西北工业大学科学技术哲学试题及参考解答

1、科学技术哲学1. 为什么说学习科学技术哲学有利于提高科学技术研究的创造性？ 答：1研究科学技术哲学，有助于“两种文化”的融通。科学技术哲学探讨科学与人文的 冲突， 论述科学与人文的对立统一关系， 阐明两者融合的必要性、 内在根据、现实基础和基 本途径； 提出要使科学在报进人类文明建设的过程中显现更人的价值， 须用人文文化对科学 文化加以补充和调节，实现科学文化与人文文化的并协共进。2研究科学技术哲学，有利于提高哲学素养，确立科学的世界观和方法论 3有利于到达知识结构的多元化， 实施通识教育。爱囚斯坦有句名言： “用专业知识教育 人是不够的。通过专业教育， 他可以成为一种有用的机器， 但是不能成

2、为一个和谐发展的人。 通过学习科学技术哲学， 能够扩大知识面、 拓宽视野、 活跃思想， 跳出专业知识的狭小天地， 加深从整体上对自然界、 科学、 技术和社会的本质、特点及其发展规律的认识，到达知识结 构的多元化。4有利于培养科学精神，提高创新能力。 “创新是个民族进步的灵魂，足国家兴旺发达 的不竭动力” ，“一个没有创新能力的民族，难以屹大于世界先进民族之林”。有创新能力的人，必须具备创新意识， 有对创新性机理的认识和理解 有创新的知识基础和思维方法，有 从事创新性实践的积极性等几个条件， 而这几个条件又是同科学精神紧密关联着的。 创新能 力的产生， 不仅需要具有高深渊博的知识和优良的科学方法

3、， 而见要有高尚的思想情操和科 学精神。研究科学技术哲学，有助于培养科学精神，提高创新能力。2. 论述系统科学方法的核心思想及现代工程创新？ 答：系统科学方法的核心思想：（1）从全局性整体出发，力求到达过程最优和整体最优（2）强调系统的内部相互协调，相互增益和优势互补（3）综合优化各种因素和关系，力求到达良性序化和演进（4）通过协同与扩展，约束与选择，不断形成阶段性新模式（5）分析环境对系统的影响，划界稳态、亚稳态与非稳态（ 6） 定性定量结合，专家与电脑结合，注重系统的新质量与新功能（7） 统筹全局，协调各方，综合优化，整体效益2. 工程技术人员怎样提高工程技术设计能力？3. 为什么说高技术

4、产业化是新型工业化的必由之路？ 高技术产业化是指高技术企根据市场需要和自身的基础条件， 通过技术创新把处于知识形态 的高技术成果转化为物质形态的高技术产品， 并通过市场流通使之变成高技术商品， 从而获 得商业利润，促进经济增长与社会发展的过程。高技术产业化就是高技术通过研究、开发、 应均、 扩散而获得经济与仕会效益的过程。很显然，这个过程就是高技术创新过程，是实现 高技术产业化的重要途径。 因此， 高技术产业化实质就是技术创新， 是当代技术创新的重要 表现形式。高技术产业化具有以下特点： 1群体化。 高技术产业的产生与发展，采用群体的形式向传 统技术渗透，并导致了向新的高技术领域的延伸、扩展、

5、发展。2知识密集。高技术产业化的发展，促使高技术产业由传统产业的劳动密集型、资金密 集型向知识密集型转化， 工人由体力劳动者向具有一定知识和技能的劳动者转化， 产品由知 识产生的附加值不断提高3超前性。当代高技术大都是前沿性技术，属于超前发展的技术产业领域，前景广阔。 如以信息为基础形成的新兴电脑产业是前沿技术， 市场前景好， 是高技术的先导和核心产业。4高渗透性。高技术本身不仅相互作用、相互影响，而且迅速广泛地渗透至传统经济部门，使传统经济部门经济效益、技术水平日益提高的。发展中国家的高新技术产业可以在高技术产业化的进程中加快缩短与发达国家的差距，有利于在重要领域迅速追赶世界先进水平。4.

6、创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力？ 答：创造性思维是指突破传统的思维习惯和逻辑规则， 以新颖的思路来阐明问题和解决问题 的思维过程和方法。创造性思维的基本特点：（1）逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一（2）发散性思维与收敛性思维的优化综合此外， 创造性思维还具有进程的开拓性， 思维方式的新颖性， 成果表达的创造性， 思维的综 合性。提高创造性思维能力的方法：（1）积极的求异性（2）敏锐的洞察力（3）创造性的想像（4）执着的追求和艰辛的探索（5）善于进行思维调整。在科学领域，人们容易形成思维定势，这严重阻碍了创造性思 维，因此，在苦思某一问题时，要及时进行思维调整。创造性思维能力必须靠

7、自觉地锻炼和培养，在长期的积累中提高。5. 如何从人与自然的关系深入理解科学发展观？ 传统的经济增长观只注重近期和局部的利益， 片面强调经济发展， 无视人口、资源、环境的协调发展，并带来了人口膨胀、过度城市化、分配不公、社会腐败、政治动乱、环境危机等问题。传统的经济增长观， 一是无视环境、 资源、生态等自然系统方面的承载力，把大自然看 做是取之不尽、 用之不竭的原料库和垃圾场， 从而不考虑自然成本， 不考虑经济增长对资源、 生态和环境的影响； 二是缺乏整体协调的观念， 只关注经济增长， 不关注社会进步的其他方 面，从而引发了一系列的问题。2003 年 10 月 14 日，中共十六届三中全会通过

8、了 中共中央关于完善社会主义 市场经济体制假设干问题的决定 ，第一次明确提出了“坚持以人为本，树立全 面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展现。新 的科学发展现的基本内涵除了包括以人为本， 全面、协调地发展外， 还包括可持 续发展。科学发展观是对可持续发展现的丰富和补充， 它说明只有以人为本， 着 眼于人、社会、自然的整体协调发展，可持续发展现的基本理念才能真正实现。 科学发展观更加明确地指出： 我们要保持人口的适度增长、 资源的水续利用和良好的生态环境， 要充分考虑自然的承载能力和承受能力， 坚决禁止过度放牧、 掠 夺性采矿、 消灭性砍伐等掠夺自然、 破坏自然的做法

9、， 促进人与自然的和谐和永续发展。我们要彻底放弃以牺牲环境、 破坏资源为代价的传统型工业经济增长方式，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到 充分发挥的循环经济道路既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。可持续发展现的内涵十分丰富。可持续发展的核心是发展，发展是可持续发展的前提。那种主张必须停止发展以保护环境的观点是不可取的， 但是这种发展既要考虑当前发展的需 要，又要考虑未来发展的需要， 不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的发展。 不能只只顾个人的发展不顾全人类， 可持 最终到达自然、 经济、 社会的可我们在开发自然资源以满足人类发

10、使自然资源生生不息， 以满足未来顾人类的发展不顾环境， 只顾人类今天的发展不顾未来， 续发展就是协调入与自然之间的关系和人与人之间的关系， 持续发展。自然的可持续发展是经济、 社会可持续发展的基础， 展需要的同时， 还应该保持自然资源的潜在生长的能力， 人类经济和社会可持续发展的需要。经济的可持续发展是指在保护自然资源和环境的前提下，保持经济的稳定增长。可持 续发展并不否认经济增长，但是不能以环境污染、生态系统退化为代价来取得经济的增长， 我们需要重新审视如何实现经济增长的模式， 由粗放型向集约型转变， 即由传统经济增长模 式转变为可持续发展模式， 要尽力使经济增长与环境协调， 防止、 减少并

11、治理人类活动对环 境的破坏， 使维持生命所必需的自然生态系统处于良好的状态， 经济增长要同资源承载能力 相协调，尽可能循环利用资源使经济发展。社会的可持续发展，一般是指满足社会的持续的基本需要，社会需要不仅包括人民生 活的物质和经济方面，还包括文化、 环境、科技等其他更广泛的方面。 社会的可持续发展是 实施可持续发展战略的根本保证和最终日的。也就是说可持续发展的最终落脚点是人类社 会，即改善人类的生活质量，创造美好的生活环境。6. 科学实验方法的特点、作用及其可靠性？ 答：科学实验是人们根据定的科研目的、运用一定的物质手段(科研装备 )、在人为控制的条件下获得科学事实的方法与过程。 科学实验也

12、属于科学， 但与自然观察不同， 它县对于客 体进行积极干预下进行的观察，因而比自然观察能获得更为精确、可靠的科学事实。通常， 科学实验由了部分构成，即实验者、实验对象与实验手段。科学实验具有如下几个特点：(1) 可以纯化和简化自然现象。(2) 可以强化对象及其条件，延缓和加速自然过程。(3) 可以模拟研究对象的属性及其变化过程。对那些时过境迁的现象以及无法进行直接 实验的对象，运用模拟方法可以间接进行实验研究。(4) 具有可重复性。 通过实验可使自然状态下发生的对象的属性及其变化过程重复出现， 使人们可以反复观察，与以往的结果进行比较，对对象进行深入细致的研究。可靠性：是种经济可靠的认识和变革

13、自然的方法。由于人类对于自然界的认识是一种不断探索、 反复实践的过程， 往往要经过多次失败以后才能获得成功。 实验方法相对于生产 实践来说，规模较小、周期较短、费用也较少，即使发生多次失败，损失也较小。因此，在 技术领域中，新产品的试制都要经过多次的实验研究，检验其性能。7. 科学假说检验的内容、过程及其科学假说与科学理论的关系？ 答：假说能够经受住检验才可能转化为理论。 对假说的检验既有逻辑的分析也有经验检验（即观察与实验的检验 ）。1逻辑分析通过关于逻辑合理性的考察筛选假说。 逻辑分析包括： 假说中概念的精确性、 明晰性与 简单性；假说逻辑结构的严整性 （一致性 ）；假说对新事实的说明程度

14、、对可能的未知事实的 预见性以及预见的可检验性等等。逻辑分析贯穿于整个研究过程中，也包括实验检验阶段。 2经验检验它并不给予假说以完全的证实。但经验检验能够给予假说更高概率确实证。 3证实与证伪证实、确证与确认证伪 4判决性实验判决性实验是被认为可以用来证实或证伪理论或假说的关键实验 总的来说，假说的检验是一个历史的、循序渐进的过程。科学假说与科学理论的关系：科学假说是未被或未完全被实践证实的理论认识， 在经过证实后， 有可能上升为科学理 论。假说是理论的可能方案， 作为对现有只是的总结而产生的假说， 积极地作用于研究过程， 导致新事物的积累， 扩大和加深现有的只是， 引导人们提出新的思想，

15、从而到达可靠的理论。 这个把方案转变为理论的过程，就是到达真理性认识的过程。判断假说已转化为科学理论的标准， 主要是靠各种实践活动， 包括科学实验和生产实践。 具体有以下两个条件： 1把假说运用于时间，如果有越来越多的事实和该假说相符，并且没有任何已知事实与 之矛盾，则证明该假说是客观规律的正确反映。这是假说转化微理论的首要标志。 2如果由假说做出的科学预见得到实际的正式，则标志着假说已经转化为理论。9.技术创新的特征、类型及 加强国防技术创新的重要意义 ？ 答：技术创新的特征：1创造性。如提出新构思、新设想，开发新产品和新工艺，提供新服务，建立新的生产 方式和经营管理运行机制等都是一种创造性

16、行为2风险性。在实施技术创新的过程中，由于技术、生产、营销等活动的不确定性，技术 创新能否获得成功具有很大的不确定性，风险很高。3效益性。主要是指技术创新的最终日的是追求经济效益，同时也应包括社会效益和生 态效益。4周期性。 5集群性。技术创新在时空分布上具有集群出现的特征。如第一次技术革命时期出现的 机械化技术： 第二次技术革命时期出现的电气化技术； 当代出现的高技术等都是以大批技术 集群出现的。技术创新类型：1按创新的程度分类，渐进性创新和改良性创新渐进性创新是指在技术原理没有重大变化的情况下， 对现有技术进行局部性改良， 或功 能的扩展， 而引起的渐进的、 连续的创新。 根本性创新是指由

17、科学原理根本性突破而带来的 技术上重大突破的非连续的创新。2按创新的对象分类，产品创新和工艺创新 产品创新是指在产品技术变化基础上进行的创新。工艺创新是指生产过程中的技术变 革，它对提高产品质量，降低原材料和能源的消耗，提高生产宰有着不可无视的作用。3按创新的技术来源，自主创新和模仿创新 自主创新是指创新主体依靠自身的能力和资源进行并完成的创新活动。 自主创新最具主 动性， 但这是以知识和能力支持的内生性为约束条件的，也是以独立承担创新的高投入、 高风险为代价的。因此，自主创新也是最具难度的。模仿创新是指在率先创新的示范影响和利益诱导之严， 创新主体通过合法方式引进创新 成果，并在此基础上进行

18、改良的一种创新形式。加强国防技术创新的意义： 技术创新是技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包括技术成果的商业化和产业化， 是技术进步的基本途径。10.科学技术的社会功能和价值，并结合实际探讨科学技术的负效应。 答：科学技术的社会功能： 认知功能，生产力功能，经济功能，政治功能、意识形态功能、文化功能、教育功能、实践 功能、变革世界的功能等等，反映了科学的社会功能的巨大和多样性。一科学技术推动人类物质文明的进步（1）科学技术推动经济的发展（2）科学技术推动人类劳动方式的变革（3）科学技术推动人类生活方式的改变 二科学技术推动人类精神文明的进步 （ 1） 科学技术推动人类只是水平的提高 （ 2） 科学技术推动人类思想观念的变革 （ 3） 科学技术推动不同文化模式的相互交流和整合 三科学技术推动社会结构的变革 （ 1） 科学技术推动社会经济基础的变革 （ 2） 科学技术推动社会上层建筑的变革 （ 3） 科学技术推动世界政治经济格局的变化科学技术的价值： 1认知价值，功利价值，生产力价值 2伦理价值，政治价