七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案_第1页
七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案_第2页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节耳和听觉导学案（无答案）新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：耳和听觉第丄课时累计课时学习过程（定向导学：教材83页至85页）流程及学习内容学习要求和方法学习必备欢迎下载动）f（感受声首的信息）f提示：听觉的形成过程：外界声波 卜_ （产生振_（ 形 成 听觉）一、解读目标导入：目标：1描述耳的结构及各主要部分的功能；2、说出导致耳聋的各种原因及预防的措施。学完 本 节后， 看看你是 否掌 握 了学 习 目标。【知识点一】耳的基本结构 根据图片了解耳的结构，回 答

2、：1、 外耳包括和2、 中耳由、和_组成。3、 内耳由、_组成。请根据图片，将听觉形成的大致过程描述出来。【划一划】独学：不要急于完成导学 案，先在书本中找到答案并 做好笔记吧！意图识记耳的结构!【看一看】对学：三人共同体之间相互 检查、纠错，从错 竽% 误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。【知识点二】听觉形成的大致过程1旦的堵崗做好的同学，请根据P84耳的基本结 构和功能示学习必备欢迎下载流程及学习内容学习要求和方法【测一测】学习要求：1、如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，1、独学：自己尝试解决能这说明耳廓能够（）力提升的问题。A传递声波B感受外界刺激C收

3、集声波D产生神经冲动2、群学：共同体讨论所有答2、人体的听觉感受器位于（）案，得出你们组的结论。A半规管B耳蜗C前庭.D鼓室3、我们能够听见声音，产生听觉的位置疋在（）A鼓膜B耳蜗C听小骨D大脑三、能力提升1、听到巨大的声响时，要迅速张口，目的是什么，你知道吗？了解一下耳和听觉的保护，2、根据耳的结构和听觉形成的过程，讨论如何保护耳和听觉。看一看自己有哪些做法不符合耳的卫生保健，准备如何四、知识梳理改正？1、耳的基本结构和功能：外耳：中耳：内耳：2、听觉形成过程：外界声波 ff（产生振动）亠一（感看能否关上书本将知识点受声音的信息）ff（形成听觉）说出来。3、耳和听觉的保护五、过关检测V* 1、将鼓膜的震动传到内耳的结构是（）A咽鼓管B半规管C耳蜗D听小骨2、会使人的听力完全丧失的是（）中考分析：A鼓膜破损B听小骨受损C半规管受损D听神经受损题型：选择题考点：耳的结构3、被针刺感到痛，能形成痛觉的位置是（）听觉的形成A皮肤B肌肉C血管 D大脑【想一想】若你是出题者，你会如

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