部编版三年级上册语文 第五讲用段意法概括文章 公开课课件

1、第五讲：用段意法概括文章第五讲：用段意法概括文章主讲者：2亲爱我亲爱我 孝何难孝何难亲憎我亲憎我 孝方贤孝方贤亲有过亲有过 谏使更谏使更怡吾色怡吾色 柔吾声柔吾声谏不入谏不入 悦复谏悦复谏号泣随号泣随 挞无怨挞无怨2022-2-10解释：当父母喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺。父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色。如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当机会，如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭到责打，也无怨

2、无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。结绳记事2022-2-10归纳段意：将文章分段以后，将文章分段以后，用简明扼要的话说明每段的主用简明扼要的话说明每段的主要意思。要意思。5绿孔雀寨古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了

3、。把短文分为四段，用把短文分为四段，用“”在段首标出，并归纳段意。在段首标出，并归纳段意。6但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉.一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。把短文分为四段，用把短文分为四段，用“”在段首标出，在段首标出，并归纳段意。并归纳段意。第一段（1）绿孔雀带领人们寻找橄榄坝。第二段（2）人们看到橄榄坝环境艰苦。第三段（3-4）一些坚强的

4、人用自己的双手建设了美丽富饶的橄榄坝。第四段（5）人们为寨子起名。概括本文段意主要使用了串联层意、句意、关键词的串联法。2022-2-101、一个粗瓷大碗：“有一回，一场激烈的战斗刚结束。小通讯员给赵一曼送来了一个鼓鼓的挂包，打开一看，是一个粗瓷大碗。赵一曼的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，就连忙给她送来。”段意：小通讯员给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。段意：小通讯员给赵一曼送来了一个粗瓷大碗。2、桂林山水：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真

5、绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。段意：漓江的水静、清、绿。段意：漓江的水静、清、绿。2022-2-103、给自己写信的人：欧立希为什么要给自己写这封信呢？原来，重视生日是德国人的风俗。谁过生日，亲友如果不去祝贺，是很不礼貌的。父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。父亲的生日，一定不能忘记。可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜地进行试验。他们要研制一种新药，用来治疗正在非洲流行的疫病。欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一会儿。正因为这样，他常常把亲人的生日忘了。他给自己写这封信，为的是在繁

6、忙的研究工作中，不至于忘了给父亲庆贺生日。段意：欧立希写信的原因。段意：欧立希写信的原因。（1）摘句法把概括全段内容的总起句、总结句、中心句、过渡句摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。 （2）串联法（串联层意、句意、关键词）（3）取舍法一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍弃次要的，就可以得出段意。（4）借助法借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，课、可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思。归纳段意的方法归纳段意的方法静静的太平湖1.文章已用“”线分为四段，请概括第三段段意。答：第三段：描写太平湖幽静中的神秘。2.说说你概括段意时使用了什么样的方法？答：使用了摘句法。第三段开头总起句“湖上泛舟，方知幽静