七年级语文下册 第六单元之《次北固山下》课件 语文版

1、诗词五首次北固山下(唐) 王 湾次北固山下次北固山下 王王湾湾诗歌的特点诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。、想象丰富。4、语言精练。、语言精练。5、押韵，有节奏感。、押韵，有节奏感。 文学常识中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）唐诗唐诗律诗绝句五言五言七言七言律诗的特征律诗的特征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六句押韵二、四、六句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4. 4. 颔联对偶句颔联对偶句, ,颈联对偶句颈联对偶句解题思考：题目中题目中“次次”、

2、“北固山北固山”分别什么含义？分别什么含义？次北固山下次北固山下北固山今在江苏省镇江市以北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。北，三面临江。诗题中的诗题中的“次次”字一般解作字一般解作“停泊停泊”，但根，但根据诗意，在这里应解为据诗意，在这里应解为“经过经过”，因为从颔，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊

3、，被这里开阔秀丽的景色所吸引，下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这这首诗是写乡愁的。首诗是写乡愁的。读诗要求：全心投入 身临其境字正腔圆 读出韵味 客路客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以当时水陆交通的枢纽，故以“客路客路”与与“舟行舟行”相对相对应。应。潮平潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽

4、阔，这是春潮，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。初升时的景象。风正风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。东海相距不远，故称海日。旧年旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓故谓“江春入旧年江春入旧年”。乡书即家书乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。解诗试着

5、用自己的话表达每句试着用自己的话表达每句诗的意思，可加入自己的诗的意思，可加入自己的想象，看谁表达得最精彩！想象，看谁表达得最精彩！（自学两分钟，交流三分钟！）（自学两分钟，交流三分钟！）客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边归雁洛阳边。次北固山下次北固山下王湾王湾听读要求：听读要求：1、把握这首诗的朗读节奏，、把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所压的韵；找出这首诗的韵脚和所压的韵；2、整体感知诗歌的内容。、整体感知诗歌的内容。节奏节奏221212客

6、路客路/青山青山/外外,行舟行舟/绿水绿水/前。前。海日海日/生生/残夜残夜,江春江春/入入/旧年旧年次北固山下 王湾(首联首联)客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水绿水/前前。(颔联颔联)潮平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬悬。(颈联颈联)海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧旧年年。(尾联尾联)乡书乡书/何处达？何处达？归雁归雁/洛阳洛阳/边边。课文朗读次北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下(唐) 王 湾1.了解有关王湾的文学常识。2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。3

7、.背诵并默写全诗。学习目标作者简介作者简介:王湾，生卒年不详。唐代诗人，洛阳（今属河南）人，唐玄宗先天年间进士。官洛阳尉。早有文名，往来吴楚间。其诗流传不多。最有名气的当数今天要学的这首次北固山下。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生海日生残夜，江春入旧年残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。这一联而闻名于天下。这是一首写景抒这是一首写景抒情的五言律诗情的五言律诗,作者因

8、作者因两岸风景引起旅途乡愁两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟宽阔和博大胸襟 雁足传书雁足传书唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对夫妻团圆的心情。前者是对

9、国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两种故事的流传，让感情的忠贞，这两种故事的流传，让“鸿雁鸿雁”成成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。段千古佳话。然而很多人不知道，在然而很多人不知道，在“鸿雁鸿雁”之前，还有之前，还有“青鸟传书青鸟传书”的故事，这是上古神的故事，这是上古神话留给我们的想象。话留给我们的想象。传说有一年七月七日，汉武帝在承华传说有一年七月七日，汉武帝在承华殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东方朔问原因。东方朔回答

10、说：这是西王母方朔问原因。东方朔回答说：这是西王母要来了。不久，西王母果真到此。有两只要来了。不久，西王母果真到此。有两只像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后来，人们就用来，人们就用“青鸟青鸟”指使者或传递书信指使者或传递书信的人，又称作的人，又称作“青雀青雀”、“青禽青禽”、“青青鸾鸾”、“青鸟使青鸟使”等。等。 无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山

11、此去无多路，青鸟殷勤为探看乡书乡书/何处达？归雁何处达？归雁/洛阳边。洛阳边。 乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? ?翻译翻译 ：写给家人的书信早已写好，如何送达家里？掠过晴：写给家人的书信早已写好，如何送达家里？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要要写一封平安家书，更

12、何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的路经洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。乡书乡书:家书家书名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1、先说这两句所写的景象。2、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）写了时序交替中的景物。）3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日

13、暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-王湾次北固山下王湾次北固山下比较赏析：低沉、缠绵并不低沉“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”跟跟“日暮乡关何处是日暮乡关何处是? ?烟波烟波江上使人愁江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗相比，就显得开朗一些，是吗? ?说说道理。说说道理。提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至至不正是包含着新的希望吗不正是包含着新的希望吗? ?（有一种积极向上的精（有一种积极向上的精神。）神。）“海日海日”两句就可以使我们产生

14、对美好事物的追求，两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。探究主旨：这首诗借停舟北固山下的所见，抒发这首诗借停舟北固山下的所见，抒发了游子的思乡之情。了游子的思乡之情。1.如果本诗是写旅途中的乡愁如果本诗是写旅途中的乡愁,那那首联中有没有体现首联中有没有体现.“客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“小小舟舟”行驶在绿水之间行驶在绿水之间因此我因此我们可以看出诗人是人在它乡们可以看出诗人是人在它乡,漂漂泊异地泊异地,思乡之情感已表现出来思乡之情感已表现出来 首联首联:借景点题说明漂泊他乡借景点题说明漂泊他乡-思乡思

15、乡2.颔联写的是什么颔联写的是什么,古来很多人称古来很多人称赞这两句诗气势逼人赞这两句诗气势逼人,意境豪放意境豪放,你感觉如何你感觉如何?宽阔豪放的情感宽阔豪放的情感首联首联:借景点题说明漂泊他乡借景点题说明漂泊他乡-思乡思乡颔联颔联:宽阔之景宽阔之景-宽阔胸襟宽阔胸襟4.最耐人寻味的是颈联最耐人寻味的是颈联,你如何理你如何理解本句中蕴涵的哲理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗红日驱走黑暗-乐观乐观向上向上(2).春意驱走寒冷春意驱走寒冷-乐观乐观积极积极(3)新旧事物更替新旧事物更替-体现事物发体现事物发展的普遍规律展的普遍规律5.尾联是否与思乡有关尾联是否与思乡有关?直接表达感情直接

16、表达感情,同时同时呼应上文呼应上文使全文笼罩一使全文笼罩一层思乡情绪层思乡情绪.思乡句子思乡句子:独在他乡为异客独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲.王维王维日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢崔颢 10.这首诗是这首诗是朝诗人王湾的代表作，朝诗人王湾的代表作，体例上属于体例上属于诗，内容上属诗，内容上属之作之作 11.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？利的？从诗中哪个地方可以表现出来？ 12残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样

17、的生活哲理？ 答：13汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？ 答： 1.诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他是看在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？2. “潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？到的景象？你能想象出船行的图景吗？”为什么要为什么要特地提到特地提到“潮平潮平”？3. “江春入旧年江春入旧年”一句中一句中“

18、旧年旧年”指的是一年中哪一指的是一年中哪一段时间？段时间？4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？5.名句分析。名句分析。“海日海日”两句从章法上看，有导出结尾两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？ 客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前 潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。客 路、行 舟: 点出在旅途之中。青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。潮 平 、岸 阔：描写江水之景的开阔内容理解内容理解 海

19、日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。 乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。海 日、 江 春写拂晓行船所见的春景 乡 书、归 雁：点出全诗的感情淡淡的 思乡愁绪。残 夜、 旧 年却使人产生惆怅之情诗意散译 旅途在青山之外，行舟于绿水之中。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去，轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去，江上已露春意。思念故乡的书信，送到江上已露春意。思念故乡的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家什么地方呢？希望北归的

20、大雁捎一封家信到洛阳。信到洛阳。2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边”思考回答下列问题:1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？长江地区； 早春时节；青山、绿水、 江潮、 船帆、海日、景物：特点： 开阔、秀丽课文巩固课文巩固江春想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩，愈见

21、精彩，“悬悬”是是端端直直高挂的样子。既是顺风，又端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能是和风，帆才能“悬悬”。写景极为传。写景极为传神。神。【注释】客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。汉书苏

22、武传载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。 问：诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? 这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。探究： 问：潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象? 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中探究：问：为什么要特地提到“潮平”? 为下句“江春人旧年”张本问：这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月探究：问：为什么诗人突然想到要寄

23、一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。探究：名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、先说这两句所写的景象。、先说这两句所写的景象。2 2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗? ?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）交替。（都描写了时序交替中的景物。）3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年提示：白日和黑夜的交

24、替，新年和旧年的交替的交替如此一天一天地过去，一年如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢得回乡，怎能不产生乡愁呢? ?“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-崔崔颢颢黄鹤楼黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-王湾王湾次次北固山下北固山下比较赏析：低沉、缠绵低沉、缠绵并不低沉并不低沉“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”跟跟“日暮乡关日暮乡关何处是何处是? ?烟波江上使人愁烟波江上使人愁”相比，就显得开相比，就显得开朗一些，是吗朗一些，是吗? ?说说道理

25、。说说道理。提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至而江上春潮已至不正是包含着新的希望不正是包含着新的希望吗吗? ?（有一种积极向上的精神。）（有一种积极向上的精神。）读了读了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新的感受？一句，你还有什么新的感受？例如例如“海日海日”两句就可以使我们两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们信它会突破一切阻力出现在我们眼前。眼前。学诗心得：学诗心得：一、反复朗读，体会感情；一、反复朗读，体会感情；二、读景组画，情景交融；二

26、、读景组画，情景交融；二、抓关键词，品味语言二、抓关键词，品味语言；次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外客路青山外行舟绿水前行舟绿水前潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬海日生残夜海日生残夜江春入旧年江春入旧年乡书何处达乡书何处达归雁洛阳边归雁洛阳边齐读齐读再欣赏再欣赏比较阅读 黄鹤楼黄鹤楼 崔灏崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是日暮乡关何处是? ? 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。 思考：思考：在感情基调上，

27、两首诗有何异同？在感情基调上，两首诗有何异同？当堂训练： 2 2、这首诗中的颔联和颈联分别是什么、这首诗中的颔联和颈联分别是什么？ 3 3、诗中表现出具有普遍意义的生活真、诗中表现出具有普遍意义的生活真理，给人乐观、积极、向上的艺术鼓理，给人乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是什么？舞力量的诗句是什么？。（如李白的（如李白的静夜诗静夜诗、王安石、王安石的的泊船瓜州泊船瓜州等）等）明确：明确：第四句第四句“乡书何处达，归雁洛阳乡书何处达，归雁洛阳边。边。”直接抒情，其他三句属于写景。先直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里

28、常用的情景交融写作手法。是诗歌里常用的情景交融写作手法。客路青山外，行舟绿水前：客路青山外，行舟绿水前：“青山青山”指指北固山，绿水指长江。此处加了北固山，绿水指长江。此处加了“外外”“”“前前”两字，两字，将北固山的位置，确定得不能用于别处，见得旅程介将北固山的位置，确定得不能用于别处，见得旅程介于水陆之间，因此和下联于水陆之间，因此和下联“两岸两岸”“”“一帆一帆”描写水陆描写水陆发生密切关系。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画发生密切关系。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。诗人一落笔写自己

29、岸上的旅途在望不到的挥洒空间。诗人一落笔写自己岸上的旅途在望不到的青山之外，显然这里是诗人的想象，这就隐含了诗的青山之外，显然这里是诗人的想象，这就隐含了诗人并没有到达终点，可见旅途是艰辛的，而走得越远，人并没有到达终点，可见旅途是艰辛的，而走得越远，离家乡也就越远，乡愁也就越浓，这为下面的抒情交离家乡也就越远，乡愁也就越浓，这为下面的抒情交待了缘由。此外，这里首句对仗工整，超出了一般律待了缘由。此外，这里首句对仗工整，超出了一般律诗的要求，也是诗人的匠心独运，把诗的要求，也是诗人的匠心独运，把“青山青山”和和“绿绿水水”分别镶嵌在诗句中，更显得色彩明亮，意境优美。分别镶嵌在诗句中，更显得色彩

30、明亮，意境优美。 潮平两岸阔，风正一帆悬：完全是写景，其中潮平两岸阔，风正一帆悬：完全是写景，其中“平平”“”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬”都是诗眼。潮平两岸即阔，都是诗眼。潮平两岸即阔，风正一帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山风正一帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二

31、者相合，才有这江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一风正一帆悬帆悬”，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有入旧年，山才会青，水才会绿，才会有“潮平两岸阔。潮平两岸阔。”这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔，与境开阔，与“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的陆地风光有的陆地风光有异曲同工之妙。异曲同工之妙。 海日生残夜，江春入旧年：海日生残夜，江春入旧年：“海日海日”两句从章法两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关。人的乡愁有关。“生生”和和“入入”的选用的第一妙处，的选用的第一妙处，在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自