统编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件

1、1414 母母 鸡鸡第第1 1课时课时第第2 2课时课时 老舍眼里老舍眼里的母鸡又是什的母鸡又是什么样的？么样的？第第1 1课时课时疙 瘩疙 瘩 欺 侮欺 侮 可 恶可 恶 耳 聋耳 聋 啄 食啄 食 制 伏制 伏 哼 唱哼 唱 啼 叫啼 叫 凄 凉凄 凉 疙 瘩疙 瘩 欺欺 侮侮 可可 恶恶 耳耳 聋聋 啄啄 食食 制制 伏伏 哼哼 唱唱 啼啼 叫叫 凄凄 凉凉 字词识记字词识记读一读读一读 dd w w wwlnln zhu zhu ff hn hn ttqq凶 恶凶 恶 恶 心恶 心 疙疙瘩瘩侮侮恶恶聋聋啄啄伏伏哼哼啼啼凄凄写一写写一写忠忠讨讨厌厌坝坝毒毒戒戒绩绩孵孵警警歪歪伏伏咕咕汤汤

2、掘掘啼啼按字的按字的结构分类。结构分类。左右结构左右结构讨讨坝坝绩绩孵孵咕咕汤汤掘掘伏伏啼啼上下结构上下结构半包围结构半包围结构忠忠毒毒警警 歪歪厌厌戒戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：形容没完没了地抱怨、诉说。）：形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）：趁人不防备的时候。）：趁人不防备的时候。（ ）：戒备。）：戒备。（ ）：幼小的鸡。）：幼小的鸡。（ ）：杀人或伤害人的狠毒手段。）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释词语解释如怨如诉如怨如诉趁其不备趁其不备警戒警戒鸡雏鸡雏毒手毒手整体感知整体感知讨厌讨厌尊重尊重我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨

3、厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。第二部分第二部分（4 41010）：）：作者对母鸡态度变化，细致作者对母鸡态度变化，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位一位“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象。的形象。第一部分第一部分（1 13 3）：）：写母鸡写母鸡的叫声难听，欺软怕的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。课文品读课文品读朗读第朗读第1 13 3自然段，思考：老舍为什么自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？讨厌母鸡呢？ 听吧，它由前院听吧，它由前院嘎嘎嘎嘎到后院，由后院再到后院，由后

4、院再嘎嘎嘎嘎到前院，到前院，没完没了没完没了，并且没有什么理由，讨，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气细声细气的，有什么心事似的，的，有什么心事似的，颤颤巍巍颤颤巍巍的，顺着墙根，的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使人心，使人心中立刻中立刻结起个小疙瘩结起个小疙瘩来。来。叫声讨厌叫声讨厌 欺侮最忠厚的鸭子欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备趁其他母鸡不备 下毒手下毒手不反抗公鸡不反抗公鸡欺软怕硬欺软怕硬狡猾可恶狡猾可恶讨厌讨厌 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨

5、不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（这是一只（ ）的母鸡）的母鸡。讨厌讨厌爱炫耀爱炫耀夸张夸张 作者不喜欢母鸡，不仅因为它作者不喜欢母鸡，不仅因为它_，因为它，因为它_，还因为它，还因为它_。 无病无病呻吟呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀自己拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡 可是，现在我可是，现在我改变了心思改变了心思，我看见一，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡过渡第第2 2课时课时齐读第齐读第4 4自然段，

6、思考：这一自然段在文中自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？起什么作用？讨厌讨厌 不敢讨厌不敢讨厌 它它负责负责、慈爱慈爱、勇敢勇敢、辛苦辛苦，因为它有了，因为它有了一群鸡雏。一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。默读第默读第5 51010自然段，思考：作者为什么自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了不敢再讨厌母鸡了”？ 一只鸟儿飞过，或是什一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，儿预备作战；看看前，看看看看后，咕咕地警

7、告鸡雏要马后，咕咕地警告鸡雏要马上上集合到它身边来。集合到它身边来。 拟人拟人负负 责责挺着身儿预备作战挺着身儿预备作战看看前，看看后看看前，看看后立刻警戒立刻警戒歪着头听歪着头听 是否有威胁是否有威胁到鸡雏的声音到鸡雏的声音观察周围的情况观察周围的情况做好作战的准备做好作战的准备 结果，每一只鸡雏的肚子都结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地圆圆地下垂，下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦消瘦了了许多。许多。慈慈 爱爱对比对比 它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬有的便爬到到它的背上，啄它它的背上，啄它的头或别的地方，它的头或别的地方，它一声也一

8、声也不不哼哼。 在夜间若有什么动静，在夜间若有什么动静，它便它便放声啼叫放声啼叫，顶尖锐，顶，顶尖锐，顶凄惨。凄惨。慈爱慈爱勇敢勇敢 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛辛 苦苦说一说说一说它警戒时，勇敢地叫它警戒时，勇敢地叫“咕咕咕咕”，仿佛在说：，仿佛在说：“_ _ _”它喂食时，慈爱地叫它喂食时，慈爱地叫“咕咕咕咕”，仿佛在说：，仿佛在说：“_ _ _”它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_ _ _”它它在在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“_ _ _” 来

9、人啊！来人啊！快救救我的孩子！快救救我的孩子！ 妈妈再妈妈再教一次，你们应该这样做教一次，你们应该这样做 快来快来吃吧！都吃得饱饱的！吃吧！都吃得饱饱的！ 不要不要 怕，孩子，妈妈会保护你们！怕，孩子，妈妈会保护你们！ 它伟大，因为它是鸡它伟大，因为它是鸡母亲母亲。一个母亲必。一个母亲必定就是一位定就是一位英雄英雄。 作者为母鸡身上所表现出作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到的母爱所震撼，认识到天地间天地间所有的母亲都是英雄所有的母亲都是英雄。这是对。这是对普天下所有母亲的赞颂。普天下所有母亲的赞颂。我我不敢再不敢再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。我我不再不再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。 “不敢不敢

10、”说明此时作者已不是简单的喜说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏敬畏，是情感的升华。是情感的升华。写法探究写法探究 讨厌讨厌 无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬喜欢炫耀喜欢炫耀 负责负责慈爱慈爱 勇敢勇敢辛苦辛苦欲扬先抑欲扬先抑不敢再讨厌不敢再讨厌对比阅读对比阅读 篇章结构篇章结构作者情感作者情感猫猫母鸡母鸡 两部分：两部分：古怪；古怪；淘气淘气 从始至终从始至终都是都是一种一种喜爱喜爱之情。之情。 两部分：两部分：孵鸡雏孵鸡雏前；孵鸡雏后前；孵鸡雏后 由由“讨厌讨厌”到到“不讨厌不讨厌”的情感的情感变化。变化。比较猫和母鸡的异同。比较猫

11、和母鸡的异同。写作特点写作特点表现手法表现手法语言特点语言特点 总分段式；总分段式；拟人手法。拟人手法。 用事实说用事实说话，描写具体话，描写具体小事。小事。 口语化语言；明口语化语言；明贬实褒。贬实褒。总分段式；总分段式；拟人手法。拟人手法。 用事实说用事实说话，描写具体话，描写具体小事。小事。 口语化语言；字口语化语言；字里行间态度变化。里行间态度变化。拓展二拓展二拓展一拓展一拓展发散拓展发散 学习了这篇课文，你是否对母亲学习了这篇课文，你是否对母亲和和母爱有母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。请给妈妈写一封信吧。母亲母

12、亲板书设计板书设计 讨厌讨厌 尊敬尊敬 赞美赞美 无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬喜欢炫耀喜欢炫耀 负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦不敢讨厌不敢讨厌英雄母亲英雄母亲母母 鸡鸡课文主题课文主题 本文以作者的情感变化为线索，描写了本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由自己对母鸡由“讨厌讨厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的的态度变化，塑造了态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象的形象，表达了作者表达了作者对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情。课堂练习课堂练习一、根据课文内容填一填。一、根据课文内容填一填。 它（它（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ），因为它有了一群（），因为

13、它有了一群（ ）。它）。它伟大，因为它是（伟大，因为它是（ ）。）。一个母亲必定一个母亲必定就是一位（就是一位（ ）。）。负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦鸡雏鸡雏鸡母亲鸡母亲英雄英雄二、选一选。二、选一选。1.1.作者作者以前讨厌母鸡的原因以前讨厌母鸡的原因包括（包括（ ）。（多选）。（多选） A.A.母鸡如怨如诉的叫声母鸡如怨如诉的叫声 B. B.母鸡欺软怕硬母鸡欺软怕硬 C. C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D. D.母鸡曾经啄过年幼的作母鸡曾经啄过年幼的作者者2.2.“我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”句中的句中的“不敢不敢”的含义的含义是（是（ ）。）。 A.

14、A.“我我”害怕母鸡害怕母鸡 B. B.“我我”很敬佩母鸡很敬佩母鸡 C. C.“我我”赌气的话赌气的话 ABCABCB B课后习题课后习题默读课文，画出默读课文，画出“我我”对母鸡的态度前对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变后变化的句子，说说为什么有这样的变化。化。“我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”句子句子： 原因原因：“我我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是

15、因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再不敢再讨厌母鸡了讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇负责、慈爱、勇敢、辛苦敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。一说。 作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己刻警戒，预备作战；有一点儿吃

16、的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责负责、慈爱、勇敢、辛苦慈爱、勇敢、辛苦”。猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的作品。都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。同和不同之处。不不同同结构方面结构方面 语言表达语言表达 相相同同点点 结构清晰结构清晰总分构段总分构段前后部分着前后部分着墨不

17、同墨不同口语化的语言口语化的语言勾勒生活画面勾勒生活画面描写细节小事描写细节小事猫猫明贬实褒明贬实褒母鸡母鸡字里行字里行间表现态度变化间表现态度变化都表达了对动物真诚的喜都表达了对动物真诚的喜爱和赞美爱和赞美猫猫通篇表达喜爱之情；通篇表达喜爱之情；母鸡母鸡体现了由体现了由“讨厌讨厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的情感的情感变化变化情感表达情感表达1.1.摘抄摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习课外练习2.2.推荐推荐阅读阅读：普里什文：普里什文柱子上的母鸡柱子上的母鸡 张抗抗张抗抗天鹅天鹅3.3.同学合作，同学合作，制作动物卡片制作动物卡片并配上与之相关并配

18、上与之相关 的文字。的文字。下课啦！14 14 母母 鸡鸡 老舍先生家的猫古怪老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。调皮，惹人喜爱。 他家的母鸡也很有特他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！点，让我们一起来看看吧！ 朗读课文，读准生字词。说说朗读课文，读准生字词。说说作者对作者对母鸡的态度如何？母鸡的态度如何？讨厌讨厌 田坝田坝 疙瘩疙瘩 欺侮欺侮 忠厚忠厚 可恶可恶 毒手毒手 成绩成绩 聋人聋人 孵出孵出 警戒警戒 歪头歪头 咕咕咕咕 啄东西啄东西 汤圆汤圆 掘地掘地 伏地伏地 一声不哼一声不哼 啼叫啼叫 凄惨凄惨讨厌讨厌 田田坝坝 疙瘩疙瘩 欺欺侮侮 忠忠厚厚 可可恶恶 毒毒手手 成成绩绩

19、 聋聋人人 孵孵出出 警戒警戒 歪歪头头 咕咕咕咕 啄啄东西东西 汤汤圆圆 掘掘地地 伏伏地地 一声不一声不哼哼 啼啼叫叫 凄凄惨惨我会读我会读wwlnlnww d dzhuzhuffhnhn ttqq轻声轻声翘舌音翘舌音后鼻音后鼻音找找下列字的规律，说说你的识记方法。找找下列字的规律，说说你的识记方法。聋聋 哼哼 啼啼 凄凄形声字形声字海海氵亻侮氵亻侮多音字多音字（ ）（ ）（ ）恶恶ww 讨厌，憎恨。讨厌，憎恨。ww 恶心恶心 要呕吐。要呕吐。 厌恶厌恶恶人恶人 恶心恶心 恶劣，不好。恶劣，不好。 凶狠。凶狠。 犯罪的事，极坏的行为，犯罪的事，极坏的行为，跟跟“善善”相对。相对。疙疙瘩瘩侮

20、侮恶恶啄啄伏伏聋聋哼哼啼啼凄凄讨讨坝坝 忠忠厌厌戒戒咕咕 汤汤歪歪毒毒掘掘 伏伏绩绩啼啼孵孵 警警我会写我会写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：ff孵孵左右左右本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的分的“子子”字不宜太低，横画要短。字不宜太低，横画要短。爫爫结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：jnjn警警上下上下上半部分的上半部分的“敬敬”字写得宽扁，下半部字写得宽扁，下半部分的分的“言言”字第一横最长，在横中线上，字第一横最长，在横中线上，把把“敬敬”字稳稳托住，剩余两横较

21、短。字稳稳托住，剩余两横较短。言言结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：jiji戒戒半包围半包围“戈戈”右上包围右上包围“廾廾”，“廾廾”的第二的第二笔为撇，不要写成竖。笔为撇，不要写成竖。“戈戈”的斜钩是的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至横中线上侧起笔，写至“廾廾”下侧。下侧。戈戈u像在哀怨，又像在倾诉。形容声音（多指像在哀怨，又像在倾诉。形容声音（多指乐曲）悲切。乐曲）悲切。u（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。u抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人

22、的动作或声音）。动作或声音）。u孵出不久的小鸡。孵出不久的小鸡。A.A.慈爱慈爱 B.B.雏鸡雏鸡 C.C.如怨如诉如怨如诉 D.D.颤颤巍巍颤颤巍巍A AC CD DB B词语解释词语解释 课文中有课文中有两句话直接表两句话直接表明了作者对母明了作者对母鸡的态度，试鸡的态度，试着画出来。着画出来。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 读第读第1 13 3自然段，说一说：作者笔下自然段，说一说：作者笔下的母鸡是一个怎样的形象？的母鸡是一个怎样的形象？ 我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且

23、没有什么理由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。刻结起个小疙瘩来。叫声难听叫声难听欺软怕硬欺软怕硬 它永远不反抗公鸡，有时它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口

24、，咬下一撮儿毛来。地咬一口，咬下一撮儿毛来。不反抗不反抗欺侮欺侮下毒手下毒手狠狠狠狠地咬地咬居功炫耀居功炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。 夸张：夸张：对母鸡进行了讽刺，对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。讨厌讨厌叫声难听叫声难听欺软怕硬欺软怕硬居功炫耀居功炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下

25、毒手 趁其不备趁其不备 狠狠狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。就是聋人也会被它吵得受不了。 结合前三个自然段的内容，思考：作者结合前三个自然段的内容，思考：作者为什么讨厌母鸡？为什么讨厌母鸡？讨厌讨厌 田坝田坝 疙瘩疙瘩 欺侮欺侮 忠厚忠厚 可恶可恶 毒手毒手 成绩成绩 聋人聋人 孵出孵出 警戒警戒 歪头歪头 咕咕咕咕 啄东西啄东西 汤圆汤圆 掘地掘地 伏地伏地 一声不哼一声不哼 啼叫啼叫 凄惨凄惨 读课文第读课文第4 41010自然段，说一说是什么自然段，说一说是

26、什么打动了作者的心，让作者对这只原先无比打动了作者的心，让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌不敢再讨厌”，甚，甚至产生了敬佩之情？至产生了敬佩之情？ 可是，现在我改变了心思，我看见一只可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。孵出一群小雏鸡的母鸡。 既是文章内容的转折，既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同也是作者情感的转折，同时引出了下文。时引出了下文。过渡句过渡句 读第读第5 58 8自然段，说说作者主要运用怎自然段，说说作者主要运用怎样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡？样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡？ 不论是在院里，还是在院外，它

27、总是挺不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。勇敢、负责勇敢、负责 不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是挺挺着脖儿着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或

28、是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：立刻警戒起来：歪着头听歪着头听；挺着身儿挺着身儿预备作预备作战；战；看看前看看前，看看后看看后，咕咕地警告咕咕地警告鸡雏要马鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。动作描写动作描写 母鸡会说母鸡会说些什么呢？些什么呢？ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱慈爱 每一只

29、鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 对比：对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成鸡雏的样子与母鸡的样子形成对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。 假若有别的大鸡假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它三分。勇敢勇敢我会说：我会说： 当母鸡发现了一点儿可当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：好像在说：“_。” 它教鸡雏们啄食，掘地，用土它教鸡雏们啄食，

30、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱辛苦、慈爱 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶顶尖锐，顶凄惨尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。看，是不是有了黄鼠狼。负责负责 两个两个“顶顶”在文中是什么意在文中是什么意思呢？从中你体思呢

31、？从中你体会到什么？会到什么？ “ “顶顶”的意思是的意思是“很、十很、十分分”。这两个字让我体会到母。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。责、辛苦。我会说：我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“_。” 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。 怎样理

32、解第怎样理解第9 9自然自然段的三句话？段的三句话？ 这三句话对母亲的赞颂之情在逐句加深，这三句话对母亲的赞颂之情在逐句加深，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由讨厌到敬佩的变化的原因。讨厌到敬佩的变化的原因。我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 从从“不敢不敢”一词，可以看

33、出作者对母鸡一词，可以看出作者对母鸡情感的变化。情感的变化。“不敢不敢”说明作者此时已不是说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。的敬畏，是情感的升华。不敢不敢说说从说说从“不敢不敢”一词，你体会到什么？一词，你体会到什么？讨厌讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）不敢讨厌（尊敬、赞美） 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变。么促使作者的态度发生了巨大的转变。 因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责

34、、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。表现出来的伟大母爱所震撼。情感上情感上猫猫母母 鸡鸡喜喜 爱爱讨厌讨厌尊敬、赞美尊敬、赞美都有一个过渡句都有一个过渡句结构上结构上满月的小猫们就更好满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。可是已经学会淘气。可是，现在我改变了心可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。写法上写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。都通过动作神态描写，写出了动物的特点。 比较一下，比较一下，母鸡母鸡和和猫猫两篇文章在两篇文章在写法上各有哪

35、些特点？写法上各有哪些特点？伟大的母亲伟大的母亲真正的英雄真正的英雄尊敬尊敬赞美赞美负责、慈爱、勇敢、负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责辛苦、尽职尽责伟大的母亲伟大的母亲讨厌讨厌叫声难听叫声难听欺软怕硬欺软怕硬居功炫耀居功炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗母鸡母鸡 母鸡母鸡也是老舍的作品。课文以作者也是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌讨厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的态度变化，塑的态度变化，塑造了一位造了一位“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象，表达了的形象，表达了对母爱的赞颂之情。对母爱的赞颂之情。 制作动物卡片，比如可制作动物卡片，比

36、如可以画一画母鸡的神态、动作，以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。并配上与之相关的文字。 它由前院嘎嘎到它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。到前院，没完没了。 它教鸡雏们啄食，它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。 它还半蹲着，让它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。胸下，得一点儿温暖。A.A.疙瘩（疙瘩（）欺侮（）欺侮（rr）B.B.可恶（可恶（ww） 耳聋（耳聋（lnln）C.C.雏鸡（雏鸡（chch） 啄食（啄食（zhuzhu）D.D.凄惨（凄惨（qq） 成绩（成绩（

37、jj）一、下列加点字的读音正确的一项是（一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）C C1.1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（是聋人也会被它吵得受不了。（ ）2.2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（装了一两个汤圆儿似的。（ ）3.3. 我怎敢再讨厌母鸡？（我怎敢再讨厌母鸡？（ ）二、写出下列句子运用的修辞方法。二、写出下列句子运用的修辞方法。夸张夸张比喻比喻反问反问爱子心无尽，归家喜及辰。爱子心无尽，归

38、家喜及辰。清清 蒋士铨蒋士铨三、积累阅读。三、积累阅读。【译文译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，母亲爱子女的心是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！我回到家里时，母亲是多么高兴啊！参考答案：课文中表现参考答案：课文中表现“我我”对母鸡的态度前对母鸡的态度前后变化的句子有：后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。”“”“可是，可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。母鸡。”“”“我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”之所以有这样之所以有这样的变化，是因为的变化，是因为“我我”看到了母鸡精心照顾鸡雏，看到了母鸡精心照

39、顾鸡雏，它的负责、慈爱、勇敢、辛苦打动了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦打动了“我我”，“我我”为母鸡身上所表现出的伟大母爱所震撼。为母鸡身上所表现出的伟大母爱所震撼。默读课文，画出默读课文，画出“我我”对母鸡的态度前后变化的对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。句子，说说为什么有这样的变化。参考答案：这几个词语总结概括了母参考答案：这几个词语总结概括了母鸡作为鸡母亲的特点，具体表现在：课文鸡作为鸡母亲的特点，具体表现在：课文第第5 5自然段中，自然段中，“总是挺着总是挺着”“”“立刻警立刻警戒戒”“”“预备作战预备作战”“”“看看前，看看后看看前，看看后”老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、负责、慈爱、勇敢、辛苦慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。，母鸡真的