人教版全册九年级物理第二十章电和磁第2节电生磁课件16张ppt1

1、带电体和磁体有一些相似的性质，这些带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？些联系呢？同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一、奥斯特实验一、奥斯特实验到了到了1919世纪初，人们意识到各种自然现象之世纪初，人们意识到各种自然现象之间应该存在着相互联系间应该存在着相互联系科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。电与磁的联系。18201820年丹麦物理学家奥斯特终于

2、用实验证实年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。总结奥斯特实验总结奥斯特实验： 1.1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 电流方向改变，小磁针偏转方向相反电流方向改变，小磁针偏转方向相反2.2.规律：通电导线周围存在磁场；规律：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。磁场方向与电流方向有关。通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电

3、流的磁效应。的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？大头针都吸不动？ 磁性太弱磁性太弱磁场太弱。磁场太弱。想一想想一想 怎样才能使电流的磁场变强呢？怎样才能使电流的磁场变强呢？ 1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的若通电的不是直导线，而是绕成线圈的螺线管，那么它的磁性强吗？螺线管，那么它的磁性强吗？(演示）演示）1、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢? 想一想想一想通电螺线管磁感线的形状与条形磁体相似。通电螺线管磁感线的形状与条形磁体相似。通电螺线管外部磁感应线方向

4、由通电螺线管外部磁感应线方向由N极指向极指向S极极.通电螺线管内部磁感应线方向由通电螺线管内部磁感应线方向由S极指向极指向N极极.3、通电螺线管磁极应该如何判断呢？通电螺线管磁极应该如何判断呢？通电螺线管的磁场方向通电螺线管的磁场方向安培定则安培定则用右手握螺线管，让四指弯用右手握螺线管，让四指弯曲所指方向向螺线管中电流曲所指方向向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。端就是螺线管的北极。( a )( b )( c )( d )1.在下图中标出通电螺线管的在下图中标出通电螺线管的N极和极和S极。极。NNNSNSSS3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出

5、电源根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSS正正负负SN4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将相靠近时，它们将 （ ）D.一齐向左运动一齐向左运动A.静止不动静止不动 B.互相吸引互相吸引C.互相排斥互相排斥NSNS相斥相斥CNSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。如图所示，请画出螺线管的绕法。课堂小结课堂小结1.奥斯特的实验表明：奥斯特的实验表明：_通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。2.通电螺线管周围存在通电螺线管周围存在_，通电螺线管周围的磁感线的分布与通电螺线管周围的磁感线的分布与_的十分相似的十分相似 通电