语文七年级上册第一单元测试题

1、个人收集整理仅供参考学习语文七年级上册第一单元测试题一、语言运用（20分）1 .下列词语中加点的字读音相同的一组是（2分）A.ch 1朔想鞭笞B.ch n颤抖颤栗C.zha挣包于aD.zhm维开您子2 .下列各组词语中没有错别字的一组是（2分）A.训戒蓬乱耸立憩息8 .茁壮嶙峋一截伫立C.凝望鹤唳迸溅贻然D.骚扰幸负迂回喧腾9 .给下列空白处填上合适的词。（2分）（1）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，冒出了一截小瓜 苗。（2）小小种子，饱含了一种怎样的力量， 它冲破外壳。（3）体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸， 让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在我们自己掌

2、握。 文档收集自网络，仅用于个人学习4 .按所提示的“强”偏旁组字填空。（2分）我妈妈精心给我缝制了书包，上面点 些小花，我却不愿念书，打算 学，妈妈听到后泣起来，我赶，Ft帮助妈妈拾 家务。 文档收集自网络，仅用于个人学习5 .依照下列句子的意思，为它填上合适的词。（2分）A.谨慎小心，丝毫不敢疏忽。（）B.由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（C.忍不住笑。（）D.形容安适愉快而满足的样子。（）6 .下列说法不正确的一项是（2分）A.童趣节选自浮生六记闲情记趣作者沈复，是清代文学家。B.走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特。C.不论遇到多大困难都不要灰心丧气，要着眼于那最初的一小步，走了这

3、一 步再走下一步，就能达到目的。D.生长在山区里的孩子没见过大海， 因此在山的那边一文中的孩子渴望 见到大海。7 .解释下列句子中加点的字。（2分）A.项为之理（）8 .以草木为林（）C休学（）D.擎天塘地（）9 .下面语句翻译不正确的一项是（2分）（）A.以丛草为林，以虫蚊为兽。把草丛当作树林，把小虫、蚊子当作大兽。B.此皆幼时闲情也一一这都是小时的乐趣。C.又留蚊于素帐中又把蚊子留在白色的蚊帐中。D.此时有物外之趣一一因此常常有物体以外的乐趣。10 下列句子的修辞手法判断错误的一项是（2分）A.山的那边是什么呢？是海。（设问）B.大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。（夸张）C.

4、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。（比喻）D.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（拟 人）11 .下面是曹操龟虽寿中的诗句，请按要求填写完成。（2分）老骥伏杨,壮心不已。二、11读（40 分）（一）阅读下文，完成1122池:我不由得停住了脚步C从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片 （耀眼辉煌烂美丽）的淡 紫色，像一条瀑布，从空中 （垂落飘洒）下，不见其发端，也不见其终极。只是 咨零散散五颜六色深深浅浅深深淡淡）的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着 伸用片片簇簇点点）银光，就像 迸溅的水花。甲仔细看时，才知道那是每一朵紫

5、花中的最浅淡的部分，在和 阳光斤一和挑逗.： 文档收集自网络，仅用于个人学习这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活 泼热闹! 文档收集自网络，仅用于个人学习“我在开花!”它们在笑口“我在开花!”它们嚷嚷口每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上深下浅，好像那紫色沉 淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了 的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。乙又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似也丙1我凑上去，想摘一朵。 文档收集自网络，仅用于个人学习但是我没有摘。我没有摘花的习

6、惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝 瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在 我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光 辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是0文档收集自网络，仅用于个人学习11文章开头独句成段，作者这样安排的作用是什么？（2分）12 .第段空白处依次应填的词语是 ; ; 0 （1分）文档收集自网络，仅用于个人学习13 .”那里装的是什么仙露琼浆？” 一句是从文中抽出的，它的位置应该在 何处？ （1分）14 .为什么我“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流 过。” ？（2分）15 .“生死谜、手足情”是针

7、对什么说的？它们之间关系如何？（2分）16 .“但是我没有摘” 一句在文章结构上的作用是什么？（2分）17 .第段中有一个句子的词语的顺序错了，请你根据上下文把它找出来并加以改正。（2分）18 .下列句子中使用了比喻修辞的一项是（2分）A.好像那紫色沉淀了下来。B.觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。C.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动。D.花朵一用挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。19 .找出第段中表明紫藤萝花繁密的几个动词。（1分）20 .描写紫藤萝花形状的一个句子是哪句？（1分）21 .两段哪一句话是写赏花时将“眼前花、心中事”自然融合在一起的？ （2分）22 .最后一段应填

8、上的内容是什么？ （2分）（二）阅读下文，完成2328感。但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨从家 出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次， 最后一次是停在离家不远的一棵水果树下休息。 果树给人们提供一块凉爽的遮荫 地。我在老师的帮助下，很容易地爬到了树上去了。我一直在往上爬，在树枝丛 中找到了 一块能坐的地方。（甲）这块阴凉地方很好，沙莉文小姐建议，我们就在 树阴下吃午饭，（1） 突然间天气起了变化， 太阳一下子没有了。 （2）还闻到一股奇异的 味道从大地散发出来，我（乙）到这是雷雨的预兆。我离开了老师，一个人高高地 悬挂在树枝上，我感

9、到非常害怕，也感到很孤单。我的周围是无垠的空间，一切 都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上 下来，否贝帙无办法。文档收集自网络，仅用于个人学习周围死一般的（丙）。树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是 我死劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。 狂风怒吼，树不 停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得， 我只好仍留在树上。我感到一阵轰 鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得很厉害。我想树和我会一起 倒下来。正巧，这时我的老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老

10、师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上。 这件事 给我上了 一堂生动的课大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。文档收集自网络，仅用于个人学习23 .为加点的字注音。(2分) 无*(版生()蹿动()怒项L()24 .文段中(甲)(乙)(丙)三空中，依次填入的词语正确的一项是(3分)A.因为感觉寂寞B.由于察觉沉寂C.由于意识沉寂D.因为感觉孤寂25 .文段中(1)(2)两空，依次填入的句子，衔接最好的一项是(4分)A.(1)我要等她拿来午饭后，我再从树上下来(2)因为我身上已感觉不到阳光照射的热量，我知道天空已是乌云密布B.(1)叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来(2)因为我身上已感觉不到

11、阳光照射的热量，我知道天空已是乌云密布C.(1)我要等她拿来午饭后，我再从树上下来(2)我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量D.(1)叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来(2)我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量26 .结末一段划分层次，最为恰当的一项是(3分)A./B./C./D./27 .下列分析判断，完全正确的一项是(4分)A. “也就在这网修，我体会到大自然对人并不总是善的、 美的” 一句中，“这 时候”就是指下文雷雨大作的时候。文档收集自网络，仅用于个人学习B. “一阵倾盆大雨把周围的小树枝都.打断了” 一句中，“都”表范围，表示 小树枝被打

12、断了很多。C. “我的脚又重新踏在坚实的土地上” 一句中，运用“坚实.” 一词来形容土 地，反衬了刚才在树枝上摇晃空虚的感觉。文档收集自网络，仅用于个人学习D. “区件芈给我上了一堂生动的课” 一句“这件事”能“给我”“上课”，运用了拟人的修辞方法。28 .“这件事给我上了一堂生动的课一一大自然并不总是对你微笑，给你仁 慈。”你同意这种说法吗？如果同意请举一个你亲自经过的或见过的实例谈一谈。 （4分）文档收集自网络，仅用于个人学习三、写作（40分）29 .生命生命一课中有这样的语句“虽然肉体的生命短暂，生老病死也 往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值， 使我们活得更加光 彩有力

13、，都在于我们自己把握。”前苏联大作家奥斯特洛夫斯基也曾经对 “生命” 的问题有过论述，他说：“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人，只有一次， 这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”现在你步入了中学，到了你人生路上的又一站， 你将怎样去走你的人生之路呢？你将来如何实现你的人生价值呢？请通过一两 件事设想一下你的人生之路，充分发挥想像，以“我长大后做 :为 题目写篇作文。 文档收集自网络，仅用于个人学习要求：在横线上填上具体的内容。字数在500字左右。一、1.A2.B3 . （1）竟然（2）竟使 （3）虽然 但是4 .缀辍 啜 检5 .A.小心翼翼B.肃然起敬C.忍俊不禁D.怡然自得6 .D7 A僵B.把C.休息D.摇动8 .D9.B10.志在千里烈士2年二、（一）11突出紫藤萝开得繁茂旺盛。领起下文。12.辉煌垂深深浅浅点点13一内”处：14 .因为“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，使“我浸在这繁 密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。文档收集自网络，仅用于个人学习15 .“生死谜，