？文章以写退思园为主，第段写同里镇其它建筑的有哪些作用？（6分）_13作者为什么说取名“退思园”是“制造认罪悔过的假象？”（4分）_14

12、探究第段“异样的思绪”和“思辨”所包含的具体内容。（8分）_六、实用类文本阅读下面的文字，完成1517题。案头清供是君子之心 黄亚明 张中行先生撰过一篇案头清供。一黄色的大老玉米棒，一鲜红椭圆而坚硬的看瓜，一上下两截一样粗的葫芦，鼎足而三，构成了张家植物谱系的独特书案风景。张先生明言自己是常人，有想望，也有寂寞，故清供三件，一系“为无益之事”，“以遣有涯之躯”；二是说得积极些，有时面对它，映入目中，就会“想到乡里，想到秋天”。他的思路和情丝会常常忽然一跳，无理由地感到周围确有不少温暖，所以“人生终归是值得珍重的”。 作为北大佳话，季羡林与金克木、张中行曾被颂为“北大三老”，三人虽性格各异，却均

13、属治学有道做人有德的大家。如今，硕果独存的季羡林先生也已进入耄耋之年，所谓“老夫聊发少年狂”，神思焕发，散文随笔有“井喷”之象。季羡林的新书忆往述怀正是对“人生终归是值得珍重的”诚恳实践。倘此书做案头清供，清的意义是花钱不多，供的意义是我很喜欢，因为它老派又亲切，像兄弟闲聊，像师友交流，包含了一颗朴素的绵绵旧心。 忆往述怀也就两辑，“阅尽沧桑”和“学林漫步”。一忆旧交，叙旧事，兼及人生感慨；一谈治学，追真求实，不做妄言谵言，皆是率真本性。如爽朗的笑声园花寂寞红我的妻子，似点滴之水折射出人间的真善美；如假若我再上一次大学回头看看送礼，有对青年的热望，有对现实的感喟，有对旧梦的追寻；如谈西学东传治

14、学的态度和方法学问中没有捷径，谆谆教诲，不摆架子，不人云亦云，对于当今一些治学无术或只术不学者，无异于一声棒喝，对于懵懵懂懂、高枕不醒者，有醍醐灌顶之功效。季老的真、善、力、气，全在那朴实无华的字里行间，最终归于“情”字，恰似其自述：“我有情，有多得超过了需要的情。”此乃季老毕生奉行不二的准则。 但反复拜读后，感觉季老的文章未必有格外的过人之处。它似乎缺乏圆熟的技巧，鲜见新派的手法；它对当下学术界的不够满意，并以自身的际遇和见解来回答“应该如何如何”，也不见得别的批评家没说过；对生命的重新认识，似乎也没有远超同时代的人，甚至，比他年轻的，可能说得更通透。 慢慢一想，有点明白了。一位，真诚的老人

15、，一位学问家，德与身齐，统一了人与文，其魅力既有文字之内的思想。思想和真理一样，许多人明白、懂得，却难就难在能终生践行之；也有文字之外的，消退了华衣美裳般的光环。他是个过来人，他没有强加于你，他只是提醒、启发，所以华丽的技巧和手法、新奇的思想，统统见鬼去吧，要的就是来自人性、人生深处的东西。守得住“笨功夫”的人，才是真聪明、大智慧。把它奉作现时代的案头清供，想必不会让人发笑。 （摘自2008年 4月 21日京华时报）15、下列各项表述中，不符合文意的一项是（3分）A张中行先生明白地说自己是平常之人，有想望，也有寂寞，所以书房案头清供三件物事。B张中行先生家的独特书案风景经常使他的思路和情丝会忽

16、然一跳，感到周围有不少温暖。C季羡林与金克木、张中行都是治学有道做人有德的大家，因性格各异，被颂为“北大三老”。D季羡林先生是“北大三老”中唯一健在的大师，虽已进入耄耋之年，但散文随笔创造较丰。 16、阅读第自然段，简述忆往述怀中表现了季羡林先生怎样的君子之心？（6分） _17、从文本看，为什么可以把忆往述怀“奉作现时代的案头清供”？请简要概括。（6分）_七、作文（70分）18阅读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们总是在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。

17、请以_的滋味为题写一篇作文。注意 选择一个词语填在横线上，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。不少于800字。【例文一】孤独的滋味孤独是一杯清香而又浓郁的茶，浅尝则能体味它的沁人心脾，喝多了只能感受它的苦楚。题记自小便不是一个甘受孤独的人，却总爱以旁观者的身份躲在一旁，冷眼看待这个精诚团结而又尔虞我诈的社会，在此时的我的眼中，一切的风风雨雨，点闪雷鸣，不过是戏台上的一幕幕，此时的我，在享受着孤独。然则我没有桃渊明采菊东篱下，悠然见南山的闲适平淡，我害怕孤独，我害怕成为荒岛上的鲁滨孙。孤独，此时如同无形的黑网，束缚我的心智，我的思绪，最后，可将我打入无尽的深渊。孤独是什么滋味？孤独是酸的，当孔子

18、一次次感叹圣人不出，世之伦理礼仪尽失时，他是孤独的，他的心是冷寂的；当陆游写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”之绝笔时，他是孤独的，他的心是黑暗的，当辛弃疾感叹“风流总被雨打风吹去”时，他是孤独的，他的心是沉寂的。当三间大夫拨发行吟“众人皆醉而我独醒，举世深浑而我独清时”，他是孤独的，他的人是悲愤的。孤独是甜的，“结庐在人境，而无车马喧”的陶渊明的乐趣不是为外人道也。“雁雀安知鸿鸽之志哉”的陈胜的志气高昂，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同的热血沸腾。“以笔为刀枪，刺向黑暗的心脏”的鲁迅志气风发。孤独是酸的，他却使人耳清目明，“不获世之滋垢”，出淤泥而不染，唱响那人间正气。孤独是甜的

19、，他却令人不为世人所解，“微斯人，吾谁与归？”一代的英雄泪满巾“含恨而逝”我更愿说孤独的滋味如同那酒的芬芳。浅尝辄止。能如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来。”吸收那些陇之劲气，倚剑独立，傲视那“八千里路云和月”。烂醉如泥，则只如那阮籍，自欺欺人，只能令人辨不清东西南北，在自己设的八阵囹中来来往往，却无法突破。呵，孤独！你可以让人闲神定气，眼观六路，耳听方，敏锐察觉姜菩众生喧闹声中掩藏住的蛛丝马迹，却也能令贾谊、屈平之辈受尽煎熬，郁郁而终。孤独的滋味，是甜？是苦？只有领略的人个中知其味。【例文二】红楼的滋味我知道不少人的心中始终有座神龛，里面供着红楼。从史记到汉书到鲁迅全集再到海子诗全集入从

20、堂吉何德昨城堡再到百年孤独入百年中外，千百年问，洋洋洒洒，不计其数的文字中，有哪一个像红楼梦这般受世人关注？有哪一个像红楼梦这般使世人痴迷？有哪一个像红楼梦这般让世人敬仰？世界上的事情，都可能被阻止。只有两件事例外：谁也不能组织死亡从远方降落。谁也不能组织好奇在心中的突生。青埂峰一情根峰？甄士隐一真事隐？金玉良缘？木石前缘？点点红楼中的玄妙引领我走进她，看的愈多，愈多一问，愈是喜欢；听的愈多，愈多不解，愈多好奇。红楼梦仅仅是关于宝黛的爱情悲剧吗？只是金陵十二钦正传？它真的就只是曹雪芹的自传？贾元春，秦可卿的原型就果真如刘心武所推测的那样？像大海一样，红楼梦从来不排斥人的进入，但谁也没能揭开它的

21、皮肤，它也不告诉人们它的府，不抒情也不歌唱。人们看它总是隔着一层水雾，人们在一片氛氛中摸索，在大步的原地踏步，以为离她很近，一伸手就可以触模她的内。C，却从来只是抓到失落。作家王小妮说，一个天真没有污染的年轻阅读者，他只是用十分钟的时间，就抽取了作家终其一生的体验。真是这样吗？有谁能说，有谁敢说他读懂了曹雪芹，用十分钟呢？我没看懂他，甚至一些故事情节语言都不明白。对于红楼，是一种对女神的敬仰，甚至害怕无知的猜想亵涣了她。于红一窟，万艳同杯，皆曹雪芹用书中大群少女少妇的泪水来盛载自己对她们的同情。不知曹先生是否同我一样喜欢多愁善感的黛玉，喜欢她虽如花美眷，似水流年却幽闺自怜，闲愁万种。不知曹先生

22、是否也有“红消看断有谁怜，花落人亡两不知”的感慨，。O中也在想着“尔今死去依收葬，他年葬依知是谁”？不知曹先生写着黛玉酸溜溜地说“只是丢下什么金，又是什么服磷，可怎么样呢？”的时候嘴角是否带着微笑，由衷爱她使，J、性时的真实。就像中国传统艺术表达上的虚实相生的原理一样，不完整的不明朗的红楼梦才是最迷人的，如黛玉说话一般，拐弯抹角，却是意味无穷。红楼的滋味不在梅边，也不在柳边。只在心间。任你看花谢花飞满天，感受万千言。一、语言文字运用（15分）1 CA、间或(jiàn) /间(jin)不容发 山脉(mài) /脉脉含情（mò） 禁受（jn）/弱不禁风（jn） 隽永（

23、juàn）/隽语箴言（juàn）B、炮烙（páo）/炮舰外交（pào） 更加（gèng）/不更事（gng） 枕藉（jiè）/精神慰藉（jiè） 屏窒（bng） /屏气凝神（bng）C、饿殍（pio）/浮光掠影（fú） 诳语（kuáng）/逛大街（guàng）侘傺（chì）/祭（jì）奠英灵 敕造（chì）/勒索钱财（lè）D、摭拾/（zhí）甘蔗（zhe）林 犄角(j)/掎角之势(j) 垮塌（ku/纨绔（kù）子弟） 敛裾（j）/生活拮

24、据（j）2B（望洋兴叹，比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。不符合语境；沸反盈天，声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。用在此处感情色彩不恰当。惊世骇俗，因言行异于寻常而使人震惊，此处用错了对象。）3答案示例：雪花的美丽多姿是严寒酿造出来的，石灰的纯正洁白是烈火锻炼出来的。艰难困苦，玉汝于成；或，苦难造就了美丽。（符合语境即可；前两空内容各1分，构成排比1分，小结句1分）4.答案示例：对乙：“头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你的身材正相配称。”对丙：“时间就是金钱，顶上功夫'速战速决，为你赢得了时间和金钱，何乐而不为呢。” (本题主要是考查学生语

25、言运用能力，要注意简明、连贯、得体。符合题干要求即可，不必拘泥于句式是否一致)二、文言文阅读（19分）5C（族：类）6D（ A项，而：表修饰。而：表转折。 B项，之：主谓之间，取消句子独立性。之：指示代词，这样的。 C项，其：表推测语气，大概。其：代词，指书。D项，焉，都是语气词。） 7 B（B项中“注重积累的重要作用”选段中没有提到。）8译: 借助船只的人，并非擅长游泳，但是能横渡江河。（3分，“假”“水”“绝”译对两点给1分，译对3点给两分。）译：不知道句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教。（2分，句式1分，“或”“师”两点给1分。）译： 三、古诗鉴赏（10分）9、梅花生长在远离世俗的幽谷之中，荒芜的草棘之间，并且遭到了狂风暴雪的猛烈摧残，处境十分恶劣。它品格坚贞，傲立荒谷，顽强生长；尽管遭到打击，枝损花飞，但仍然半守残枝，坚强不屈。（第一问3分，以“幽”“荒”与“恶”为要点，第二问以 “坚强”为要点，2分；答成“悲惨”之类的得1分。）（5分）这首诗既有对暴虐的狂风飞雪的揭露与控诉，有对不幸而坚强的梅花同情与尊敬，同时借此抒发了遭受迫害后的痛苦以及坚守自我不肯低头的情感。托物抒情，将个人遭际及复杂情怀都是寄寓梅花这个形象之中。（第一问3分；第二问答象征并解释正确得2分；答比喻得1分）四、名句名篇默写（8分）